中班主题优秀教案及教学反思

1、第 页中班主题优秀教案及教学反思【活动意图】 随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情改变？如何让幼儿学会调整自我的心情呢面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深化挖掘幼儿日常生活中的教化资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培育幼儿的社会交往实力，培育他们关注他人、帮助他人的高尚品质。 【活动目标】 1、学会用合适的语言表达自己的心情。 2、学习关注他人的心情并调整自己的心情。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 【活动打算】 1、幼儿在家观看电视台的“天气

2、预报”节目。 2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。 3、依据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。 活动一、故事讲解并描述：心情预报 活动过程： 1、激发幼儿爱好，使其进人情境。 师：今日天气真好呀！谁能告知老师今日的天气是怎样的。（幼儿探讨后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告知我们天气的状况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（老师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。） 2、老师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。 3、老师放映幻

3、灯片，依据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？ 4、老师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。 5、请幼儿表演心情预报。 活动二、手工制作：心情表 活动过程： 1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。 2、老师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。 （1）老师与幼儿探讨：什么样的心情会有什么样的表情？ （2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。 （3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。 3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，老师帮助其插上红色的心情预报图标。 活动三、家庭

4、互动：关注他人爱心大行动 活动过程： 1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。 2、让幼儿沟通观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说缘由。 3、请幼儿探讨心情预报是阴天或雨天的小挚友该怎么办。引导幼儿学习驾驭调整自己心情的方法。 4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小挚友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里肯定很难过、很孤独，请小挚友们想想方法。 5、老师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。 6、请家长帮助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小挚友打电话表示慰问。 【活动延长】 1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标记牌，并将“电视机”放在语言区供值日生

5、或其他小挚友讲解并描述心情预报。 2、请回家打了电话的小挚友说说与生病的小挚友通话的内容。生病好了的小挚友也说说在家里接电话时的心情。 活动反思： 本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简洁的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又好用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新颖，他们都特殊想玩。 这是一堂综合活动课，将数学、音乐和嬉戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特殊：一是在嬉戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会运用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小挚友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简洁的儿歌

6、，孩子们简单驾驭。如钻进碰碰车，系好平安带，握紧方向盘，打算！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜爱，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探究玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。 通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获许多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到嬉戏活动中去，把孩子当作真正的挚友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参加是最重要的，也是最欢乐的。 中班主题优秀教案及教学反思2 、设计意图： 鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；

7、随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋， 布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因新奇或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的嬉戏于是老师以“鞋子”为题，把教化性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。 二 、活动目标： 1、 进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。 2、 尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。 三、活动打算： 1、 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

8、 2、 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标记及相应的文字卡。 3、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等 四、活动过程： （一） 看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？ （二） 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用 1、 穿大鞋，体验其乐趣： （1） 我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说 （2） 大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，） 2、谈话沟通穿鞋的作用 （1） 比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿

9、鞋子肯定要穿合脚的，这样才舒适，活动起来才便利 （2） 相互沟通大人们何时穿这双鞋 （3） 沟通穿鞋的作用 （三） 办鞋展：分类 1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小挚友打算了鞋架，鞋架上有标记，大家细致看你的鞋应当放哪里？ 2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导实力强的记录 （四） 印鞋印：大胆创作 1、启发谈话，引出印画活动今日老师还为小挚友打算了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发视察拖鞋背面的花纹 2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望 （1） 示范印画，了解印画的要领 （2） 观赏画面，引发联想 3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画

10、状况，指导个别幼儿 4、师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。 教学反思： 活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在探讨感受的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培育孩子的记录实力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了漂亮的鞋子印画，看着孩子们绚丽的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。 中班主题优秀教案及教学反思3 活动目标： 1、在种植活动中，学习照料植物的基

11、本方法，初步学会简洁的视察记录。 2、情愿担当肯定难度的事情。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动材料： 水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、视察记录本、彩笔等。 活动过程： 1、让幼儿自由选择须要种植的植物，老师带领幼儿进行种植。 2、和幼儿共同探讨照看植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。 3、引导幼儿“领养”小植物，照看自己“领养”的植物，激励幼儿定期视察所照看的植物，并作简洁的视察记录。 教学反思 1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识爱护环境的重要性。 2、在教学活动落实中，有许多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，

12、通过图片的引导，孩子们起先想象、探究纷纷举手发言。起先活跃起来。 3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学学问。 4、假如重新上本次课程，我会在起先部分先让孩子们视察社区树木，再通过图片来探讨，让幼儿有感受的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解爱护环境对人类很重要。 5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是： (1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有肯定的效果。 (2)师生能互动 (3)导入部分吸引力欠缺 中班主题优秀教案及教学反思4 设计意图： 宁

13、波是个服装之乡，幼儿对服装也有极大的爱好。于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法，在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子。今日展示的只是主题的一部分的服装秀，在主题活动的后期我们还将开展设计服装，利用废旧物品制作环保服装等活动。 活动目标： 1、能大胆在集体前表演，感受表演的欢乐，体验胜利的喜悦。 2、通过亲身体验初步了解上台表演前的打算工作。 化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机 活动过程： 一、参观图片展 小挚友，我们一起去看一个图片展览会！ 提问 1、照片上的小挚友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么？ 老师小结

14、：对了，要化妆穿美丽衣服。六一儿童节快到了，我们中二班的小挚友也要参与时装表演节目，你们想把自己装扮的美丽一点吗？ 好，现在我们先来学习给自己化妆。 二、学习化妆 1、出示眉笔，胭脂，口红，镜子 A、小挚友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。 B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。 C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。 D 、这个是镜子，小挚友等会儿可以对着它给自己化妆。 2、老师给一幼儿示范化妆 下面老师先给小挚友化妆，小挚友看细致了，怎么样才能使我们的小脸变得更加美丽。 首先拿眉笔在自己的眉毛上化，

