有关电子实习心得

1、Word 有关电子实习心得 有关电子实习心得篇1 一.电子技术基础是通信、电子信息、自动掌握、计算机等专业的专业基础课程 电子技术基础包含了模拟电子技术基础和数字电子技术基础两门最重要的专业基础课程。是上述专业最底层，最基础的课程。首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习，你才能学好这两门课。假如这两门基础课程学不好，可以确定，其它的专业课程也学不好。由于没有扎实的电子技术方面的基础，就无法理解和把握其它的专业课程的学问。例如高频电路、自动掌握、计算机接口电路、微型计算机技术等等。假如你对放大、反馈、振荡、滤波电路都读不懂，你怎么能读懂彩色电视机电路图、DVD电路图？假如你对数字电路一窍不通，

2、你怎么去学习计算机硬件和软件学问？你怎么能成为精彩的电气工程师？ 二.培育对电子技术的爱好，使你学好电子技术有充分的学习动力 大家都知道，假如你想要学习某个方面的学问和技能，就必需对这方面有深厚的爱好才能学好。 例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）们确定对唱歌有深厚的爱好，他（她）们才能如此刻苦去学习，才能成为百姓们宠爱的唱歌演员。政府电视台星光大道节目中出来的歌手，如李玉刚、阿宝、朱之文、石头、玖月奇迹、凤凰传奇、王二妮等等就是最好的例子。 同样，学习电子技术基础也如此。只有对这门课程有爱好，不是老师要我学，而是我要学。只有这样自己才能变被动学习为主动学习，才能学好电子技术基础。 本人

3、能从事电子技术工作数十年，其中一个特别重要的缘由就是爱好电子技术，对电子技术有深厚的爱好。我在高校学的专业是物理专业，而不是电子专业。毕业后安排到三线的工厂，当时正是文化革命时期，到了工厂就接受工人阶级再教育，六、七年的时间，和其它工人师傅一样，始终在车间生产第一线。三班倒，干的是高温作业，又热又累的工作。尽管干的别的工种的活，但我喜爱电子技术。到工厂之后，对电器、电子特殊有爱好。就自学电工、半导体以及电子方面的学问。自己组装收音机、电视机等。电子技术的水平得到提高。在车间实现了多项技术革新。如程序掌握的熔结炉、涡流棒材探伤仪等。后来成为电气工程师。80年月，本人又从讨论所调回学校，从事科研和

4、教学工作。同时负责试验室的仪器设备的电器修理工作。所以说爱好爱好是学习的动力和源泉。本人深有体会。 三.电子技术基础是比较难学的课程。 无论是模拟电子技术基础或数字电子技术基础课程都是难度较大的课程。 与文科课程不一样，对于电子技术课程，不但要理解和把握基本概念、基本公式等基础学问，而且要真正弄懂其原理，不能死记硬背。要在理解的基础上记忆。课程中，有些内容不简单把握。例如放大电路中的反馈、集成运算放大器、放大电路的频率响应、数字电路中的规律函数表示方法、各种门电路的结构、原理、功能，时序电路的分析、可编程规律器件等等内容都比较难学。只有多花精力、仔细刻苦学习，才能真正学好。 四.电子技术基础是

5、工程性的科学，实践性特别强。 离开电子技术的试验，电子技术基础是学不好的。本人体会到，只有仔细做好电子试验，多多进行实践，才能真正学好电子技术。例如，最简洁的焊接元器件的技能，不经过实践就无法把握。 例如，假如你自己组装过一部超外差式收音机又亲自动手调试，你就对震荡电路、高频放大电路、中频放大电路、检波电路和音频放大电路有了比较深刻的理解。由于你已经进行了焊接、组装、调试。即进行了实践，感觉就完全不一样了。 例如，在放大电路中，各元件有什么作用？元件参数变化对放大电路的各项性能指标会产生怎样的影响？OTL和OCL功放电路如何进行调整才能输出最大不失真功率，达到最大效率？在数字电路中，如何才能设

