有关大班教案模板汇总9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关大班教案模板汇总9篇 有关大班教案模板汇总9篇 作为一位不辞劳累的人民教师，可能需要举行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班教案9篇，接待大家共享。 大班教案 篇1 活动目标： 1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，爱好学习民族舞蹈。 2、熟谙旋律，学习打莲湘舞蹈的根本动作。 3、情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。 4、熟谙乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。 活动打定： 磁带、录音机、民族的服装娃娃、图片假设干。 活动过程： 1、组织问好。 、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 、练声：?

2、山谷回音真好听? 、律动：?手碗转动? 2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 3、赏识?打莲湘?。 、赏识?打莲湘?。 、幼儿听音乐拍节奏，熟谙音乐旋律。 、赏识舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。 、小结：方才小挚友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己嘿嘿。你真棒在听完这首傣族歌曲后小挚友能报告老师，歌曲的名字是什么吗？ 4、学习根本动作。 5、幼儿完整学习舞蹈。 小挚友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？好、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。 5、小结舞蹈学习的处境。 6、总结、终止课。 活动反思： 这堂课，学生学得轻松自如，主观能动性得到了最充分的发挥：不仅把老师该教

3、的学识自己学习了，掌管了， 更重要的是，在学习过程中，能真正用自己的头脑去思量，去察觉问题，去抉择吸取或舍弃。这堂课也使我熟悉到，只有老师为学生服务，才是教学思想根本的转变。以前的课堂教学，老师教，学生学，老师是课堂的主体 ，学生只是被动地跟着老师的指挥棒走，光记笔记都来不及，哪里还有什么主动性 哪里还有什么察觉 ？有了这样的尝试，其他的课文，我也适当采用了这种方法，不仅使学生劳绩得到提高，而且也充分发挥了学生的主观能动性，收到了较好的效果。 大班教案 篇2 教学目标： 1体验用井字结玩“变、变、变嬉戏的喜悦。 2大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种外形的花。 重难点：大胆想象、尝

4、试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种外形的花。 教学打定：用井字结变成的各种外形的花、彩色纸条假设干。 教学过程： 一、激趣引题 1小挚友，这些都是我们上次编织活动时编织的井字结，还记得怎么编吗？ 2回忆、交流编法。 3教师边讲解边用两种颜色编织井字结。 4引导幼儿想象：你可以把井字结变成什么？ 二、尝试 1引导幼儿用两种颜色编织井字结并尝试变一变。 2教师断定幼儿的变法。 三、教师讲解示范几种花的变法 1用两种颜色的四张纸条编织井字结。 2将叉开的纸条按规律穿插。一朵美丽的花就编好了。 3假设要变成不一样的花只要将叉开的纸条穿插的不一样就行了。 4还可以剩下几张叉开的纸条撕碎，不一样的花又诞

5、生了。 四、幼儿操作，教师指导 1重点引导幼儿用折、穿、撕等技能将井字结变成不一样的花。 2对才能弱的幼儿适当赋予扶助。 五、表示交流 1展台：“我们的小花园 孩子将自己的作品编上学号放在展台上。 2说说哪几朵花最美丽，为什么？ 六、延迟 井字结还可以变出什么来呢？回家和爸爸妈妈一起变一变。 大班教案 篇3 一、教学目的： 1 、引导学生查看树叶，了解树叶的外形和特征。 2 、让学生联系自己的生活感受，利用树叶拼贴出好玩的画面，掌管树叶贴画的根本方法。从而培养学生察觉生活中美的才能和表现才能。 二、教学重点与难点： 掌管树叶贴画方法。指导学生根据树叶的外形和颜色稍加剪裁组合成好玩的画 面。 三

6、、教学打定： 搜集大小不一、外形和颜色各异的树叶假设干，剪刀、乳胶各一、彩纸、范作、课件等。 作业要求：以树叶为材料，通过剪裁拼贴，制作一幅好玩的画。 四、教学过程： 一启发谈话，导入新课。 1、老师做 2 、启发谈话 师；小挚友，大家知道现在是什么季节吗？你们热爱不热爱秋天呀？老师也分外热爱秋天。由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色调真丰富。我们要是将它们搜集起来，拼拼、剪剪、贴贴，还能组成一幅幅美观好玩的图画呢！好，下面，请大家把眼睛蒙起来，可千万不能偷看，猜猜老师现在用手在干什么？这时，我用实物投影仪出示范作好，现在大家把手拿开，看看这是什么？ 3 、导入新课原来，老

