花鲸鱼教案大班模板(2篇)

1、Word 花鲸鱼教案大班模板(2篇) 大班美术教案夏天的花。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我为大家整理的“精选课件花鲸鱼教案大班最新模板(2篇)”，供您参考，盼望能够关心到大家。 花鲸鱼教案大班(篇一) 教学目标 1、熟悉世界上最大的哺乳动物鲸鱼及其生活习性。 2、学习从多角度搜寻有关鲸鱼的信息。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢

2、乐。 环境与材料 1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。 2、教学挂图鲸鱼。 3、科学下P.2223。 一次备课 一、引导争论 1、观看教学挂图鲸鱼，老师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？ 2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？ 3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮现海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。 二、看画册大鲸鱼 1、发觉鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的亲密关系。 2、绘画：可爱的

3、鲸鱼。 活动反思： 整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达乐观性也很高，尤其是在争论小动物们如何关心大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。 花鲸鱼教案大班(篇二) 幼儿园大班美术线描画教案大鲸鱼 【活动目标】 1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。 2、体验线描活动的欢乐。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1、小伴侣们，你们看，这是谁呀？ 2、大鲸鱼身上有哪些美丽的图案呢？ 3、小结

4、：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。 二、老师讲解示范画装饰图案。 1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？ 2、老师依据幼儿的发觉进行范画。 3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。 （1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？ （2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？ 4、小结：今日，我们发觉鲸鱼身上的图案不只是简洁的线条或者图案了，（屈老师 ）而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！ 三、组织幼儿操作。 提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！ 【活动反思】 本次线描画活

5、动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了许多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发觉，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰，并不能将二者进行组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从仿照开头。 更多幼儿园教案扩展阅读 精选课件心情幼儿园教案范文五篇 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我为大家整理的“精选课件心情幼儿园教案范文五篇”，盼望能对您有所

6、关心，请保藏。 心情幼儿园教案【篇一】 教学目标： 1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。 2、知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。 3、在观看、感知、辨认、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动重难点： 通过辨别面部表情来推断良好的与不好心情。 如何引导幼儿乐观想方法，来初步调整自己的不良心情。 活动预备： 1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕） 2、预备健康歌、假如幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机； 3、课前排练

7、好他落入了心情的深渊的小品。 教学过程： 一、谜语趣导 现在老师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸） 二、心情大变脸 （一）辨别面部表情 1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具） 2、为什么会消失这些不同表情的脸？ 3、老师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。 （二）变脸嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？ 1、集体嬉戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。 2、同伴

8、之间相互嬉戏：你说我来做。 （三）引导幼儿将表情面具按心情进行分类 1、刚才我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？ 2、引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。 3、老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。 （四）玩脸谱转盘，巩固对心情的理解 1、规章：每次请1位小伴侣来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并

9、说说自己对这种心情的感受。 2、争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康） 三、联系生活实际 1、请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。 问：录像中哪些小伴侣表现出好的心情？哪些小伴侣的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行推断） 2、这些小伴侣为什们会有不好的心情？你能想什么方法关心他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法） 3、老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐

10、就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。 四、活动结束 一起来跳舞最终，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。 心情幼儿园教案【篇二】 活动目标： 1、初步了解不怜悯绪对健康的影响，知道引起某种心情的缘由。 2、能用合适的方式表达自己的心情，并能想方法缓解不良心情。、 3、情愿与同伴共享自己的心情，并常常保持乐观开心的心情。 活动预备： 1、视频心情与健康 2、泡泡机一个，欢快的音乐。 3、课件心情棋 活动过程： 一、玩捉泡泡嬉戏，感受

11、欢乐的心情。 1、老师吹泡泡，幼儿自由捉泡泡。 2、争论沟通，初步感受嬉戏的欢乐。 提问：音乐停止后，和泡泡做嬉戏你们快乐吗？你们喜爱这种感觉吗？为什么？小结：捉泡泡真是一件会让人快乐欢乐的事情。 3、出示照片墙，共享生活中的欢乐事情。 提问：欢乐的时候是什么表情？看到这些快乐的表情，你的心情怎样？ 小结：欢乐的心情人人都喜爱，自己欢乐的同时也会带给别人欢乐。 二、情境体验，感知不怜悯绪对健康的影响，并能用合适的方式表达自己的心情。 1、嬉戏：心情棋，了解引起某种心情的缘由。 介绍嬉戏玩法：请小伴侣来掷筛子，转到几我们就走几步，看看我们会遇到哪些不同的心情，直到走到最终找到欢乐的心情才算取得成