15、把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们 小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小挚友要留意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星，最终可以在你的脸上贴上美丽的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满足吗？ 三、幼儿化妆 1、老师交代要求 小挚友你们情愿学习化妆吗？好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很美丽，你觉得够美丽了就可以到那里选择一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满足吗？ 2、幼儿化妆 好，现在我们先一起化妆吧！ 四、时装表演 小挚友，都满足了吗？我们要进行

16、时装表演了。 活动反思： 幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，主动、大胆、主动地进行操作、创建，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的实力，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的实力，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。 中班主题优秀教案及教学反思5 最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生爱好，了解到吃蔬菜水果的好处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再困难于是我确定结幼儿的干脆阅历，以蔬菜水果为框架，以生活即教化为基点，围绕蔬菜水果，开展一系列绿色果蔬平里店的活动。 活动一

17、：多彩的蔬菜秀 场活动目标： 1、相识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜。 活动打算： 幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。 活动流程： 利用故事教化幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解蔬菜食用的部分嬉戏果蔬宝宝找挚友嬉戏我是小小厨师学习节奏延长活动学做拼盘。 活动过程： 1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问： （1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多） （2）小挚友应向谁学习（为什么？） 2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿相

18、识他们的外形特征。 3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。 叶：白菜、菠菜、香菜、油菜果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角根；萝卜、胡萝卜块茎：土豆、芋头、大姜、藕 4、嬉戏果蔬宝宝找挚友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？屈；老师。教，案网出处芸豆炖土豆戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！嬉戏重新起先。 5、嬉戏我是小厨师学习节奏老师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择小厨师，你们情愿吗？ 咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板

19、切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小挚友用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。 （1）X X X X X X（2）X X X X X X（3）X X XX X（4）XX O XX O（5）XX XX X X XX XX X X（6）X 。 X X X X 。 X X X 6、延长活动：学做拼盘 活动二：串串水果店 活动目标： 1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 2、学习按标记串水果，并用语言讲解并描述操作结果。 活动打算： 1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。 2、布置串串水果店场景。 3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形态标记）。 4、小猴头饰一个。 活动流程： 产生爱好相

20、识标记图按标记图串水果水果店嬉戏 活动过程： 一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小挚友帮帮它，你们情愿吗？ 二、相识标记图 1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起） 2、师：（出示形态标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起） 三、按标记图串水果 1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。 2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。 3、个别幼儿讲解并描述操作结果。老师引导幼儿说出我串的水果串XXX和X

21、XX（颜色或形态）我的水果叫XXX串。 4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的.就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店嬉戏老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。 活动三：水果品尝会 活动目标： 1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的欢乐。 2、发展幼儿的视察力，动手尝试实力，培育幼儿健康的卫生习惯。 活动打算： 布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。 活动流程： 产生爱好相识水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘。 活动过程： 一、产生爱好师：小挚友快来，

22、告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐动身了。 二、相识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？ 师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。 1、视察外皮：请小挚友视察自己的水果外面是是什么？ （1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、视察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？ 剥不开的怎么办？小挚友用刀割时要留意平安。 （1）小挚友打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。 （2）果肉里有什么？ 3、品尝味道，小挚友品尝各自的水果。 （1）什么味？ （2）吃进去的是什么？ 4、视察种子 （1）请小挚

23、友相互看看各自的种子，说出形态。 （2）什么水果的种子也可以吃？ 小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。 三、了解水果的好处师：水果有什么好处？ 小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。 四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃？ 1、观赏成品：果脯、饮料、果酱 2、怎样吃到各种水果？探讨方法 3、出示拼盘，这是老师的好方法 4、小挚友用水果起先做拼盘 5、请小挚友介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝 五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

24、让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班主题优秀教案及教学反思6 活动目标： 1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。 2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 活动打算： 1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿爱好。 师：小挚友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声 师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声 师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢? 幼：夏天 二.说一说四周环境的改变。 师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫 三.观赏图片，感受

25、夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 四.嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个) 师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声 师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧 小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。 五.活动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛? 活动反思： 虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧

26、、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。 中班主题优秀教案及教学反思7 活动目标： 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。 活动打算： PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。 活动过程： 一、观赏秋景、感受秋天。 出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。 “今日我带来了几张让小挚友们观赏一下” “你们都看到了什么” “这都是在告知我们什么季节来了?” 二、幼儿倾听歌曲。 老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

27、1、播放音乐。 “刚才歌词里说了什么?”(树叶) “树叶怎么样?”(在飞) 2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。 三、播放PPT 秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了? 1、出示PPT。 “你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。) “叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 (老师刚好进行评价，激励。) 四、播放其次遍音乐。 “你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢?” 1、变树叶 “请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比较叶子的形态、颜色，讲解都

28、是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。 幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。 “这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!” (引导幼儿边唱边跳) 五、装扮树妈妈 1、情境表演 秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀? 一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗?” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。 “你们今日玩的快乐吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!” 活动反思： 音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可

29、干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特殊是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到志向的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。 中班主题优秀教案及教学反思8 活动目标： 1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法。 2、享受大自然的乐趣，乐于与挚友合作放风筝。 3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、

30、爱劳动的品质。 活动打算： 老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等 活动过程： 1、确定地点要开阔和平安。 2、与幼儿探讨怎样才能放飞风筝，确定风向风力。 3、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家探讨风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。 4、激励幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。 5、老师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。 活动评析： 幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。教学反思： 幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。 【活动目标】 1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点） 2、学会按肯定的规则放风筝。 3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。（难点） 4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 【活动打算】 三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。 【活动过程】 一、打