大班消防安全教育教案教学反思火灾逃生

1、 大班消防安全教育教案教学反思火灾逃生 1、班消防平安教育礁教学思火灾逃命 设计意图： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。 活动目标： 1、了解简洁的消防平安学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对

2、突发事故的力量。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带领下参观型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展现相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1

3、、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下快速撤离现场。 3、刚才小伴侣是用什么方法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。(礁来.自:快思礁网)(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃离。) 三、设计平安出口标志 1、从活动室动身到平安的地方操场，一共有几条平安通道? 2、这几条平安通道上有平安出口标记吗? 3、你想怎么来设计平安出口标志? 4、幼儿设计平安出口标志。 5、幼儿粘贴平安出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进行一次消防

4、演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 活动思： 平安是幼儿园的头等事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的

5、进展和健康成长起到最的作用。 2、班礁火灾逃命 活动目标 1.了解简洁的消防平安学问。 2.学习自救逃命的本事。 3.提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 活动预备 1.事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2.在父母带领下参观型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。 3.彩纸、记号笔人手一份。 4.火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。 5.幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程 1.谈话，回忆消防的相关学问 (1)消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展现相应的照片) (2)消防车-与平常的汽车有什么不同? 幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间

6、。 幼B：消防车的颜色很好看，主要是，还有一些白色。 幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很便利。 (3)遇到火灾应当怎样拨打119电话? 幼A：要说清火灾的地点、火的小。 幼B：要说出是什么东西着火了。 幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。 请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 2.学习自救逃命的本事 (1)突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。 (2)刚才小伴侣是用什么方法逃离的? 幼A：我用手捂住鼻子逃。 幼B：弯下腰快点往前跑。 (3)一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安

7、的。 (播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃离。) 3.设计平安出口标志 (1)从活动室动身到达平安的地方操场，一共有几条平安通道?(幼儿争论：四条) (2)这四条平安通道上有平安出口标志吗?(没有) (3)你想怎么来设计平安出口标志?(幼儿争论) (4)幼儿设计平安出口标志。 (5)幼儿粘贴平安出口标志。(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。 4.逃命演习活动 (1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做? 幼A：我们不能全部堵在教室门口，应当一个接着一个快点跑。 幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。 幼C：我想戴上防毒面具。 (2)通过录像、

8、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 (3)室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼A：我看到有的平安出口被“火”堵住了，就往其他的平安出口跑。 幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。 活动评析 1.本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展平安教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。 2.通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展现防火学问与逃命要点，激发了幼儿学习消防学问与应急技能的爱好，使幼儿的自我爱护力量得到了提高。 3、幼儿园班火灾平安礁 活动目标： 1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨

9、打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培育幼儿清晰表述和胆发言的力量。 活动预备： 1、学问预备： 活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。 2、物质预备： 视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 活动过程： 一、叙述视频大事，感受火灾的危害。 (1)播放失火视频。提问：发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 二、

10、争论沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。 (1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2

11、)通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、运用多种方法快速撤离。 (3)无法撤离时，如何正确躲避。 1、当火势很无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 四、叙述故事。 (1)老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 (2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，总结火灾中的自救方法。 五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。 (1)假如你是受灾的小伴侣，你现在的心情会是怎样的?引导幼

12、儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 (2)张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 温馨提示： 发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。 4、班平安礁消防演习 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量。 活动预备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，老师快速做好预备工作。 2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线馒领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再

13、清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 消防演习思 3月26日-30日是我市第一平安教育周。在这个特定的日子里，我们班进行了消防演习活动。 在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关平安防火的生活阅历。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳平安的逃命方法，才能避开造身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得爱护自己。 3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 当火封门不

14、能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救助。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在老师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚才逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防平安学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真

15、实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 5、班平安119消防日礁 活动目标： 1、知道11月9日是消防日。 2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。 3、通过演习熬炼脱离危急的力量，培育一种自我爱护意识。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 活动预备： 1、邀请消防队员8-10名。 2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置) 活动过程： 各位消防支队的同志、小伴侣、幼儿园的老师们： 上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热闹的掌声欢迎他们的

16、到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小伴侣讲话。 *指导员或代表讲话 老师和*指导员(代表)组织演习老师和小伴侣都回教室，听口令脱离危急环境(我们教室北面起火了，请全园的老师组织带好自己班的小伴侣，快速的跑到室外的场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给*指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班) 观看表演 (幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热闹的掌声欢迎，(看看他们可真英勇呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，*指导员(代表)可以介绍消