12、功。 提问：（1）这是什么表情？从哪里看出来这个小伴侣很可怕？你有可怕的事情吗？遇到这样的事情，你会怎么做呢？ 小结：可怕的时候会躲在角落里，没有士气。可是我们长大了，应当克服恐惊的心情，做个顽强英勇的好孩子。 （2）这是什么表情？猜猜他为什么会难过？没有伴侣的心情怎样？遇到什么事情你也会难过？ 小结：难过的时候心情会很低沉，做什么事情也没爱好。 （3）这是什么表情？她生气的时候是什么样子？假如你的玩具被别人弄坏了你会怎样做？假如有一件事情你特别想要发泄出来，你会怎么做呢？ 小结：生气会影响身体健康，因此我们要想方法调整心情，唱唱歌、跳舞做个嬉戏，或者和别人讲一讲安静一下，可不能乱发脾气。 2

13、、视频提升，了解不怜悯绪对健康的影响。 提问：生气对我们的身体有哪些影响？ 小结：消极的心情对身体健康有很大的危害！简直太可怕了！所以每天都要保持开心的心情。 三、表征叙述，学习心情调整的方法。 1、同伴沟通，共享缓解不良心情的方法。 提问：在生活中假如你遇到这些难过、难受等消极心情时，有什么方法能让自己欢乐起来？ 2、幼儿表征能让自己或别人欢乐的方法。请你们把这些让人变得快乐快的方法画下来，一会大家一起来讲一讲。 3、集体共享，学会转换不良心情的方法。 小结：这些方法都很好，你们都是不乱发脾气，会调整心情的好孩子。 4、选择幼儿表征的一个好方法进行尝试，自然结束活动。 附视频解说词： 生气、

14、难受、难过等消极的心情会影响身体健康哦。有人曾做过一个简洁的试验，他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里，然后收集人们在不怜悯绪状态下呼在水里的“气水”，另人惊异的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上，12分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素，这种毒素能毒死小白鼠。消极的心情对身体的危害是特别大的，会导致失眠、血压上升，影响我们身体的健康。我们肯定要学会正确处理消极的心情。 课后反思： 幼儿园健康教育活动就是依据幼儿身心进展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培育幼儿的健康行为所开展的教育活动。 在本次健康活动组织中，我从不同的“心情”入手，巧用嬉戏激趣、亲身体验、表

15、征提升等教学方式，初步了解不怜悯绪对健康的影响，知道引起自己某种心情的缘由，能用合适的方式表达自己的心情，并能想方法缓解不良心情，从而能够常常保持乐观开心的心情。 心情幼儿园教案【篇三】 教材分析 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了健康教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 幼儿

16、分析 幼儿已有基础 知道自己有不同的心情。 幼儿欠缺力量 不良的心情会对身体不好。 本次活动提升点 能够调整掌握自己的心情。 活动目标 1.知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2.能对自己的心情作出准确的表达。 3.了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 ppt 活动重点 通过辨别面部表情来推断良好的与不好心情。 活动难点 如何引导幼儿乐观想方法，来初步调整自己的不良心情。 活动过程 一、谜语导入 老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。”你们知道是什么吗？（脸） 二、心情大变脸 （一）辨别面部表情 1. 你们

17、见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历） 2. 为什么会消失这些不同表情的脸？ 3. 老师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。 （二）引导幼儿将表情按心情进行分类 1.师：我们人类表情有21种，最基本的表情有4种：喜怒哀惧 老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。原来，我们可以从我们脸上的表情知道别人的心情是怎样的。 2.争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的

18、心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康） 三、听老师讲故事，猜心情 1.你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2.假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3.老师小结：我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，比如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。老师盼望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、最终我们一起来跳舞，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的旋

19、律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。 心情幼儿园教案【篇四】 活动目标 1、了解自己的心情，愿意表达出来。 2、初步学习用正确的方式排解不快乐的心情。 3、能用今日，我很快乐，由于或今日，我不快乐，由于表达自己的心情。 活动预备 心情卡（一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同）、心形卡纸。 活动过程 一、了解心情卡。 师：小伴侣，快乐的时候，你会怎么样?不快乐的时候，你会怎样？ 老师鼓舞幼儿说出自己快乐时的表现。 老师小结：快乐的时候我们会笑，不快乐的时候我们就会皱着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸心情卡表示快乐和不快乐的心情。 二、说说自己的心情。 师：今