6、计出符合需要的最简洁、元器件用的最少、性价比最高的规律电路？如何用现有的中规模集成电路，设计出所需要规律功能的电路？如此等等，没有试验和实践，是完全无法做到的。 因此，对盼望自己以后要成为有所作为的电子电气工程师的伴侣，在学习电子技术理论学问的同时要多做试验，多多实践，这样才能学好电子技术基础课程。 五.终生学习，永无止境 与其他的科学技术一样，电子技术科学也不断向前进展，永无止境，所以即使已经有肯定电子技术基础的人，也要不断学习，不断接受新事物，不断地进步，才能跟上时代的潮流。 有关电子实习心得篇2 通过为期一周的电子工艺实习，我感受了许多，学到了许多关于电子方面的学问。实习任务是焊接一块电

7、路板，就是把元器件焊接到PCB板上，刚开头时我并不清晰电子工艺实习究竟要做些什么，以为像前面的金工实习那样。经老师一番介绍后，实习就是焊接。以前从未焊接过，这次可以好好熬炼一下动手力量。而且做好的作品可以带回去，听起来就很好玩，这有挑战性!就这样，我抱着极大的爱好开头了这次的实习旅途。实习刚开头的一项训练就是焊接。第一天上午老师给我们认真地介绍了焊接技巧和焊接留意事项，以及试验室的一些相关事项。经过老师一上午的介绍，原来焊接对一个生手来说并没那么简单。也从而得知焊接是金属加工的基本方法之一。其操作虽然看似简单，事实上需要长时间练习才能把握。这次实习的电路板分为六个模块，每次课都是老师讲解后，才

8、开头实践操作。在焊接第一个模块时，一手拿着焊锡，一手拿着烙铁，焊接没一个元件时，手都是抖动的，有的焊盘不是焊锡多了，就是有些焊盘的焊锡少了，焊接的很不匀称。在接下来的每个模块，在不断挑战自我的过程下，焊接技术有了些许的提高。当我最终能用短时间完成一个较为合格的焊点时，对焊接的恐惊早已消散，手不在那么抖了，转变的是对自己动手力量的信念。在这一过程当中我深深的感觉到，看似简洁的，实际上可能并非如此。这也好比生活一样，看是很简单，等到自己亲自身处其境时，却是那么的不简洁。这一次的实习我也没去多想什么，更多的是自己亲自去做，亲自去体验。一看电路图，很多元件都未曾见过，电路原理也不懂，老师知道我们没学模

9、电和数电，给我们讲解了许多。虽然听得是云里雾里，但也了解了一些。假如没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区分的，看一个东西简洁，但它在实际操作中就是有很多要留意的地方，有些东西也不是和自己想象的一样。在这次的实习中，我跨过了实际和理论之间的壕沟。对于电子工艺实习，是以同学自己动手为主，把握肯定操作技能。它将基本技能训练和实践、理论有机结合，培育自我的实践力量和敢于动手的精神。作为信息时代的高校生，科学技术突飞猛进，仅会操作这些基本的是不够的，基本的动手力量是一切工作和制造的基础和必要条件。 实习是对自己的动手力量的熬炼。实践出真知，从古至今，全部创造制造无一不是在实践中得到检验的。没有足

10、够的动手力量，只能是空谈将来的创新与研发。在实习中，熬炼了自己动手技巧，提高了自己怎样去遇到问题而好好地解决的力量。这是为即将不久来临的就业而做的铺垫，是为了更好地能适应从事工作的所具备的力量。在这次实习中，我学会了许多书本上学不到的东西，教我怎样把理论与实际操作更好的联系起来，这些东西将会对我以后的生活起到很大的关心。短暂的一周实习就这样结束了，感悟到无论做什么事都要仔细认真去做，遇到问题冷静分析解决。这样才能提高自我的力量。 有关电子实习心得篇3 从事教学工作以来，讲过了电子技术相关的课程，如模拟电子技术，电工电子技术，数字电路，面对了本科生、专科生、工商学院同学和自考生，在教学过程中本人

11、始终在不断学习，不断的思索一些问题，并努力解决教学工作中所遇到的一些问题。这次参与全国电子技术高级研修培训班，听了华老师、阎老师等各位老师的讲座，加上和各位老师的争论，回顾自己的教学经受，得到了很大的启发，有许多的体会，但最大的收获就是自己主观上认可了讨论教学方法的重要性，现将本次培训的体会总结如下： 要讨论教学方法：这次培训最大的收获是真正熟悉到学习教学方法、讨论适合课程和自己风格的教学方法的重要。 尽管从事多年了的教学工作，从客观上也知道讨论教学方法的重要性，但说实在的，总觉的这东西有点虚，每次涉及到写教改文章或申请教研项目时，也会带上几笔，不过不是真的理解了多了，真的把它摆到了重要位置，

