小班健康粮食是我们的好朋友教案反思

1、小班健康粮食是我们的好朋友教案反思 1、小班身心健康粮食就是我们的好朋友教案思考设计意图：孩子们很讨厌在宽广的场地上，与好朋友民主自由的活动游戏与嬉戏，在炎热的冬天罢了游戏，活动身体，并使身体暖化，使孩子体验至活动的好处，锻炼身体跳跃的技能。活动目标：1.自学跳跃中闪避及均衡的技能。2.体验运动后身体暖化的感觉。活动准备工作：与幼儿人数成正比的旧轮胎。活动过程：一、播出好朋友音乐，幼儿边听到边活动。附于儿歌：你帮忙我去髻洗头，谢谢;我帮忙你去甩纽扣，团结友爱手拉手，我们都就是好朋友。嗨!嗨!(反反复复歌唱，活动35分钟)二、唤起兴趣，非政府游戏。1.在活动场地上，非政府幼儿在四散的轮胎周围站好

2、。2.游戏已经开始。教师：“今天天气真正不好，小动物们都去晒太阳吧。”(幼儿四散的民主自由站立。)教师随意所指一幼儿说道，“哎呀，不好了，狼来了。”被指幼儿扮成狼回去冲大朋友们，大家闪避至轮胎上俯卧，(教案出自于：幼儿园学习网.教案网)则表示已返回家，狼就无法再冲了。被捉住的幼儿暂停游戏。3.游戏再次已经开始，第二遍游戏可以换成部分轮胎，容许轮胎上东站两个人，游戏可以反反复复展开。三、收紧运动黑唇屁股、黑唇腰、晃晃手脚腕、小剧场腰拳拳腰活动思考：孩子们在活动中与好朋友加深了友谊，晓得了暖化的最出色方法就是多锻炼身体，多运动2、小班身心健康爱护粮食教案思考设计意图：现在的生活条件比较不好，大多数

3、幼儿不懂每一粒粮食都就是农民伯伯们用辛勤的汗水换得的，所以挑选这个课题通过本活动鼓励幼儿晓得爱护粮食的重要性。活动目标：1、培育幼儿培养较好的饮食习惯。2、通过活动鼓励幼儿晓得爱护粮食的重要性。4、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。5、培育幼儿初步的缔造能力。活动重点：培育幼儿培养较好的饮食习惯。活动准备工作：兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。活动过程：教师播出音乐，小朋友入场。1、引入教师出具图片，鼓励幼儿观赏，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：今天我给你们增添几个小朋友。你们看一看这就是谁今天小白兔一家和老鼠一家给我们增添了一个故事，我们可以必须深入细致看看仔细

4、听，待会儿老师可要加几个问题的哦，至时看一看谁说道的又快又好。2、导入课题(1)教师播出碟片，幼儿观赏故事。(2)教师回答，鼓励幼儿介绍故事内容，初步介绍爱护粮食的重要性。教师：故事里都谈了哪些小动物?小兔和妈妈就是怎么做的?小老鼠一家又就是怎么做的?为什么小老鼠一家怎么样了?为什么小老鼠一家可以饿得路都走不动呢?那小朋友们就是怎么样搞的呢?(3)教师小结大朋友们说道得非常不好，我们必须自学小白兔一家爱护粮食，不要像是小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们增添了两位小朋友，我们一起来看一看吧。3、教师出具图片，鼓励幼儿特别注意观测并展开比较高下。咦!这位小朋友就是在干什么呀?那边的这个小朋友又干什

5、么?你就是怎么做的?4、教师小结：大朋友们说道得非常不好，我们一定必须爱护粮食，因为每一粒粮食都就是农民伯伯辛勤的汗水换得的，如果浪费粮食，我们存有可能会饿肚子。5、完结：播出儿歌悯农。活动思考：用餐就是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前用餐时不敢喝、不能喝、甚至喝一半、掉一半的现象展开不浪费粮食的社会活动，通过活动并使我们的宝宝懂必须珍视粮食。 在这次活动中我通过幻灯片鼓励孩子们观测米饭、馒头的由来，观测小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不自学儿歌爱护粮食，使宝宝们体会至了粮食就是农民伯伯艰辛劳动的成果，小朋友在喝茶时无法掉饭粒、剩下饭菜，必须爱护粮食。当然

6、这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不好认知，为此我们融合孩子们的日常用餐稳步积极开展这一教育。在平时用餐时，我们冷静地指导孩子们恰当的挥勺方法，培育他们安静用餐、细嚼慢咽的好习惯，并鼓励宝宝总结社会活动不浪费粮食，协助幼儿介绍饭菜的由来，并使孩子们逐步懂认同劳动者的劳动。通过我们反反复复的指导，有效率的表彰与奖励，并使孩子们提升了自身的能力，进一步增强了孩子们对他人的认同，从而使孩子们真正感悟到不浪费粮食、从我做起。3、小班身心健康活动我和我的好朋友教案思考活动目标：1.讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。2.尝试用自己的身体搞各种动作，发展协同能力。3.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