17、防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。) 小伴侣出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔确定特别的奇怪，确定有很多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本事好不好，好谁想问? 参观(分散活动) 我们和园区消防队的叔叔们结为好伴侣了，以后，我们就可以常常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。 延长活动： 1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时留意平安。 2、请幼儿回家向父母等询问防火学问或火灾中自救的方法等。 6、幼儿园班消防演习平安礁 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通

18、道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量。 活动预备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，老师快速做好预备工作。 2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线馒领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 7、班礁消防平安我知道 在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子平安的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触

19、及到幼儿的平安。因此幼儿教育指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明显爱护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与平安不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。 为了培育班幼儿的消防平安意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培育和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防平安我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、争论、参观、演习等活动提高了平安意识和自我爱护力量。 活动一、 组织幼儿观看火灾警示录等消防专题宣扬片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防平安意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后

20、的谈话、争论拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么方法可以爱护自己等。 活动二、 请消防队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学问。通过讲解，使幼儿知道了简单引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见平安警示标示的熟悉、“119”火警报警电话以及自救逃命的方法等消防学问。 活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学问的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热闹的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小伴侣的留意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气

21、呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小伴侣都赞叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。 系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火力量比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小伴侣们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自“触摸”到了消防学问，既丰富了学问、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“爱护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防平安学问带到了校内里面，让小伴侣对消防部队

22、有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防平安教育活动的开展，达到了“教育一个同学，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。 8、班礁消防平安我知道 在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子平安的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的平安。因此幼儿教育指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明显爱护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与平安不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。 为了培育班幼儿的消防平安意识

23、，我们利用影视资源，从幼儿情感培育和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防平安我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、争论、参观、演习等活动提高了平安意识和自我爱护力量。 活动一、 组织幼儿观看火灾警示录等消防专题宣扬片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防平安意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、争论拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么方法可以爱护自己等。 活动二、 请消防队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学问。通过讲解，使幼儿知道了简单引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见平安警示标示的熟悉、“119”火警报警电话以及自救逃命

24、的方法等消防学问。 活动三、 为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学问的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热闹的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小伴侣的留意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小伴侣都赞叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。 系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火力量比较弱的一个群体，开展这样一系列活动

25、很有必要，也很有现实意义，小伴侣们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自“触摸”到了消防学问，既丰富了学问、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“爱护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防平安学问带到了校内里面，让小伴侣对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防平安教育活动的开展，达到了“教育一个同学，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。 9、班社会礁消防平安我知道 【教学方法】 1.直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展现给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

26、 2.谈话争论法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问。 3.练习法在老师指导下幼儿通过亲生参加消防演练巩共全消防学问和把握消防技巧。 【课件内容】 火灾案例火灾的处理方法消防平安儿歌【教学设计】 一、活动目标 1.让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2.让幼儿懂得逃命自救的基本技能。 3.让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。 二、活动预备1.火灾案例录像。 2.人手一块湿毛巾。 3.“平安出口”指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师：“小伴侣，你们见过火吗?火有什么作用?”幼儿：“火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤”老

27、师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 2、老师：“下面请小伴侣观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么”。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、老师：“刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?”幼儿：“火会把人烧伤;会把楼房烧掉” 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片： (1)出示幻灯片3师：“假如发生火灾了，该怎么办?”幼：“赶快拨打119”老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。 (2)

28、出示幻灯片4、5师：“假如家里起火了该怎么办?”幼：“用水把火扑灭”幼：“用灭火器把火扑灭”老师小结图2：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。 (老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习)。 (3)出示幻灯片6师：“假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?”幼：“披上湿被子冲出去。”幼：“还可以披上湿衣服冲出去。 老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：“湿毛巾要折叠6-

29、8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。”(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)出示幻灯片7师：“发生火灾了，可以乘坐电梯吗?”幼：“不能乘坐电梯。”师：“为什么?”幼：“火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。”老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 (5)出示幻灯片8、9师：“假如全部的逃命线路被火了，该怎么办?”幼：“跑回房间里，等消防员叔叔来救。”幼：跑到窗口声叫“救命!救命!”老师小结图5：若全部逃命线路被火，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、

30、呼叫等求救方法)。 4、老师：“好了，刚才小伴侣都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌”。 小伴侣，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护守键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃命演习(布置好场地)老师：“我们现在来进行消防逃命演习”。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起“手机”拨打火警电话“119”，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向“平安出口”方向冲出去。在撤离的同时，“消防员”赶到用

