大班健康小兔子乖乖教案反思

1、 大班健康小兔子乖乖教案反思1、大班安康小兔子乖乖教案反思 活动名称：小兔子乖乖 活动目标： 在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 提高幼儿身体的协调力量，体验乐趣。 熬炼幼儿的团结协作力量。 材料预备： 了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。 小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。 重点指导： 重点：双脚向前行进跳。 活动反思： 但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。 2、大班社会活动教案：小兔子开铺子教案(附教

2、学反思) 设计背景 小兔子开铺子是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最终都是以“子”完毕，所以幼儿读起来比拟朗朗上口，简单记住，同时这首儿歌也比拟能让幼儿形象的表演!训练价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来熬炼自己的语言表达力量。同时让幼儿在开铺子的嬉戏活动中感受嬉戏带给他们的欢乐! 活动目标 1、 初步学会朗读儿歌，体验朗读带来的乐趣。 2、 能正确把握儿歌中消失的量词，并在嬉戏中学习运用，练习完整叙述。 3、 在嬉戏情境中能主动学习，体会与他人沟通互动的欢乐。 4、 探究、发觉生活中的多

3、样性及特征。 5、 进展幼儿思维和口语表达力量。 重点难点 重点：会说儿歌 难点：能说准量词。 活动预备 1、图片若干， 2、小兔子头饰一个， 3、录音机一台，录音带一盒。 4、其他一些物品。 活动过程 一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容 教师：在一座大森林里，有一只活泼得意的小兔子，小兔子观察小伙伴们买东西很不便利，要到很远很远的地方才能买东西，为了便利大家，小兔子打算在森林里开一家铺子。 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今日我的铺子开张了，欢送大家光临。 教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子? 二、引出儿歌 1、播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(

4、主要集中幼儿留意力) 2、 其次遍观赏儿歌 3、理解儿歌内容 (1、)是谁在森林里面开了一家铺子? (2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词) 三、学习儿歌 1、幼儿和教师一起边看教具边朗读儿歌。 2、结合教具，教师带着幼儿渐渐朗读儿歌。 3、幼儿和教师有节奏朗读儿歌。 四、嬉戏 教师指导幼儿嬉戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参与活动。在嬉戏过程中假如有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮忙他。 五、小结后完毕活动 附： 儿歌：小兔子开铺子 小兔子开铺子 一张小桌子 两把小椅子 三根小绳子 四个小盒子 五支小笛子 六条小棍子 七个小篮

5、子 八颗小豆子 九本小册子 十双小筷子 教学反思 小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小朋友学习量词的正确用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇要靠在生活中的积存才能娴熟运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样根本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平常不常常用的量词。 由于儿歌的最终一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越快乐，对我们活动的绽开供应了许多的帮忙。在活动时，我们设计了许多图片，帮忙幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、

6、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观看。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平常的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有局部的孩子对量词的接触还是比拟小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是教师告知了答案，渐渐再和小朋友强化。 3、大班安康活动教案：耷拉着耳朵的兔子教案(附教学反思) 设计背景 本活动主要目的是供应幼儿懂得去敬重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心安康进展。 活动目标 1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。 2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的态度去熟悉和对待它。 3、懂得敬重别人，不取笑别人与常人不同的地

7、方。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、教学挂图。 2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、布布的苦恼 1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。我叫乐乐，小朋友们好。 问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样?布布为什么不快乐呢? 二、结合图片，分段观赏事故，理解故事内容 (一)叙述故事的第一段 问：你们知道布布为什么

8、不快乐吗? 1、两只兔子比照耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，(学“耷拉”出示故事名称) 布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。 问：假如你是布布，你会怎么做?有什么方法能让布布的耳朵竖起来呢? 2、幼儿叙述所讲方法。 布布是怎样让自己的耳朵竖起来的?他想了哪些方法呢?他想的和你们想的一样吗?我们一起来听听故事就知道了。 3、听故事要求：认真倾听，看谁能把布布想的方法按挨次讲出来。 (二)、叙述故事其次段 故事里说布布想了许多方法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么方法让耳朵竖起来呢?(出示“挂图”，对!师：“布布一心想竖起

9、耳朵，他倒挂在树枝上。”师演示方法，问：耳朵直了吗?你觉得这是个好方法吗?为什么?师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。) 2、这个方法不行，他又想了什么方法?出示其次幅图，小伙伴们又怎样呢?师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。” 3、 布布又想了哪些方法?朋友们是怎样对待他的?师逐一出示挂图并演示方法，(在耳朵里插了根胡萝卜，把小树枝和耳朵捆在一起，用钓鱼竿把耳朵钓住，用氢气球绑住耳朵。想让耷拉着的耳朵竖起来) 问： (1)布布想了这么多方法，他耷拉的右耳朵竖起来了吗? (2)小伙伴们还笑话他吗? (3)小伙伴们这样做对吗

10、? 师：小伙伴这样做是不对的，我们要懂得敬重别人，不取笑别人与常人不同的地方。 布布想了这么多的方法，他的耳朵还是耷拉着，他伤收极了，他跑到森林里大声喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也让他们笑话我了”。布布是怎样做的呢?他的耳朵真的割掉了吗?(我们一起来听听故事里是怎样讲的) (三)、听故事后半局部 问(1)布布到了医院，经医生把他的耳朵割掉了吗?又是怎么跟他说的? (2)听了医生的话，布布又是怎么想的? (3)布布听了医生的话，想明白了吗? (4)布布想明白后又是是怎么做的 (5)为什么布布是笑得最快乐的? (6)最终小伙伴们喜爱布布了吗? 四、完整观赏故事一遍 五、找一找 其实，我们每个人长