12、而只是由于只有这样才能让所写论文有肯定的高度，人家会接受；只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教学方法时，人家才会觉的该教研项目具有立项讨论的价值。说实话，我得逞了：教学论文有发表的，为课程组写才教学项目也立项了，但我从来没有真正觉得系统的讨论教学方法有多重要，认可老师教好一门课就要好好去讨论教学方法。 事实上在教学中我有没有用到一些比较先进的教学方法了？这次培训听了华老师的讲课后，我惊喜的发觉，原来在我不知道这些名词的状况下，我在实际教学中也采纳了探究式教学、启发式教学.原来，讨论教什么和怎么教的问题就是教学方法。而作为一名老师，我总在坚持不懈地在做一件事情：怎样让我的同学在我的课堂上有

13、收获，怎样让同学猎取本课程的的学问达到本课程的教学目的。而在实际中遇到不能达到我的这个预期目标的时候我就会去了解同学的相关基础学问的把握状况，准时调整教学内容；对于同学乐观性的调动，除了举一些很好玩的例子外，也会在课堂上随时举一些或难或简洁或单纯就是为了吸引同学留意力的问题，引导大家思索；也会留一些课后的思索题要求大家课后查资料来完成，完成的好的有给与准时的确定和鼓舞。听了华老师的课，才知道这些实际上就是教学方法了。 可见，尽管我客观上知道讨论教学方法的重要性，事实上也在用一些教学方法，但主观上是没有认可讨论教学方，因而也导致我从来没有系统讨论过教学方法，认真思索一下，这很有可能就是我在教学中

14、遇到问题而不能立刻用合理方法来解决的缘由，不能使我的教学更好的缘由。华老师的讲座让我反思这个问题。 无独有偶，最近一段时间我也在看一些现代教学理论和后现代教学理论的文章，仅仅是无意中看到一篇觉的说的很有道理所以就在网上查了一些相关资料来看。教一门课，要想教的好，肯定要因课制宜的采纳一系列的教学方法和教学手段，使这门课的教学目的达到。作为本科教学，每个学校有自己的不同的教学方针和教学目标。比如我们武汉工业学院，还是以培育应用型的本科生为主要目的，所以如何使同学学会去学，如何使同学建立系统观念、工程观念、科技进步观念和创新性意识显的尤为重要。讨论教学方法，应用到教学中去，会起到很好的效果。 我很赞

15、成华老师的提法，教学方法不仅仅是“方法”，而是在“本课程广博的学问”、“现代教学理论”、“人的认知”和“语言驾驭力量”4个基础上讨论的结果，而广博的学问、个人品德和教学风格则形成了老师的魅力。 电子技术课程是的基本教学方针是在把握基本学问的同时培育同学的系统观念、工程观念、科技进步观念和创新性意识，要达到这个目标，就必需讨论教学方法，使这门可怕的课程变得“和气”，让同学简单接受。这门课的规律性很强，这个不仅要求老师在讲课时要留意规律性（这一点全部老师都会熟悉到和做到），但怎样让同学把握这个规律性才是我们值得讨论的。我们学校是二类本科院校，相对而言，同学的整体学习主动性和乐观性以及基础和清华的同

16、学还是有差距的。这几天听了培训以后，听到一些老师说，清华的同学适合培训课的示范课，但像我们院校的同学可能不适合。我个人也有这种感觉，但教学是因人而异的，对象不同，自然所使用的教学方法和教学内容的支配会有一些区分，但讨论教学方法这个根本的思想不会变，讨论出教学方法服务于教学这个是不会变的。 老师讨论教学方法，就像我们引导同学学习一样：在实践教学中发觉问题分析问题解决问题发觉新的问题，始终这样循环孜孜不倦的讨论下去，系统的讨论教学方法更有利我们系统的教学，更能敏捷地处理教学中遇到的问题。 另外，在这次培训中，我也非常感受到了名师的魅力。尽管这次培训并不能满意我来培训时所盼望达到的全部目标，但作为一