31、灭火器把火扑灭。 6、老师小结，活动结束。 10、班礁平安教育礁方案 活动目的： 1、利用情景表演和争论的形式，教育幼儿留意交通平安，以及不在活动室冲跑打闹。 2、通过嬉戏活动，对幼儿进行珍爱生命的平安教育，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 活动预备： 图片及相关资料;场地布置。 活动过程： 1、利用交通图片，让幼儿自由观看和争论，把自己的见解与同伴沟通：该怎样过公路? 2、看情景表演活动室的一天。(请别班幼儿表演)。 3、分组进行平安教育抢答竞赛。 4、嬉戏：过公路。 玩法：幼儿扮演不同的角色(行人、汽车)，师扮交警，按要求过公路。 要求：遵守交通规章，留意平安。 11、班礁火里逃命 嬉戏

32、目的： 1、通过嬉戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。 2、培育幼儿动作灵敏性，提高他们的平安意识。 嬉戏预备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置 嬉戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好 嬉戏开头，火灾警报响起，小伴侣齐念儿歌： 楼房里、起火， 火焰熊熊烟雾多。 小伴侣、别惊慌， 动动脑筋冲出来。 念完后，排头第一个小伴侣将毛巾放进桶里“弄湿，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭，最终跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小伴侣

33、依次进行。 嬉戏规章： 1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。 2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时，必需用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。 12、预防山林火灾班礁 活动目标： 1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要缘由。 2、熟悉各种灭火设备，把握一些消防平安常识及防火自救的方法。 3、增加幼儿的自救意识，培育应变力量。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 1、山林火灾事故视频或图片 2、山林防火标志、山林防火图片 活动过程： (一)观看视频，了解山林火灾事故。 1、说说这是什么地

34、方?发生了什么? 看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受? (二)参加争论，了解发生山林火灾的缘由。 1、为什么会发生森林火灾? 2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (三)怎样预防山林火灾 1、幼儿自由争论叙述。 2、图片展现，提升阅历。 上山游玩不带火种。 不在山上吸烟、烧东西吃。 上山祭祀不烧纸钱。 熟悉中国山林防火标志。 (四)假如发生山林火灾怎么办 1、小伴侣发觉山林火灾，先逃命再报警。 2、找到逃命出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。 13、班礁危急的火灾 目的：1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话. 2.教育幼儿不

35、玩火，把握自救这是，增加自我爱护意识. 预备：多媒体课件 过程：一.播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这些急救车是干什么用的. 小伴侣们好!今日，老师想请家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音. 抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小伴侣的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伴侣的家里是怎么起火的. 二.请幼儿发表自己的看法. 三.出示课件，请幼儿观看火灾的缘由 1.玩火2电器3吸烟4放鞭炮 四.出示课件.请幼儿观看自救常识 1拨打急救电话 2立刻开窗呼救 3用衣服压住火苗 4马上披上用水打湿的衣服和被子 五.请幼儿在电脑上玩嬉戏，谁对谁不对. 六

36、.活动结束，老师小结. 14、幼儿园火灾逃命礁 幼儿园火灾逃命礁：动因与背景 我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危急时，爱护力量真的可以说是“零”。纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防学问、火灾发生的缘由以及学习一些自救逃命的本事是特别重要的。 幼儿园火灾逃命礁：活动目标 1、了解简洁的消防平安学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 幼儿园火灾逃命礁：活动预备 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带领下参观

37、型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 幼儿园火灾逃命礁：活动过程 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展现相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下快速撤离现场。 3、刚才小伴侣是用什么方法逃离的? 4、一起看看

38、消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。 (播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃离。) 三、设计平安出口标志 1、从活动室动身到平安的地方操场，一共有几条平安通道? 2、这几条平安通道上有平安出口标记吗? 3、你想怎么来设计平安出口标志? 4、幼儿设计平安出口标志。 5、幼儿粘贴平安出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 15、幼儿园班暑假

39、平安教育礁 礁一：暑期平安教育 课程目标 1、让孩子了解平安内容， 要求每个孩子都要提高平安意识 。 2、循序渐进引导孩子在学习中了解平安学问，提高平安意识。 课程过程 一、 平安出行 老师：小伴侣们好，平安欢乐的一天又开头啦!哪个小伴侣能告知老师他今日是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具? (幼儿回答) 老师：家都说的很好，老师今日来幼儿园的时候啊，观察了许多小伴侣也在来幼儿园的路上，像我们班的小伴侣一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊，这些小伴侣的做法有对有错，我们一起来看看图片吧! (播放图片) 观看时边提问： (1)这个小伴侣做的