11、得都不一样，都有自己特殊的地方，不信，你们找一找，比一比，自己有什么地方是和别人不一样的，小朋友身上有哪些特殊的地方?(启发幼儿从声音、高矮、胖瘦、动作等方面熟悉自己的独特性)。 六、小结 布布最终想明白了每个人都有自己的特殊之长，他懂得了观赏自己特殊的地方，变得快乐了，我们小朋友也有特殊的地方，盼望你们像布布一样快乐。 教学反思 1、以布布和乐乐的小朋友的表情，让幼儿说出两只兔子比照耳朵。 2、幼儿猜测布布想了什么方法把耳朵竖起来? 3、最终启发幼儿熟悉自己的独特性。 4、大班安康小兔子乖乖教案反思 活动名称：小兔子乖乖 活动目标： 在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 提高幼儿身体的协调力量

12、，体验乐趣。 熬炼幼儿的团结协作力量。 材料预备： 了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。 小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。 重点指导： 重点：双脚向前行进跳。 活动反思： 但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。 5、大班语言小兔子开超市教案反思 活动目标： 1、愿意学习儿歌小兔子开超市并能以嬉戏的形式进展表演。 2、学习句子“我想买“我还想买“，并乐观运用“我想买“我还想买“表达自己的愿望。 3、能正确把

13、握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动重点：会说儿歌。 活动难点：运用“我想买“我还想买“表达自己的愿望 活动预备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。 3、儿歌录音磁带一份 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容。 白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。(边说边拉开帷幕，幼儿观察的是小兔子在超市里。) 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今日新开了一家超市，欢送大家光临。 (师出场)：哇!小兔子家开了超市，苏教师带大家去看

14、一看，超市里有些什么东西。(转身向兔子，指着小汽车)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿答复，学习正确 使用量词：两辆小汽车) (再指着巧克力)这一排是什么?共有几个?(请个别力量 较差的幼儿练习：三块巧克力) (教师转身对兔子)小兔子，这布娃娃子也卖吗? 兔子：卖，固然卖咯! 师：哎，我看这布娃娃挺美丽的，小朋友们看看超市里有个布娃娃?(指导幼儿正确运用量词：个) (师拿起水彩笔)你们看美丽吗?我们来数数一共有多少，然后告知大家。(指导幼儿学习用“盒“这个量词) 二、 引出儿歌 1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。 (主要集中幼儿留意力) 师：我请小朋友再认真听一遍，谁买了什么

15、? 2、其次遍观赏儿歌 3、理解儿歌内容 (1) 是谁在森林里开了一家超市?(幼儿完整叙述) (2) 超市里有些什么东西?(要求正确运用量词) (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的? 三、 幼儿学念儿歌 1、 放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍。 2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 3、 分组练习，加快速度。 四、 嬉戏。 1、 教师指导幼儿嬉戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xx的句式，并 能正确使用量词来参与活动，在嬉戏的过程当中假如有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮忙他。 师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的超市又要开了， 假如

16、你能像小猴子一样，说清晰你要买什么?小兔子就会卖给你。“ 2、 嬉戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 兔子：“今日的生意好极了，我的货这么快就卖光了。 活动延长：和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。 教学反思 .儿歌是语言领域的重要组成局部。针对这节课幼儿平常很喜爱逛超市，因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿供应了与生活相关的语言，社会等方面的学问。 1、供应材料，奠定活动根底。如在这个活动中我首先为幼儿预备了嬉戏的场景、让幼儿装扮动物的头饰等，为教学活动的开展供应了必要的物质根底。 2、扮演角色，激发幼儿兴趣。由于动物是幼儿所宠爱的，逛超市又是幼儿特别感兴趣

17、的事情，这样就能激发幼儿内在的参加乐观性和热忱。 3、创设情景，让幼儿探究。活动前，我为幼儿创设了小超市，意在让幼儿处于一种宽松而好玩的环境中，在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。 4、通过嬉戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和胜利感。帮忙幼儿形成认真观看、大胆表现自己，表达自己的想法等良好的学习习惯，同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和沟通，增进彼此的感情。 整堂课根本上到达了预定的目标，幼儿们都在欢乐的气氛中嬉戏着、学习着。这节课如有不恰当之处，还请各位同仁批判指正。多给珍贵意见 。 6、大班安康英勇的小兔子教案反思 活动目标： 1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。

18、 2、能乐观参加投掷活动，体验团结力气大，共享战胜大灰狼的胜利喜悦。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。 活动过程： 一、热身运动： 过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧!(动物仿照操)二、学习投掷： 1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。 2、幼儿集体空手练习若干次。 3、幼儿自由选择适宜自己的“石头“自由分散练习。 4

19、、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头“，教师讲解动作的要领： 眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。 5、幼儿集体再次拿“石“练习若干次。 6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将“石头“投到同伴的身上。 三、投准练习： (音乐起)“大灰狼来抢食物了“由一名教师手持“大灰狼“盾牌消失，幼儿围追在“大灰狼“旁边用“石头“把大灰狼大跑。 四、嬉戏活动： 1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮助的形式嬉戏：打怪兽。 2、小兔子带着“石头“爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮忙森林里的动物打怪兽 。 3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头“把怪兽打死，体

20、验团结的力气大。 五、小结讲评： 今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺侮小动物了。 活动反思 培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 学本事时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最终在

21、进展嬉戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要教师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们固然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真英勇;宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能把握障碍行进跳的技能，个别力量弱的幼儿也能在教师的帮忙下完成这一动

22、作技能。 缺乏之处： 1、最终的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的兴趣还是比拟高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。 2、活动完毕放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。 安康体魄是青少年为祖国和人民效劳的根本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校训练要树立安康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。 7、小班安康活动小兔子乖乖教案反思 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与

23、集体活动的乐趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 活动过程： 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：