20、日，你快乐吗？假如快乐，就选择笑脸心情卡，假如不快乐就选择哭脸心情卡。选择了之后，再和伴侣说一说你为什么快乐或不快乐。 （老师选择心情卡，并示范说心情）师：今日，我很快乐，由于我看了一本很好看的书。 幼儿选择心情卡，说说自己的心情和缘由。 老师小结：人都会有快乐和不快乐的时候，我们可以用心情卡记录自己快乐和不快乐的事。 三、查找快乐的方法。 师：小伴侣，你喜爱快乐还是不快乐？假如你不快乐了，你会用哪些方法让自己变得快乐呢? 老师小结：每个人都有不快乐的时候。不快乐的时候，你可以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己快乐的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自

21、己欢乐起来。 四、共享快乐的事。 老师介绍爱心传递的嬉戏。 老师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓舞每一位幼儿和好伴侣相互共享一件快乐的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。 活动应变 第四个环节共享快乐的事也可以改为让幼儿尝试各种让自己快乐的方法：如唱歌、画画等。 活动延长 在活动室设置心情卡插放区，让幼儿每天回园插心情卡，并跟伴侣说说自己的心情，老师关注幼儿的心情，关心不快乐的幼儿转变心情。 区角活动 美工区：老师在美工区预备一个很大的爱心，鼓舞幼儿想到一件快乐的事，就在上面做一个标记，并叙述给大家听。 环境创设 在活动室设置心情卡插放区。 家园同步 请家长和幼儿之间每天相互说一件快乐的事，

22、引导幼儿每天保持开快乐心的心情，培育幼儿乐观的心态。 随机教育 关注幼儿的心情，准时疏导幼儿的不良心情。 心情幼儿园教案【篇五】 一、设计意图 我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依靠性强、心理脆弱、抗挫力量差，稍有不顺心或遇到困难就不快乐、生气、哭泣等消极的心情。而大班的幼儿又即将进入学校，从幼儿园到学校生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备乐观心情的，学会调控自己的心情至关重要。，因而有必要引导同学成为心情的仆人，而不做心情的奴隶，为他们的成长及以后适应学校生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有肯定的推断、思索力量，但考虑到心情是抽象的，不易理解，我从幼

23、儿的详细形象思维动身，以辨别面部表情来推断心情，从而来掌握心情为线索，设计了健康有氧操-心情大变脸-玩脸谱转盘-联系生活实际-放飞好心情-一起来舞蹈 这六个环节，在音乐中开头，在音乐中结束，同时在参加丰富多彩的活动中初步学会感知推断心情，从而了解良好的心情有助于人的身心健康，并初步教给幼儿掌握心情的方法，有意识地在学习和生活中尝试调整自己的不良心情。 二、教学目标 1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。 2.知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。 3.在观看、感知、辨认、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。 三、重点与难点 1、重点：通过辨别面部表情

24、来推断良好的与不好心情。 2、难点：如何引导幼儿乐观想方法，来初步调整自己的不良心情。 四、活动预备 1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕） 2、预备健康歌、假如幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机； 3、课前排练好他落入了心情的深渊的小品。 五、教学过程 一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸） 二、心情大变脸 （一）辨别面部表情 1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具） 2.为什么会消失这些不同表情的脸？ 3. 老师小结：脸真是一位大魔术师，

25、时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。 （二）变脸嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？ 1. 集体嬉戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。 2. 同伴之间相互嬉戏：你说我来做。 （三）引导幼儿将表情面具按心情进行分类1.刚才我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？ 2. 引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。 3. 老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有喜、怒、哀、乐四

26、种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。 （四）玩脸谱转盘，巩固对心情的理解 1. 规章：每次请1位小伴侣来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并说说自己对这种心情的感受。 2. 争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康） 三、联系生活实际 1.请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。 问：录像中哪些小伴侣表现出好的心情？哪些小伴侣的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行推断） 2.这些小伴侣为什们会有不好的

27、心情？你能想什么方法关心他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法） 3. 老师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听， 或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。 四、一起来跳舞最终，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。 活动延长： 1.布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。 2.开展小当心理询

28、问师的活动 课后反思： 心情是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在心情大变脸环节中，老师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过辨别表情来推断心情，让幼儿熟悉喜、怒、哀、惧四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。 精