40、对吗?为什么? (2)你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要留意什么? 老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，假如走路的话肯定要牵着人的手，由于公路上许多车辆会很危急;假如是坐车的话不要把玻璃窗全部都摇下来将脑袋探出车外，这样做也是担心全的。小伴侣们肯定要记住哦! 二、 平安嬉戏 老师：现在我们连续来看图片吧，小伴侣们来到游乐园都很快乐呢，开头玩滑梯做嬉戏了，咦，这个小伴侣在干吗呀?他这样会弄伤的，多危急啊，小伴侣再找找看，还有哪些行为很危急呢? (幼儿回答) 老师：刚刚我们找出来了小伴侣在玩嬉戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小伴侣来回答，玩滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做

41、呢? (幼儿回答) 老师：你们说的都很好，玩嬉戏的时候肯定要留意平安，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小伴侣肯定能做到的，对吗? 三、 平安饮食 小伴侣表演情景剧：吃水果 老师：今日有三位小伴侣要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧! 一个小伴侣请另外两名小伴侣吃水果，水果先由本班小伴侣洗洁净了，吃水果的时候一个小伴侣直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。 老师：感谢小伴侣的表演，刚刚小伴侣在情景表演里面都观察了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢? (幼儿回答) 老师：吃东西之前要先把食物洗洁净，把小手也洗洁净，这样吃下去的时候才不会肚子疼，有些小伴侣不仅不洗小手，而且喜爱吃小东西，

42、吃什么小东西呢?我们一起来看看吧! (播放图片) 老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小伴侣的嘴巴不能像小花猫一样什么都吃喔! 课程总结：生命只有一次，幸福欢乐把握在自己手里，老师盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，爱护好自己，在暑假里都能够留意平安，快乐玩耍，做一个健康欢乐的好孩子! 礁二：平安开心过暑假 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含

43、义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。 1、老师：“小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、组织幼儿争论怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼

44、儿的推断力量。 三、老师总结暑假里要留意的平安事项。 (1)假如回老家的小伴侣，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮 (6)拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看平安图片操作。 每个幼儿一套平安

45、图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延长活动： 要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 12 礁三：平安欢乐过暑假 活动目标： 1、教幼儿熟悉生活中的一些常见的指示标志，了解它的用途。 2、增加幼儿的自我爱护及平安全意识。 活动预备： 常见的指示标志和图片。 活动过程 一、关于假期。 1、今日是我们在幼儿园最终一天上课了，明天开头到七月二日这段时间我们小伴侣就在家里休息，七月三日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开头了。暑假到了，你们想做些什么事情呢? 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。

46、鼓舞幼儿胆表述。 3、老师小结：刚才小伴侣说到了许多暑假的准备。但肯定要记住无论做什么事情，小伴侣都不要离开自己人，时时刻刻都应留意平安。 二、引导幼儿争论怎样能平安的度过暑假。 那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来爱护自己呢?(引导幼儿相互说说) 三、老师总结幼儿暑假在家应留意的平安。 小伴侣都说了许多应当留意的事情，老师给小伴侣们带来了几张图片，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面： 1、交通平安 我们在同安平安上应当留意些什么? (1)自觉遵守交通规章，不在大路上跑闹、玩耍。 (2)横穿大路要走斑马线，不得随便横穿。 (3)遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆

47、，上下车时不得拥挤。 (4)文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内声喧哗。 2、 水的平安 我们应当留意防溺水的平安，应当怎么样去做? (1)不得到水库、水坑、河等危急的地方玩耍、洗澡。 (2)不得到水库、小河等地方钓鱼。 3、电的平安 (1)要在家长的指导下逐步学会使用一般的家用电器。 (2)不要乱动电线、灯头、插座等。 (3)不要在标有“高压危急”的地方玩耍。 4、火的平安 (1)不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发觉火灾准时拨打119，不得逞能上前扑火。 (2)当心、平安使用煤气、液化气灶具等。 5、饮食平安 (1)自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。 (2)