7、师手里拿着一幅分外好玩的树叶贴画 ，你们热爱吗？再看看这幅画是用什么做成的？对了，这就是用树叶贴成的画，这样贴出来的画叫树叶贴画。你们想不想也来学做几幅好玩的树叶贴画？好，今天，我们就来学习一个新才干： 做树叶贴画 二、指导点拔、由扶到放 1 、 学生尝试练习 你能拭着摆一摆，试着拼出图象吗？好，请小挚友来摆一摆、试一试。 2 、学生评议，指出优缺点。 3 、教师拼摆、变化，学生对比。你觉得哪个形象较心爱，为什么？ 4 、赏识分析。 a 、出示范图赏识，激发兴趣，分析树叶特点。： 树叶贴画是利用树叶的什么来制作贴画的。 查看树叶，分析树叶特点。 b 、想想，说说，谈谈； a 课本中三幅图的内容

8、分别是什么？ b 每幅图分别选用的是哪些外形、颜色的叶子？哪些地方用的是原型叶，哪些地方是稍加剪裁后拼贴的？ c 还可表现些什么？ 三制作过程演示 1 、演示 1 想一想；启发联想，以叶思物，确定表现内容。 2 选一选；以物想叶，选材并可根据需要适当剪裁。 3 拼一拼；并用它们分别拼摆成形象，也可适当剪裁。 4 贴一贴；师生合作，完成作品。 2 、。老师把这四个步骤编成了一首顺口溜以课件出示，请大家跟着念一下： 先看叶形想一想， 然后把叶选一选， 再来动手拼一拼， 拼好之后贴一贴， 小小叶儿变成画。 四学生制作练习。让学生根据自己打定的树叶的外形、颜色特点，按的方法，选选、拼拼、剪剪、贴贴，制

9、作一幅图画，看谁制作得好。教师巡查指导，实时校正普遍存在的问题。 五课堂。 1 、展评添趣。收集片面好作品，排列于黑板上，举行小小的工艺品展览会，让小向大家介绍自己的作品。 2 、延迟。小挚友，今天我们学会了一个什么才干？对了，我们学会了通过想一想，选一选，拼一拼，贴一贴的方法来画好玩的树叶贴画。大家觉得它们美丽吗？其实，美就在我们身边。生活中有许大量多像树叶一样的自然材料，如布头、瓜子壳、沙石等，只要我们能像今天一样多查看，多动脑、多动手，将它们拼拼、剪剪、摆摆、贴贴，就确定能制作出好的形象，把“美留住。小挚友们能做到吗？ 3 、用品、用具。 五、活动延迟 指点幼儿在平日的生活中查看树叶，提

10、示幼儿可以自己做装饰画！ 大班教案 篇4 活动目标 1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、高兴的学习歌曲?刷牙歌?。 、让幼儿了解怎样养护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的喜悦。 教学重点、难点 、让幼儿养成良好的卫生习惯。 2、高兴的演唱歌曲。 3、根据内容创编动作。 活动打定 电子琴、光盘、电视、牙刷实物、图片、课件。 活动过程 一学唱歌曲 、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？让幼儿通过想象斟酌。 、接着我完整的演唱歌曲?刷牙歌?来验证他们的揣摩，原来懒羊羊忧伤的理由是由于他长蛀牙了！ 、接着

11、举行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。 、接着播放光盘?刷牙歌?，同时依次放歌词内容图片牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟谙歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到分外有兴趣。 、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟谙歌曲。 、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，结果完整举行演唱，让幼儿举行学习。 二自编动作律动表演 师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对唱词的记忆。 三教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象

12、懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下理应怎么样刷牙呢？请几位小挚友到前面来演示。 四延迟环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西理应怎样做？怎样养护牙齿？有一口健康的牙齿我们会分外喜悦。 五终止环节：全体演唱?刷牙歌?边唱边表演。 大班教案 篇5 教学意图： 幼儿上肢气力较小，不会用力或出手力度不对。针对这个处境，为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动?玩溜溜布?。以此提高幼儿上肢气力和身体协调性。 教学目标： 1.进展上肢气力和身体协调性。 2.培养大胆顽强品质、集体观念和团队协作。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.容许参与体育嬉戏，体验在嬉戏

