培优补差个人工作总结范文

1、Word 培优补差个人工作总结范文 培优补差个人工作范文五篇 眼间又到了年终岁尾，这一年就要在很充实劳碌的工作中过去了，我们是时候做一次全面的总结了，那么你知道培优补差工作总结该怎么写吗?为了便利大家，一起来看看吧！下面给大家共享关于培优补差个人工作总结范文五篇，欢迎阅读！ 培优补差个人工作总结范文 1 时间如梭，一学期的工作结束了。一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。通过思想教育，学习的学习爱好、学习乐观性，今年的语文成果总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下： 1、在班级里

2、建立同学的学习档案，确立学习目标。依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去自立解决，老师起指导作用。 2、观念的乐观转化，家长的热心协作。在工作过程中，观念乐观转化，由注意优生的辅导，对潜能生急躁不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长

3、能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 3、充分发挥同学相互教育，自我教育的作用。摸清同学相关预备学问，基础，力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，让同学挑一挑就可以摘到苹果，使新旧学问产生联结，形成网络，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 在培优补差的过程中，我主要实行了以下一些措施： 1、培优重在拔尖，

4、补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，基础题多提问后进生，以培育他们的学习爱好，有难度的问题，则多提问优等生，培育他们的理解力量，让优生吃得饱，差生吃得好。 3、课外辅导，利用每天上午的其次节课课件休息的时间及下午课外活动时间，组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，实施一带一的小老师策略，让优等生关心后进生进步，同时对于优等生自己也是个提高。 5、多和同学谈心，了解他们的思想动向，准时的调整自己的教育方法。促使他们学习态度的转变，提高他们的学习乐观性。 培优补差个人工作总结范文 2 本学期，我针对同学的详细状况进行了具体的分析，明确了培优补差的目标，制订了培

5、优补差的方案，现总结如下： 一、主要措施 1、在课堂上，给学困生制造机会，在他们回答问题的过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。 2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要准时。并鼓舞其连续进步，调动他们学习的乐观性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的同学制造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即同学的思索方法。不要将我的思维强加于同学，给同学思索问题的空间。 4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发

6、散思维方面的训练。 6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，观看法等方法，了解每位孩子的基本状况。 7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。 8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。 协作本学科教学组织的教学活动 1、口算 2、笔算 对学困生花的功夫需要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，

7、方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。 最终，我会连续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！ 培优补差个人工作总结范文 3 转瞬间，匆忙忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三班级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将详细工作总结如下： 一、有效开展有效课堂教学 乐观贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂4分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改同学的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间把握好同学的学习状况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。 二、努力营造轻松

8、和谐的教学环境 我认为，做为一名老师，首先要让你的同学能够接受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会由于反感你而反感你的教学内容。学校生很单纯，喜爱就是喜爱，不喜爱就是不喜爱。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜爱我，喜爱我的教学，喜爱学数学。 三、让孩子们充分感受胜利 我信任，每一个人都想做一个胜利的者，每个人都会为胜利而感到兴奋，并会为此下更大的决心，盼望取得更大的胜利。同学也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公正的眼睛去发觉他们的优点，并赐予适时的鼓舞，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢?由

9、于你让他感受到了胜利。数学课上，我会提许多问题，一般我都不请学习好的回答，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的开头回答，答对了赐予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的乐观性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思索，这是每一个老师都盼望看到的结果。 四、乐观培育小助手 一个得力的小助手，不但熬炼了他的力量，还可以帮你减轻许多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算力量的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出1道计算题，由小助手帮助批改。每天1道题，时间长了，他们的计算力量得到了很到的提高。

10、五、做好培优补差工作 由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特殊的多，每个星期都有同学请假，但许多时候不行能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何同学由于没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜寻一些比较优难度，比较新奇的题目给他们练习，以达到提高的目的。 虽然，一学期下来，我取得了一些成果，但还存在许多的不足。比如，跟家长沟通不够，导致同学家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 培优补差个人工作总结范文 4 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高

11、进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据我班同学学习状况分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。 一、基本状况 我所教的班级同学27人。 1、学困生有9人，这9名同学学习习惯和行为习惯都较差。他们分别是：兰雪梅、卢春勇、何忠心、刘文菊、单龙雨、雷平、罗顺银、莫方优、雷震冰、其中在学习上最困难的是：刘文菊、何忠心、兰雪梅。 2、优等生：肖梦松、王湘宁。 二、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2

12、、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动

13、，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 10、坚持不懈地关爱学困生。多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只

14、有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 三、协作本学科教学组织的教学活动有： 1、听写竞赛。 2、反义词对子积累。 3、背诵古诗竞赛。 四、不足与今后设想： 对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的自主力量，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题，详细分析，个别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 培优补差个人工作总结范文

15、5 本学期我担当六班级145班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了肯定的教学阅历。以下是我在本学期的培优辅潜教学状况总结。 一、针对同学备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学来自四周八方，成果，思想等各方面莨莠不齐。同学的听，说力量较弱，授课采纳较深说教，同学不能适应。另一方面，同学虽然基础较差，但学习乐观性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时留意到这点

16、，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 二、对同学进行扎实的语文基本功的训练培育同学语文力量。 通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育自立识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写； 熟悉生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用联系上下文和生活实际精确 理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课

17、文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。 三、在辅导潜能生方面 开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的同学支配到各个得力的班领导那里，努力发挥班领导的作用，采纳班领导监督和老师物质嘉奖方法相结合，一段时间以来，发觉学困生都能按时完成作业了，当然了这是胜利的第一步，但是作业

18、质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评比一次按时完成作业的同学后，还在平常的课堂上多关注他们，有比较简洁的题目都先提问他们，假如是发觉他们主动举手了更是以十二分的热忱去鼓舞他们，让他们渐渐地感受学习的乐趣。假如他们在某些方面有了进步，我都会准时地打电话向家长反馈，并要求家长准时把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发觉差生的点点滴滴进步，多加以赏识。 四、在培优方面 努力提高优生的自主和自觉学习力量，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。文坤，刘嘉琦，姜睿韩，蔡音怡，丁倩等，不但是学习优秀的同学，而且都被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们担当一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥自己的力量，且担当班领导能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们担当起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀同学不但得到力量的熬