17、个老师我知道，只要这堂课你的同学学到了那怕一样东西，这就是胜利。更何况这次培训转变了我对待教学方法的思想，这是我这次接受培训的重大收获，这也将为我日后的教学供应一个新的思路。 有关电子实习心得篇4 1电路与模拟电子技术课程设置 电子技术的进展，推动各行各业的进展，应用广泛广播通信、网络、航空航天、工业、交通、医学、消费类电子领域都离不开电子技术。众所周知的北京20_年奥运会的水立方建筑运用50万颗LED灯构成世界上最大的半导体照明工程。学习电子技术基础是适应时代进展之必需。高职教育不同于一般高等教育，它的专业设置和课程设置指导思想都是以服务为宗旨，以就业为导向。针对区域经济进展的要求，我们进行

18、了广泛的市场调研，重点调研了长三角地区高职毕业生的主要就业岗位，需要具备的职业力量及从业资格证书等问题，应用电子专业的就业岗位主要有：电子产品修理工，电子产品装配工，电子产品调试员，电子产品工艺员。通过岗位的典型工作任务，职业力量分析，归纳出职业行动领域，然后依据我系的实际教学条件，实训条件，将职业行动领域转化为学习领域，构建了电路与模拟电子技术这门课程。同时，我们制定了课程标准。 2电路与模拟电子技术课程目标 本课程的总体目标是：通过对电路原理、常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使同学获得电路与模拟电子技术方面的基础学问、基础理论和基本技能，为深化学习电子技术及其在专业中的

19、应用打下基础。其中包括：（1）学问目标：把握电路基本概念、基本分析和计算方法；会计算电路主要参数；把握电路波形图画法、建立电路模型的方法；会推断器件类型、电路工作状态；（2）力量目标：培育同学正确使用常用仪表的力量；培育同学正确选择元器件的力量；培育同学检索与阅读各种电子手册及资料的力量；培育同学识读与分析电路的力量；培育同学安装和焊接电路的力量；培育同学电路测试方案的设计力量和对测试数据的分析力量；培育同学排解电路故障的力量；培育同学进行简洁电路设计的力量；（3）情感目标：通过趣味案例激发同学奇怪 心和学习爱好；通过学习情境挖掘同学的求知欲和制造欲，树立同学自信念。 3电路与模拟电子技术课程

20、设计 本门课程设计的理念是：以同学职业力量的培育为最根本的动身点，理论学习以必需，够用为度,同时进行课证融合。在课程的教学过程中采纳多种教学方法和手段：传统的教学法、直观教学法、探究法、启发式教学和多媒体教学手段。 4电路与模拟电子技术课程实施 在课程的实施过程中老师首先进行了学情分析：高职院校的同学学习基础普遍较差，学习力量欠缺，急于求成，缺乏长久性。虽然同学对电类专业课入门的学习具有肯定的爱好，但这种爱好不够稳定，需要老师创设适度的情境，适时地激发。所以在教学过程中，老师要力求做到将浅显的学问浅显化，抽象的学问形象化。课程的重点难点是半导体器件，放大电路，负反馈。老师对重点、难点的处理方法

21、有：（1）传统的讲解法；（2）直观式教学；（3）协作flash动画演示；（4）通过万用表测试加深理解；（5）创建学习情境。例如:在半导体器件的讲解部分，可采纳直观式的教学法，带领同学熟悉各种不同的二极管，三极管。对于三极管的讲解，协作万用表测试加深理解。下面以一次课试验课三极管电流放大特性为例，来说明课堂的教学组织。三极管的电流放大特性这节内容是深化模拟电子技术部分的第一道难关。同学只有深化到心里层面去理解了这节内容，才可以举一反三去理解后续学习的电子元器件。老师采纳基于工作过程“教、学、做”一体化的教学设计，把启发式教学贯穿整个教学过程，通过探究试验操作和多媒体仿真，把抽象的理论学问难度降低

22、，达到突破难点，关心同学化难为易，让同学轻松开心布满信念地完成学习。 5考核方案 课程的考核方案依据学院教务处的要求，期中成果占30%，平常成果占30%，期末成果占40%。平常成果包括：课堂考核，课后作业，单元测验。在学期结束前另有为期一周的教学实习，老师依据修理电工的考试内容结合实际状况申报，并由系部统一选购实习耗材。实习的考核分为：优电路功能完全实现，性能优良，工艺精致。良电路功能基本实现，性能优良。中电路功能基本实现，性能不够稳定。及格在老师帮助制作下，电路功能基本实现。不及格电路功能未实现且学习态度有问题。 6教学评价 课程的教学评价包括：校内督导评价，同行专家评价，老师自我评价，同学