13、中奔跑、追赶的乐趣。 5.乐于参与体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学打定： 不同宽度颜色溜溜布4条。 教学过程： 一、开头片面 1.引发活动的兴趣。 2. 玩嬉戏?跟我一起做?，没达成集体活动效果。 教师领操，语言提示：动作活泼、有力。 二、根本片面 引出嬉戏材料溜溜布，引起幼儿兴趣。 1 大风小风。 玩法： 1激发活动兴趣。让全体幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做嬉戏？ 2上下起伏蹲起、腾跃等动作嬉戏。如：大波浪、小波浪；小风、大风等，听口令学习集体协调活动。 教法：语言提示，参与嬉戏。 次数：嬉戏三次。 2、海底隧道。 玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，举

14、行海底探险嬉戏，练习绕障碍物跑。 教法：语言提示，参与嬉戏。 次数：两次后交换另一组。 3飞渡“铁索桥 玩法：利用上肢气力拖动溜溜布使身体向前滑行。 教法：语言提示，指导动作方法，扶助气力小的幼儿协调用力。 时间：4分钟 4.捞鱼。 玩法：用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危害，提高动作的灵敏性。 教法：留神安好，规定活动范围，参与嬉戏。 三、终止片面 放松身体玩：嬉戏?大气球?。 教学反思： 本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高

15、的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪“海底隧道“飞渡铁索桥“捕鱼嬉戏设计循序渐进，使幼儿在轻松喜悦中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，高明的磨练了幼儿的上肢气力和身体的灵敏性，进展了创造才能，培养了幼儿机敏决断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。 缺乏之处： 集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解领会就开头活动，造成幼儿混乱。 整个活动，幼儿身体得到了全面得磨练，同时培养了幼儿一物多玩的才能，进展了创造力此活动不仅表达了喜悦体育的特点，还将生存体育蕴含于嬉戏中。使幼儿掌管了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

16、 大班教案 篇6 活动目标： 1、热爱阅读，容许与大家共享自己情感体验。 2、留心查看画面，能针对提问，大胆的发挥想象和联想，并预料故事内容的进展。 3、理解故事内容与人物之间的关系，能体会读本中人物的情感变化；会用完整、连贯的语言表述。 活动打定： 大书、已有同伴分开的亲身体验 活动过程： 1、教师以自己与挚友分开的亲身体验导入活动。提问：小挚友们，你们有没有自己的挚友啊？ 与自己的好挚友分开时你们有什么感受？让幼儿谈谈 巧芝说：我和好挚友分开的时候我觉得很凄怆。 思羽说：我好想我的好挚友的，分开时我觉得好忧伤的。 阿帅说：好挚友离开我了，我会很不开心。 子皓说：我的表姐走了以后，我好郁闷的

17、。 反思：在这个环节中，教师直接用面部表情引起幼儿的查看和关切，间接有效的的唤起了幼儿对老他人的关切之心。通过教师的陈述，起到了示范、铺垫的作用，孩子们能够连忙用自己已有的感性阅历，说出对比丰富的关于心绪情感的词汇，我对他们所表达的作出了实时的回应，并大胆的断定， 2、向幼儿介绍大书的名字，出示大书：我们今天一起读一本陈述分别的故事书?小蛇要走了?。 提问：你看到了什么？你怎么知道小蛇要走了呢？因它旁边有个行李包。 3、逐页引导幼儿留心查看画面内容，提问启发幼儿斟酌、回复，并预料故事情节的进展。 提问：图画上有谁展现了？小挚友异口同声的答到“河马你们猜猜，河马与小蛇会是什么关系？小蛇要走了，小

18、河马会说什么？你是怎么看出来的？ 提问：现在谁来了？幼儿争先恐后的抢着说“长颈鹿。他们在干什么？ 结果展现了什么？集体回复：“小猴子 谁在说话呢？会说什么？你是怎么知道的 反思：指导幼儿查看所设计的提问对比贴近图画中心，孩子们的参与兴趣都很浓重，但幼儿在语言的表达上还过于的简朴，教师在此时欠缺补充指导。 4、完整阅读读本 5、归纳、总结、共享 1提问：这是一个什么样的故事？ 2师从封面开头逐页指读文字回想故事。教师留神引导幼儿用不同的语气语调来模仿想动物朗读文本内容，如：忧伤的读、悲伤的读、欣喜的读等 3提问：故事讲完了，你们要和老师、小伙伴分开了，你们要说什么呀? 大班教案 篇7 活动目标

