小班美术粘贴教案反思

1、小班美术粘贴教案反思 1.小班美术粘贴教案思考活动目标：1.自学用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2.培育幼儿的粘贴的兴趣，体会合作的开心情感。3.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.一张粘贴不好的公共汽车、卡车范画。2.幼儿每人一份用相同颜色腊光纸剪的长方形、正方形、圆形，每组胶水、毛巾等。活动过程：一、出具风景图，引发幼儿的兴趣。回答：这就是在什么地方?公路上给了什么?二、出来示范点画，展开谈话。都都都，什么车开去了?(公共汽车)你们看看，又开去一辆什么车?(卡车)它们用什么形状粘贴出来的?使幼儿讲出用长

2、方形、正方形、圆形粘贴变成的。三、教师分别那起至图形，示范点粘贴公共汽车和卡车。回答：出具长方形，像是汽车的什么地方?同样出具正方形、圆形。四、指导幼儿粘贴。必须把纸反过来黏浆糊，手在毛巾红藤一下，张贴不好用手掌按按元显恭。五、将幼儿粘贴不好的公共汽车、卡车布置至墙上的马路图中回去。教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上上开了。马路上真冷清，白的红，蓝的绿，大家高兴吗?六、非政府幼儿听音乐一起上开车子，并且必须严格遵守交通规则。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们

3、获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。2.小班美术活动圆之舞（粘贴）教案思考活动目标：1. 重新认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。2. 自学三指揉揪方形板，尝试将圆形的方形板放入圆洞里。3. 自学粘贴圆形。4. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：各色圆形图片若干(背面张贴上双面胶)，黑色底板一块，名画圆之舞，圆形方形板及底板，各种形状的图形若干。活动过程：活动一 问候时光(重新认识教师)1. 教师热情接待每一位宝宝，重新认识宝宝，引导宝宝用动作向教师招呼，并和家长一起盖印小

4、动物打卡。2. 家长和宝宝一起玩玩大肌肉游戏活动(纳乒乓球、套塔、忽大棍等)，教师观测宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体内容的指导方法。3. 斥责游戏。(1)教师出具小鼓娃娃，引导家长根据节奏带着宝宝拍掌，引导宝宝存有节奏地向教师道别。(2)教师按照顺序应邀宝宝跑或爬教师身边，在教师的协助下以动作展开自我介绍。(小月龄宝宝尝试用动作提问的方式自我介绍。例如，教师回答：“谁就是妮妮?”妮妮用拍摄自己肚子的方式提问;教师回答：“妮妮几岁了?”妮妮用张开一根手指的方式提问。大月龄宝宝愿拒绝接受教师的被动自我介绍。)指导家长：及时表彰存有进步的宝宝。(能够用动作抒发或能采纳教师。)

5、活动二 运动时光(小脚壮小手壮)1. 鼓励家长率领宝宝搞小脚壮小手壮，进一步增强宝宝对自己小脚、小手的重新认识。2. 鼓励家长率领宝宝恶搞教师追随音乐学搞韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，强化宝宝对本体的重新认识。指导家长：1. 存有节奏地在宝宝身边读儿歌，强化宝宝对儿歌的认知。2. 协助宝宝存有节奏地搞动作。3. 引导宝宝自己搞小手壮小脚壮的动作，培育宝宝主动恶搞动作的意识。活动三 温馨时光(重新认识圆形)1. 出具圆形图片。师：圆形就是一种没角的扁平的图形。大朋友们看看一下，圆形像是什么呢?(家长协助宝宝一起想象、定义。)指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以协助宝宝学会缔造、想

6、象，为其今后的独立自主抒发储备经验。2. 出具圆形方形板的底板。(1)师：这个底板中间太少了一个圆，我们必须把这个洞洞迁调出来。(2)教师示范点方形板的玩法。师：1，2，3，三指揉，夹住大把头，对准洞洞摆。啊，洞洞堵上了!指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协同能力。我们挑选圆形的方形板，一方面易于宝宝重新认识圆形，另一方面，由于圆形没方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作方式直观得多。(3)宝宝与家长共同完成方形板操作方式游戏。3. 观赏名画圆之舞。师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上唱歌呢!有的圆大，像是妈妈，有的圆大，像是宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有

