人美版美术 二年级下册全册教学设计(表格式)

2、教师讲解，出示课题：添学生小组欣赏、交容。为添画做明确课题，了通过讨论知道添画的基本方法，引导学生的观点和看法，分个人或小组合作完学习如何使添画的内容与图一，解决教学通过书中作品欣赏、分析、求，准备完成片，创新添加提高学生的绘画能力、动手培养和提高学引导学生发现问题，解决问品？（探学生观看老师绘学生观看老师绘将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找进一步提高学生的审美表现力，在小组学习动（1）请学生认一认是用什么材料做的？木？（！（桌：餐桌、电脑桌椅：折叠椅、沙发床：单人床、双人的材料做的？木头、装饰粘贴、插、组▽主题确定▽内容选择▽版面设计▽版面装饰古代家具与现代家制作出什么艺术作3、在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观情感。让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各学生听声音，回答问学生看图片，回答问回答声音和图片的关观看作品，评价作动动教教动活师活启发学生的构学生进行绘画我是巨人,这一时期，孩子们快乐的想象会像小导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接动1、学生观看课件，认识卡通片1、学生展示作会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此？（？（第11课艺术作品中的动物片，你们想不想看？”们，你们看！”学生看课件，认识马、方式去表现它?(泥塑、绘画、布贴等方式。)探究学板书课题“和妈妈在一起”动吃奶、吃虫子…保护孩子…观察后（或讨论后）答出：身体弱小需要妈妈的捕捉猎物…天鹅学习游泳、海豚学习跳跃…习？（如何表现出妈妈和孩子在一起？…观察后（或讨论后）答出：小动物要向妈妈学习各种本领长大后才能独立生活。…揉、捏、按、搓、组合学生回答…不能，妈妈大，孩子小。孩子和妈妈紧紧地靠在一孩子爬到妈妈的背上…探探观察分析动物的特古代劳动人民的创造1、学生明确作业要学生活动学生活动导入新课导入新课物介声探这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地究卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的习（2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制（4）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体介问作结示寻找生活中的废弃物品，课后自己独立制作一2、欣赏笔筒的过程中，探究笔筒的特点及制作方法，能选择合适的方法已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在工生动生动学活探C组：说说这些笔筒的颜色有什么特点？案、人说一说利用废弃物制作出来的笔筒有什么好处？筒各式物…用…示、光、千变万化的焰主现、勇于探索的精独思考能力、设计能能教培养学生的欣赏能公园里看到水中的倒影，录像，引同学之间互相展表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通学习情景。在这里，美术活动不是知识的灌输种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活各组认真讨论问学生观看电影《农各组认真讨论问各组认真讨论问对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。学生感悟画家如何认真观察生活，表现出栩栩不同种类、不同特点的鸟，可供学生观察鸟的业中有不同的表现方法，包括线描、水粉、版选择。学生活动的图片，反映出本节课可以利？（，（件，了解鸟之美、集中学生的注意力，激发自主的学培养学生的观察、审美羽毛的颜色美；姿学生小组观察、发学生欣赏齐白石的能力，丰富学生鸟的知学生体会鸟培养学生的观察、分析问题、解决