48、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品肯定不要购买食用。 (3)生吃瓜果要留意洗洁净后才可食用，不吃烂、变质的瓜果。 6、防汛防暑平安 (1)夏季多雨，不能在树及高建筑物下避雨。 (2)雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。 (3)高温天气，要实行降温措施，防止中暑。 7、其他方面的平安 (1)不要轻信生疏人，生疏人敲门不要开防盗门。 (2)外出旅游或走亲友，万一迷路不要慌张，要呆在原地等候父母回找或准时拨打110，恳求当地警察的助。 (3)观看竞赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。竞赛或演出结束时，等多数人走后再随队

49、而出，不行在退场高峰时向外拥挤。 (4)睡觉前要告知家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。 (5)不得玩易燃易爆物品和有蚀性的化学药品。 小结：假如小伴侣去亲戚家或者是去乡下，小伴侣们不能一个人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩热水、玩电、玩尖锐的物体;夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤;吃冷饮时，不能吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康;吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，不行乱扔西瓜皮;拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家;出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、结束活动。

50、 12 16、幼儿园班用电平安教育礁 幼儿园班用电平安教育礁：平安用电 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动预备： 各种用电设备 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方? 2、争论：幼儿园班硷的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。) 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样

51、会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么? 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要噪高压电。 1234 幼儿园班用电平安教育礁：当心用电 活动目标： 1、初步了解平安用电的基本常识。 2、通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。 活动重点： 初步了解平安用电的基本常识。 活动难点： 在生活中如何运用平安用电的知蚀爱护自己。 活动预备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小伴侣看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样? 师：这是一段

52、电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。 二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 你们看，这又是什么呢?它有什么用呢? 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手去碰电源。 三、争论电的用处。 师：小伴侣知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢? 幼：电灯，电脑，电视(幼儿自由回答) 小结：人们的生活离不开电，电的用处很，但是假如担心全用电，就会发生危急。

53、 四、熟悉用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。 图中的小伴侣在干什么呢?他们这样做对吗? 五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小伴侣不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢?(绕过去) 2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。 要是在路边看到这个电的标志了，就应当噪它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延长： 幼儿操作材料当心用电贴平安小贴纸。 1234 幼儿园班用电平安教育礁：平安用电

54、活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同争论，获得平安使用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能乐观表述自己的看法，并仔细倾听他人叙述。 活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么? 师：很多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同争论平安使用家用电器的粗浅学问。 师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要留意些什么呢? 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇

55、到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么? 师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后) 三、引导幼儿看书。 师：图上小伴侣在干什么?这样做平安吗?为什么? 题目： 1、雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中

56、的味道，保证食品的新奇。 1234 幼儿园班用电平安教育礁：留意平安用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱护意识。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它

57、了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸

58、进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。 在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。 1234 17、班礁礁设计教学设计 晨间活动： 踩高跷、玩圈、投掷沙包 晨会：小结活动状况，对幼儿进行敬重国旗、喜爱祖国的教育。 整合活动：喧闹的

59、元宵节 活动目标： 1、能选取元宵节的典型情景，有目的地支配画面。 2、感知图像小、多少与画面的关系。 活动预备： 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、红水粉颜料。 2、观赏作品“喧闹的元宵节”。 3、幼儿用书喧闹的元宵节。 活动过程： 1、观赏与争论： 老师出示观赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景： “这些画面映的是什么节日?家在感什么?” “小伴侣手里都有什么?”(各种外形的灯笼：又拉的、有提的、有拖的) 幼儿争论人和灯应当先画哪一样比较合适。(先画人再画灯) 先画哪个人。(中间的人) 2、幼儿作画、老师指导： 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。 边画边思索各种灯的造型和人物动

60、态。 留意图像的小、多少与画面的关系。 画面完成后，用红的水粉颜料涂底色。 3、欣赏作品： 幼儿相互欣赏同伴的作品，分析思索怎样使画面节日气氛深厚。 活动三：我和轮胎一起玩 下午活动之一：玩沙活动 活动目标： 1、运用各种玩沙工具进行挖掘、堆垒活动，塑造常见物体形象。 2、培育幼儿参加活动的爱好和整理工具的力量。 活动预备： 玩沙工具：桶、铲子、小推车、耙子、小勺子等 活动过程： 1、带领幼儿去沙池。 2、向幼儿介绍玩沙工具的使用方法。 幼儿尝试使用各种工具，老师指导。 3、幼儿选择工具进行活动。 老师提出活动要求： 工具要轻拿轻放，家可以几个人在一起堆垒一样物体，不能把沙子撒到别人的身上。