7、的圆形宝宝靠着妈妈听到故事呢!指导家长：圆之舞就是一幅世界名画，使宝宝从小观赏低水准的画作，可以拓展宝宝的眼界，提升宝宝的审美素养。4. 宝宝在家长的帮助下顺利完成圆之舞的创作。师：我们也去顺利完成一幅圆之舞吧，老师这里存有很多漂亮的圆形图片，宝宝们把它张贴在这块黑色的板上，使这些圆形图片也冲破迷人的舞蹈吧!指导家长：家长使宝宝按照自己的意愿挑选圆形图片，将其张贴在黑纸上。宝宝张贴的时候可能将就是无意识的，家长必须有意识地指导宝宝将图片重合或间隔置放。5. 作品展览。6. 稳固重新认识圆形，学会区分圆形与其他形状。师：老师这里存有很多的图片，哪些就是圆形的呢?大家一起来打听一打听。指导家长：此

8、活动就是使宝宝在重新认识记忆的基础上自学辨识，难度又增进了一层。如果宝宝走错了，不要轻易说道“弄错了”“不对”这样的话，而是必须轻易说宝宝形状的名称，然后说道：“我们稳步打听圆形!”活动思考：小班小朋友对新鲜的事物充满着疑惑，讨厌尝试，通过此活动使幼儿回去体验另一种作画方式的快感。从活动效果来看，我真的此次活动基本达至了预期的目标，我为每个幼儿都提供更多了民主自由的发展空间，每个幼儿都可以动手去操作方式，通过家长以及老师的协助下，小朋友的兴趣很浓郁，都很高兴。并使幼儿在情感，科学知识，技能等方面以求发展。3.小班美术粘贴画毛毛虫教案思考活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在

9、纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上,并自学直观的添画。活动准备工作：1、范例一幅(毛毛虫)。2、图画不好的树叶图每人一份、双面胶、各种相同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、带出课题。教师出具范例,引发幼儿的兴趣。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师传授示范点。先取一张树叶

10、，再挑选出相同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面张贴上双面胶，然后将双面胶上的纸扔掉，张贴在树叶上，特别注意必须将圆片片一张一张连接起来就可以拆成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿展开操作方式,教师巡回演出指导。告诫幼儿将撕下来的废纸放到盆子里。4、小结。教师将幼儿的作品装设出来，使幼儿相互观赏。回答：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好

11、的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点就是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，时能以相同的颜色区分，我在示范点过程中大概颜色这点特别强调得不太这么吧，又或许我提供更多给孩子们的圆片片配搭不太恰当，以至于存有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没全部达成一致。每次活动中我总会遇到这样的情况，在我示范点后使幼儿自己操作方式时，总存有几个幼儿在大喊：“老师，我不能!”当我再次详尽传授并示范点后，他们还是说道“我不能!”那我就在想要，幼儿例如真的不能时敢对老师说道，他们没弄错。可是传授得那么确切还是不能，就是真不能还是假不能呢?还是对活动不感兴趣呢?我深入细致分析了原因，一就是我的教

12、学方式方法太过单调吧，没有能够迎合幼儿的特别注意，以后必须在教学上多下点工夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。二是也存有幼儿可能将真的不能，那我可以发生改变一下示范点的方法,比如说我张贴一点后,使其他小朋友个别上来当小老师展开示范点粘帖,然后教师鼓舞引导,孩子们确实可以兴趣浓厚。除了由于时间紧绷，使最后的活动评价没能顺利完成的较好。4.小班美术树叶粘贴画教案思考教学目标1、幼儿重新认识紫荆花的树叶。2、幼儿利用树叶女团出来苹果树。3、培育幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备工作1、搜集紫荆花树叶

13、。2、范例一幅。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16上开白纸。教学过程1、谈话引题：小朋友现在就是什么季节?(秋天)秋天至了，天气渐渐分电了，大树妈妈樱木身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像是蝴蝶，有的像是蜻蜓，除了地向调皮的小精灵，他们非常可爱，现在小朋友研习搞树叶宝宝，一起来冲个舞蹈。2、重新认识紫荆花树叶老师说道：我的树叶宝宝都至哪里回去了呢?我去打听一打听，(老师揭开已经准备好的树叶)惊讶得说道：哇，这里还中藏着好多树叶呢!使我们来看一看都就是什么树叶。老师一一出具紫荆花树叶，使小朋友讲出它的名字，并讲出他像是什么?小结：小朋友重新认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它去干什么呢?(粘贴画