29、选课件好玩的肥皂小班教案合集 常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的精选课件好玩的肥皂小班教案合集，仅供参考，大家一起来看看吧。 好玩的肥皂小班教案【篇一】 目标： 通过孩子多角度地对肥皂观看与感受，体验生活用品的美, 激发孩子爱洗手的情感。 在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的进展。 预备： 孩子自带各种外形、颜色、大小的肥皂；多媒体图片；背景音乐 活动过程： 一、说说我知道的肥

30、皂 1、你们带来了什么？有什么用？ 2、你们家里的肥皂放在哪里的？ 3、说说你带来的是什么肥皂？（举得高高的说给大家听） 颜色不一样舒适佳 作用不一样德夫、滴露 外形不一样旅游皂 品牌不一样洗衣皂正章、雕牌 药皂为什么要放药 强生婴儿皂 进口皂包装美 4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的，有的用来洗衣服，还有的用来洗澡。 二、看看我喜爱的肥皂（放音乐） 1、现在我们就一起打开包装盒看看，它们毕竟是什么样子的？（闻、看、摸、比）。 2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。 有些什么颜色啊？（五颜六色） 那种颜色的肥皂最多？数数有几块？ 找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）

31、闻闻看,怎么样？ 3、小结：原来肥皂的颜色、外形、大小、香味都不一样。 三、观赏特殊的肥皂 1、今日我也带来了很多肥皂，想看吗？ 逐一出示：星形 糕形这是什么？（猜） 画上面有什么？（象画一样的） 棒棒糖香皂 幼儿共 同感知 2、还想看吗？我拍了很多肥皂的照片，我们一起 来看看吧。 3、小结：那么多美丽的肥皂,你们情愿和他们做伴侣吗？现在我们就去和肥皂做伴侣,让我们的小手变得更洁净! 好玩的肥皂小班教案【篇二】 活动目标： 1、初步了解肥皂的形状特征及用途 2、能大胆说出自己的发觉，并乐于与同伴进行沟通 3、喜爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、学习用

32、语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、幼儿在平常吹泡泡、积累的阅历。 2、请家长协作收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水；擦手的湿手巾若干条；盛水的大水盆若干；礼品袋1个；音乐我爱洗澡； 活动过程： 1、播放音乐我爱洗澡老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。 2、运用多种感官感知肥皂的形状特征，引导幼儿观看肥皂的外形、颜色和气味。 （1）出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。 老师：今日老师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢？ （2）出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。 老师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一摸、看一看、

33、闻一闻、说一说。 老师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受和发觉。 老师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真好玩。 3、感知肥皂遇水后的变化告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有一个伴侣，你们知道是什么吗？是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩嬉戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢 （1）操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候留意不要把水撒到身上和地上。 （2）将幼儿分成若干组，每组一盆水和几块肥皂。老师引导幼儿在玩中发觉肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变洁净。 （3）引导幼儿沟通共享，用较完

34、整的语言叙述肥皂遇水后的变化。 4、了解肥皂的用途 （1）请幼儿洗手后观看（看、闻）自己手的变化。 （2）了解肥皂的用途。 5、幼儿自由吹泡泡。 幼儿用老师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感爱好的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的.方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的爱好，又不能达到进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进行，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪 心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动

35、地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步打开幼儿思索是闸门。通过老师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘。 好玩的肥皂小班教案【篇三】 活动目标：

36、1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适。 2.学习句式“XX洗洁净了”并尝试使用这个句式。 3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 活动预备： PPT课件，音乐我爱洗澡 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿爱好 1. 师：小伴侣这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？ 2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透亮 的、能映出不同的颜色。 二、观看课件，了解绘本内容 1. 师：今日，老师带来了一本好看的书，书的名字叫肥皂泡泡。 提问：书的名字叫什么？ 2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？ 3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？老师出示图例

37、：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂 4. 师：小猪要洗澡了，他突然发觉这块肥皂很奇妙。你们猜猜它用这奇妙的肥皂干了什么？ 5. 观看画面，提问： （1）小猪在干什么？（吹泡泡） （2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数 6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？ 老师带领幼儿学说：小猪变洁净了。 7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好伴侣，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊） 8. 那我们小伴侣也一起来洗澡吧（播放音乐）老师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。 提问： （1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？ （2）XX小伴侣刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？ 老师带领幼儿