19、1.指导幼儿能正确地查看图片、理解图中内容并复述故事。 2.培养幼儿的语言表达才能。 3.了解生活中常见的动物的尾巴的作用。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.能分析故事情节，培养想象力。 教学重点、难点 了解生活中常见的动物的尾巴的作用。 活动打定 幻灯片?小壁虎借尾巴? 小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰 活动过程 一师安抚幼儿心绪 二激趣导入 师：小挚友，今天我给你们带来了一位小客人，你们想知道是谁吗？ 一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来，说：“大家好，你们认不熟悉我吗？你们知道我叫什么名字吗？ 师：小挚友，你们察觉壁虎身上有什么呀？ 生汇报 师：小挚友的小眼睛真亮，查看都分

20、外留心，察觉了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿，还有长长的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老师这张图中的小壁虎有什么不同？小壁虎尾巴断了，那它会做什么？这就是我们今天要学习的内容?小壁虎借尾巴?。指导幼儿朗读三遍标题。 三探索新知 A、看一看图片，初步了解故事内容 1、师出示图片一，生自由查看 2、点名说出图中内容 你望见了什么？ 它们在干什么？ 3、小壁虎的尾巴断了，它很忧伤，它觉得没有了尾巴很难看，所以它想去借条尾巴，那它会向谁借尾巴哪？让我们一起去看一看吧！ 4、师出示图片二，生汇报小壁虎去向谁借尾巴。 5、师：假设你是小壁虎，你会怎么说？教导使用礼貌用语 6、小挚友，你们知道黄牛伯伯的尾巴是

21、干什么用的吗？它能把尾巴借给小壁虎吗？ 7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴，它很悲伤，它持续向前爬呀爬，那它又会遇到谁拉？看， 出示图三，方法同上 啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的，不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁，它依旧向前爬着。它来到小河边，望见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。假设你是鲤鱼姐姐，你会把尾巴借给小壁虎吗？ 小壁虎没有借到尾巴，它悲伤极了。它回到了家，看到了谁？它把借尾巴的事报告了妈妈，妈妈笑了。小挚友，那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的？ 对了，小挚友真聪明，壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓，而且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话分外欣喜，说：“以后谁找我借尾巴我确定借，反正

22、可以再长 B、点名分段看图复述故事 C、点名复述整个故事 D、活动延迟 表演故事 四小结： 小挚友，世界上有大量小动物都有尾巴，它们的尾巴的作用都不一样，所以不能随意去借尾巴。小挚友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用，明天来报告老师和小挚友吧。 教学反思 ?小壁虎借尾巴?一课用童话的形式，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让幼儿熟悉到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课，我采用了直观、形象的多媒体来扶助幼儿理解内容，幼儿也被这多彩的动画吸引了。 在这节活动教学中，为了有效地发挥幼儿的主体作用，让幼儿真正成为学习的仆人，自主地学习，我把

23、课堂时间让给了幼儿，充分地让幼儿去斟酌、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一，主要采用“老师问、孩子答的一问一答教学模式。 小百科：壁虎是蜥蜴的1种，又称守宫。西南地区称“四脚蛇、“巴壁虎，巴壁蜥等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附才能，可在墙壁、天花板或光滑的平面上急速爬行。 大班教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。 2、用简朴动作表现蒙古族舞蹈。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩

24、玩中感到喜悦。 活动打定： 地垫每人一个，有关蒙古族图片假设干，视频课件，舞蹈视频一段。 活动过程： (一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。 (二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。 1、视听结合，初步感知。 提问：你看到了什么? 重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、 2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕会。 提问：“那达慕会上举行了哪些活动? (三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。 1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手) 2、教师指导模范幼儿动作。 3、教师讲解舞蹈节奏。 4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。 (四)再次表演分组表演 (五)终止活动 大班教案 篇9 一、主题说明： 心理学研究说明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。扶助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教导重要的责任。 二、主题目标 1引导幼儿在心存感恩之情的同时，学着去关切、保护、扶助周边的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。 2学习崇敬他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验喜悦，初步形成社会责任感。 3让