小班角色商店教案四篇

1、小班角色店教案四这是小班角色商店教案四篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来 帮助。第 1 小班角色游戏超市教案活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、体验同伴间友好的情感。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。 （1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选

2、择区域进行游戏，教师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础 上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。第 2 活动目标：1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。活动准备：1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。活动过程：一、引出游戏主题。1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢小 朋友，你们

3、说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店那今天我们班就来开 一家专门卖水果的商店好不好?2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置 游 戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分 类展示出来，要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏，教师巡回指导。以角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿 讨 论：水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2.以顾客的身份参与游戏进行指导：1

4、) 进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀有卖苹果吗?那 这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客2) 我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗一斤多少钱?请我挑 5 个吧!3) 我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮 点? (引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮，可以满足顾客们的各种需 求。)四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。五、组织幼儿收拾整理游戏材料。第 3 【活动目标】1、了解商店购物的基本程序：选择商店付款，能到商店。2、初步使用礼貌用语。3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。【活动准备】投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。【活

5、动过程】一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么 样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪 些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很 好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的 哦！商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、 沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品付款。二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸 爸

6、妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪 里呢？爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来 看店呢？三、提出游戏要求。1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋 友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。四、幼儿自主游戏，教师观察指导。1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。1、整理游戏材料。2、交流

7、游戏情况。教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？【活动反思】上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩 子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后 面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指 导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。第 4 活动目标：1通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人 们逛超市时的场景。2尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。3有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。活动准备：1幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆

8、放很熟悉。2课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。38K 铅画纸一张，8K 白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶 水，胶滚等。活动过程：1引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景(l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？ 上面的货物是怎么摆放的？(2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？2细致观察，集体交流。(1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？(2)教师：他们在-l 二什么？（选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪 里？（篓子或车子里）(3)教师：超市里还有什么？（货架）有几层？最卜而放了什么？最下而 放了什么？货架在人的前面还是后面？3教师交代创作要求，幼儿操作(1)教师：今天我们来画逛超市，先