23、评价。 7课程特色及展望 在我系基本实现了该课程与修理电工考证相结合，大大提高了同学的在校学习效率。同时我们将课程学习和技能竞赛相结合，突出了同学职业力量的培育。电子3071班两位同学在20_年获得江苏省高校电子设计技能大赛一、二等奖，电子3111班两位同学在20_年获得江苏省高校电子设计技能大赛三等奖。当然本门课程也存在不足：我们需要加强试验实训室的建设，考虑课后对外开放。进一步开发校企合作教材，实现工学结合，进行小班授课，以便于项目化教学的开发。 有关电子实习心得篇5 数字电子技术是一门以试验为基础的科学，数字概念、数字规律是人们对客观事实、客观现象的概括总结，是理性熟悉。数字电子技术开放

24、试验是数字电子技术学问结构的基础，不仅可以有效地关心我们建立概念，把握规律，突破难点，而且对引导我们进展特长、拓展思维、培育创新力量有着独特的作用。我认为： 第一，运用数字电子技术开放试验可以激发我们的学习数字电子技术的爱好，使我们更自觉、更开心地学习数字电子技术学问； 其次，运用数字电子技术开放试验培育我们的创新力量，如观看力量、思维力量、实际操作力量等； 第三，运用数字电子技术开放试验培育我们求实进取、刻苦创新、合作奉献的科学精神和细致周到，实事求是、听从真理的科学态度； 第四，运用数字电子技术开放试验培育我们深化钻研，勇于思索，勇于探究，勇于创新的良好品质，能以科学家为榜样，面对困难力排

25、干扰，持之以恒，脚踏实地，以坚韧的意志争取胜利。借助于数字电子技术开放试验的学习，我们不仅能学到数字电子技术学问，而且能学到学习和讨论数字电子技术学问的.方法。 数字电子技术开放试验是培育创新力量最有效的途径，我们通过数字电子技术开放试验，不仅仅是做了几个试验，不仅要学会试验技术，更应当把握试验方法即用试验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最佳方案的方法等等。把握这些方法比做了几个试验更为重要。因此我们在数字电子技术开放试验中应思索如何去把握和运用物理方法，如给定了试验原理和一些条件要求，设计试验方案、试验步骤，画出试验电路图，然后进行测量，得出结果。在数字电子技术开放试验中讨

26、论和观看其他同学试验的方法，在数据处理中练习分类、数学归纳的方法，在计算分析中练习比较、分析等科学方法。以便把握试验原理、试验操作方法、试验数据处理方法的迁移力量。通过试验、观看、思索、分析、归纳，把握了科学方法、物理思想和物理方法，在整个数字电子技术开放试验中千方百计的学会如何思索，如何找到解决问题的方法。在老师的启发引导下，通过创新解决问题，猎取学问，把握物理试验思想和试验方法的实质，从而培育创新力量，在数字电子技术开放试验中我受益匪浅。 数字电子技术开放试验的目标是培育同学综合试验力量和试验设计创新力量，加强数字电子技术学问的深广度，与实际接轨，初步具备分析问题、解决问题的力量。在数字电

27、子技术开放试验中从现实应用中提取素材，从创新应用成果中吸取题材，替代过于陈旧落后的试验内容。通过应用范围的拓展领悟到数字电子技术原理在生活中的应用价值，意识到当前做的数字电子技术开放试验，其思想、其原理、其方法、其手段，确定对今后的其他学科的学习带来启发和关心，拓宽自己创新的思维空间。 数字电子技术开放试验是为那些对试验有深厚爱好、动手力量强、学有余力的同学开设的。数字电子技术开放试验以预习复习的形式进行，试验过程同学是主体，自己选题，自己设计试验方案。提高创新力量的培育定位以及发觉问题和解决问题的力量，敏捷应用试验设计思想和方法，寻求物理量之间相互关系和最佳试验方案。 综合设计力量培育是数字电子技术试验的核心，直接影响后续力量的培育，同时也是同学力量培育的最低线。综合设计性试验就是在每个基本数字电子技术试验的基础上扩展一个或多个内容相关的小型设计性试验。在已有的课本学问基础上进行试验设计，既使同学们在传统试验基础上的创新意识得到体现，同时又巩固了对数字电子技术试验的把握。 数字电子技术试验室的开放体现了同学的主体意识，同学们在