38、学说：XX变洁净了。 小结：洗澡可以让我们小伴侣变得很洁净，我们小伴侣要常常洗澡。 9. 师：小动物们洗完澡开头吹泡泡了。 提问： （1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？ （2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜爱哪一只泡泡，为什么？ 三、组织嬉戏，体验泡泡的乐趣 1. 师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今日老师就带来了一个“泡泡变变变”的嬉戏。 2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？ 3. 请幼儿依据泡泡颜色进行猜想会变成什么动物。 4. 泡泡真好玩，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。 好玩的肥皂小班教案【篇四】 【设计意图】 春夏季是

39、易发病的季节，也是简单感染细菌的季节。针对这种状况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年，消失了手足口疾病，而且状况特别严峻，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我爱护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的进展。

40、 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 活动预备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；洁净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、我爱洗澡音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿爱好。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的看法） 2

41、、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。（幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净）。引导幼儿大胆叙述自己的发觉，老师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的？幼儿叙述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 活动延长 把各种玩具用清水冲洗洁净 活动点评 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中

42、了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发觉：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐秘，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌 小伴侣，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真洁净。 好玩的肥皂小班教案【篇五】 活动目标： 1、初步了解肥皂的形状特征及用途 2、能大胆说出自己的发觉，并乐于与同伴进行沟通 3、喜爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣 活动预备： 1、幼儿在平常吹泡泡、积累的阅历。 2、请

43、家长协作收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的大水盆若干;礼品袋1个;音乐我爱洗澡; 活动过程： 1、播放音乐我爱洗澡老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。 2、运用多种感官感知肥皂的形状特征，引导幼儿观看肥皂的外形、颜色和气味。 (1)出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。 老师：今日老师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢? (2)出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。 老师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。 老师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受

44、和发觉。 老师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真好玩。 3、感知肥皂遇水后的变化告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有一个伴侣，( )你们知道是什么吗?是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩嬉戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢 (1)操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候留意不要把水撒到身上和地上。 (2)将幼儿分成若干组，每组一盆水和几块肥皂。老师引导幼儿在玩中发觉肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变洁净。 (3)引导幼儿沟通共享，用较完整的语言叙述肥皂遇水后的变化。 4、了解肥皂的用途 (1)请幼儿洗手后观看(看、闻)自

45、己手的变化。 (2)了解肥皂的用途。 5、幼儿自由吹泡泡。 幼儿用老师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。 精选课件植树节中班教案范文简短五篇 阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“精选课件植树节中班教案范文简短五篇”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 植树节中班教案(篇一) 活动设计背景 本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，观看一些科学学问，这个活动不但能激发孩子参加劳动的爱好

46、，而且还能体验活动带来的欢乐。 活动目标 让孩子们乐于参与课外活动。 教学重点、难点 培育幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动。 活动预备 小树苗，水，小铲子。 活动过程 小伴侣们，每年一次的植树节到了，今日我要去操场上种树，你们想不想去呀？ 放儿歌劳动最光荣。让孩子们排着队来到操场。 （1） 让孩子们先看看老师是怎样种树的，幼儿一边观看一边参加活动。 (2) 让幼儿分组劳动，每3个小伴侣一组，让孩子们切身体验一下。 老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最终给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了。 （3）通过

47、劳动，让孩子们知道树是人类的好伴侣。 （4）活动结束，孩子们回到教室，和他们争论一下感受。 教学反思 通过活动使幼儿对劳动有了进一步的熟悉，培育了他们的力量，感受到劳动的欢乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的欢乐，也有利于身心健康。这节课存在肯定的缺点，在形式上有些简洁化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思索，仔细上好每一节课。 植树节中班教案(篇二) 活动目标： 1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。 2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。 3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱惜树苗。 活动预备： 栽树的vcd、以及栽树的图片。 活动过程： 一、观看

48、vcd，了解有关植树的学问。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语：栽树。 2、你们平常有没有观察过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最终浇上水。)学习词语：挖树坑、栽树苗。 4、你们知道什么时候栽树最好?(春天)3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗? 5、出示栽树的图片，让幼儿观看，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小伴侣一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱惜它，爱护它，多给它浇水施肥捉害虫)

49、 6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐，妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清爽的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好伴侣。 二、幼儿观赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣， 三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。 四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树) 五、分组朗诵童谣，表扬声音洪亮的幼儿。 六、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱惜小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要爱护他们，我们小伴侣更要爱惜它。 植树节中班教案(篇三) 活动目标： 1、了解绿树植树对环境和生活的作用。 2、知道3月12是植树节，并在幼儿