14、)过程三：出来示范点画：老师增添了一幅树叶粘贴画，小朋友看看一下，它就是什么：(苹果树)。这必须怎么做呢?下面老师来说，小朋友深入细致听看。过程四：示范点传授：(1)老师拎一片紫荆花树用剪刀稍微抠一下，做成苹果树的形状。用胶水把叶子张贴至白纸上。(2)用一片废纸黏上胶水张贴至树叶UX21LI2677E树干。(3)用苹果贴花，把苹果光滑地贴至树上。(4)背景润色：迎上蝴蝶、太阳、白云、多样画面。老师的画制成了，小朋友想要不敢搞呢?过程五：幼儿动手操作方式： 幼儿展开操作方式活动。教师巡回演出指导：(1)告诫幼儿用剪刀安全、维持画面整洁。(2)告诫幼儿不要抢夺苹果看板。过程六：展现及评价作品：活动

15、思考：本次树叶贴画活动，鼓励幼儿在搜集树叶的基础上说道说道各种相同形状的树叶像是什么，和他们一起回去比拼一比拼，张贴一张贴，使幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，去顺利完成有意思的树叶直白作品，并使幼儿在集体协作中体验欢乐。5.小班美术粘贴汽车教案思考活动目标：1.自学用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2.培育幼儿的粘贴的兴趣，体会合作的开心情感。3.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.一张粘贴不好的公共汽车、卡车范画。2.幼儿每人一份用相同颜色腊光纸剪的长方形、正方形、圆形，每组胶水、毛巾等。活动过程：一、出

16、具风景图，引发幼儿的兴趣。回答：这就是在什么地方?公路上给了什么?二、出来示范点画，展开谈话。都都都，什么车开去了?(公共汽车)你们看看，又开去一辆什么车?(卡车)它们用什么形状粘贴出来的?使幼儿讲出用长方形、正方形、圆形粘贴变成的。三、教师分别那起至图形，示范点粘贴公共汽车和卡车。回答：出具长方形，像是汽车的什么地方?同样出具正方形、圆形。四、指导幼儿粘贴。必须把纸反过来黏浆糊，手在毛巾红藤一下，张贴不好用手掌按按元显恭。五、将幼儿粘贴不好的公共汽车、卡车布置至墙上的马路图中回去。教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上上开了。马路上真冷清，白的红，蓝的绿，

17、大家高兴吗?六、非政府幼儿听音乐一起上开车子，并且必须严格遵守交通规则。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。6.小班美术撕纸粘贴教案思考活动目标：1.自学撕纸技能。2.利用借形想象，大胆嵌入动物五官，整体表现动物特征。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、

18、教师以谈话活动导入主题。师：你们去过动物园么?那里存有很多动物，我们一起回去看一看吧!二、鼓励幼儿观赏图片，多样动物形象。1.教师讲诉故事，幼儿观赏图片。师：动物园里去了一个可怕的巫师!他想要把所有的动物全都软禁出来，他把小动物都变为了一张一张的彩色手工纸。小动物都变为之了，这可以怎么办呀?幸亏存有两个小动物幸免罹难!你们想要不敢晓得他就是谁呀?2.教师以故事情景传授示范点撕纸的方法师：大家不好，我就是毛毛虫东东，我就是毛毛虫西西，东东和西西最小的本领就是讨厌喝，这营救小动物的任务就交予了东东和西西。他们先打听见到了一张手工纸，这里面呀被软禁了一只动物。东东和西西把手工纸喝了一个大口，真茶呀!东东和西西接着往下喝，喝呀喝呀向上喝喝，向里喝喝，向外喝喝，味道极好，把手工纸都吞下。三、引导幼儿观测思索，想象撕出的动物。师：看一看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。幼：像是长颈鹿，像是鲸鱼，像是恐龙。师：但是这样快给我?我们必须把小动物的眼睛打听出。我去图画眼睛嘴巴。师：我们去看一看东东和西西把谁解救出来了?他们两厉害不厉害?四、幼儿操作方式撕纸，并大胆讲诉撕出的动物。文.章出自于幼儿园