50、老师的关心下种植花草。 活动重点：知道3月12是植树节，并在幼儿老师的关心下种植花草。 活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。 活动预备： 请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动开头。 1、幼儿老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好伴侣，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗? 幼儿老师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日， 指定为植树节。 2、观赏儿歌留住小鸟。 大树不但是我们人类的好伴侣，还是小动物的好伴侣，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什

51、么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢? 二、幼儿老师共享和谈论有关植树节的资料。 1、幼儿老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的学问，了解植树节的来历以及意义。) 2、 幼儿老师带领幼儿一起争论有关于爱护树木的方法。 三、幼儿老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、幼儿老师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、幼儿老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣扬画。 四、幼儿在幼儿老师的关心下，了解种植花草的步骤。 1、幼儿老师：小伴侣，你们知道种

52、花的正确步骤是什么吗? 2、幼儿老师请幼儿思索后回答。 3、幼儿老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 4、幼儿在幼儿老师的关心下种植花草。也要养成爱惜花草树木。 植树节中班教案(篇四) 活动目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让小伴侣们知道3月12日是植树节，加深小伴侣们对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞小伴侣们与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 活动预备： 1.制作好树木与人类关系

53、以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具，在小伴侣们园内开拓种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对小伴侣们进行环保教育，是现代小伴侣们教育更新的详细体现，活动设计拟在让小伴侣们熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把小伴侣们认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让小伴侣们采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使小伴侣们在丰富多彩的活动中培育小伴侣们的思维力量。 过程： 一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧急的气氛。

54、让小伴侣们通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导小伴侣们重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的基础上，让小伴侣们得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导小伴侣们了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。 植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌小伴侣们每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。小伴侣们自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每

55、种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发小伴侣们参加种树的爱好带领小伴侣们去园内的种植角，让小伴侣们说说如何种植“柳树” (1)种植工具(2)种植方法 2.小伴侣们种植，老师巡回指导，关心小伴侣们把握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 植树节中班教案(篇五) 活动目标 1、激发幼儿种植植物的情感，培育环保意识。 2、赐予幼儿亲近大自然的机会，培育幼儿劳动技能。 3、鼓舞幼儿在集体劳动中学习与他人协作、协作，增加团队意识。

56、 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备 1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。 2、种植工具。 3、蒜头。 4、有关植树节的CD。 活动内容 一、了解植树节的意义。 老师：小伴侣知道3月12日是什么节日吗？ 老师：你们知道植树节的意义是什么吗？ 二、观看CD。 老师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小伴侣认真观看，看完之后回答老师刚才问的问题。 老师请幼儿回答植树节的意义。 老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、爱护农田、调整气候、促进经济进展等作用，是

57、一项利于当代、造福子孙的雄伟工程。 三、丰富植物园。 老师：我们的小伴侣还小，还不能去植树，但是我们可以去爱护小树，爱惜小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。 老师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。 老师叙述种植的要求 老师带领小伴侣去种植园种植大蒜。 四、总结，结束活动。 老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。 五、活动延长可以在周末的时候。在父母的关心下去真正的植树。 教学反思： 在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕

58、爱树、护树，进行树类学问讲解的同时并呼吁大家： 1、要关怀、爱惜绿色生命，自觉爱护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。 2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。 3、认养一棵小树，定期的赐予浇水和修剪。 4、周末去大自然中查找绿色脚印 ，并向大家宣讲环保学问。 精选课件吹泡泡教案小班科学教案(5篇) 常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我帮大家编辑的精选课件吹泡泡教案小班

59、科学教案(5篇)，供您参考，盼望能够关心到大家。 吹泡泡教案小班科学教案(篇一) 活动目标： 1、尝试使用不同外形的工具吹泡泡并观看泡泡的变化状况，得出不同外形的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培育对探究活动的爱好。 2、感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的乐趣。 活动预备： 按幼儿人数预备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种外形的图片若干、音乐等。 活动过程： 一、老师吹泡泡带幼儿进活动室 1老师：“小伴侣们，今日舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？” 2老师：“这个玩具有许多种玩法，你看，今日老师是怎么玩的。”（老师吹泡泡）老师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹

60、泡泡的音乐，老师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室） 3集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么外形的？”“那我吹泡泡的工具是什么外形的？”那究竟是不是呢？我们再来吹吹看。 老师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。 二、出示三角形和长方形的泡泡工具 1老师：“老师这里还有许多的泡泡工具，看看它们是什么外形的？” 2那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么外形的？ （请个别幼儿回答，再请同伴之间相互沟通自己的猜想） 3老师出示记录表，让幼儿熟悉记录表 老师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