7、4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：背景音乐活动过程：一、准备工作活动身体壮儿歌： 请到我的小手挂一挂，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.搞个大洞洞a.引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。b.用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2.搞个大洞洞。尝试用身体搞大洞洞，能使同伴能够从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。三、完结活动身体壮儿歌：谢谢我的小

8、手握一握，谢谢我的小脚打翻一打翻，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，我爱你!活动思考孩子们的反应：孩子们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。“钻洞洞”分后三个环节，第一环节用手臂搞洞洞，已经开始孩子们不晓得怎么做，很羞涩，于是老师用“和老师比赛”看看谁搞的多的办法引导孩子们恶搞尝试，因为恶搞就是小班孩子最小的年龄

9、特点。孩子们在恶搞老师的动作的基础上首先认知了什么就是洞洞，洞洞的建议，接着已经开始了自己搞相同的洞洞，孩子们搞了十几种洞洞，老师还用大小相同的球引导孩子搞大小相同的洞洞，孩子们的上肢获得了充份的活动。第二个环节就是用腿和脚搞洞洞，这个时候孩子们晓得必须搞与别人相同的洞洞，同时为最后搞大洞洞最搞铺垫。最后一个环节就是搞使人也能够扣的过的洞洞，当一个孩子用双脚分离作出一个大洞洞后，其他孩子马上展开了恶搞，小班孩子最喜欢恶搞，在恶搞的基础上展开自己的缔造，于是双手撑地的大洞洞，手脚共同组成的大洞洞都变小了出。再接着，孩子们盛满了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也搞了出。孩子们的能

10、力在一个一个环节的环环相扣中获得锻炼身体。这个部分活动也就是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴搞的洞洞里钻去长蛇，在自己搞洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞折断时存有不懈努力的提振起至，不断的挑战自己，使自己获得成功。有个叫做陈佳艺的孩子她先把身体伸展呈圆形弓形，双手牵地搞了一个洞洞，接着她慢慢放宽左手用右手提振地面，当这个动作巩固后，她把左右手展开了交换，这个动作她秉持了一会，再接着她卸下双手又尝试松开一只脚，变为双手单脚的洞洞，最后她顺利完成了高难度的单手单脚的洞洞。在搞后两种洞洞的时候她小心翼翼的松开手和脚，经常就是拽一点点然后卸下，然后再拽一点点，好不容易顺利完成动作，由于秉持不了，“

11、洞垮塌人好像”，在尝试了几次失利后她可以搞回去原来已经顺利的动作，但老师的引导同伴的顺利又使得她再次的尝试，她就是在一次次反反复复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼身体着自己的身体，最后赢得可以顺利。活动环节的设计：为了充分调动小班孩子参予体育游戏的兴趣，我们把这节在活动设计变成和身体朋友一起搞游戏，用“恳请出来谢谢”拟人化的形式，孩子们非常的讨厌，并且已经开始的“恳请出来”和最后的“谢谢”存有前后契合的效果，使整个活动变得比较完备。 搞洞洞也从最简单，最富有变化的上肢已经开始，慢慢过度至脚和身体。当孩子们能用两只手臂，腿提振起至身体后教师鼓励孩子用单手，单腿提振身体不断提升动作的难度，最后

12、又使全体孩子存有展现顺利的体验。严重不足：教师在实行活动过程中存有不少的缺乏之处。首先当教师看见孩子们能用单手或者单脚提振起至身体后，教师迟疑与否必须鼓励引导孩子同时用单手、单脚提振身体，这与否打破小班孩子的能力范围。其实这就是教师对幼儿年龄特点的把握住严重不足。4、小班身心健康活动小老鼠打听粮食教案思考活动目标1、练拎物扣爬到高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。2、体验与同伴一起玩游戏的欢乐。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作系带的沙包(粮食)、装水

13、的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不少于70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐健康歌等。指导要点1.活动重点：练拎物扣爬到高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。2.活动难点：尝试用相同的方法运粮食。3.指导要点：鼓励幼儿以恰当的方法展开扣爬到练，并及时表彰那些能够自己积极探索和化解扣爬到时碰到的困难的幼儿。活动过程1.热身活动。教师饰演鼠妈妈，幼儿饰演鼠宝宝，听到儿歌健康歌搞热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。2.基本活动。(1)教师示范点并传授钻爬的动作诀窍。动作诀窍：手、膝着地向前爬到，头稍微向上高。(2)幼儿自学扣爬到技能。幼儿在教师的率领下，展开钻爬的练。(3)游戏：小

14、老鼠打听粮食。玩法：幼儿扣爬到滚筒，然后将沙包用各种方法(例如手拿水瓶，腰旄沙包等)沿原路运回家。第一次游戏就是，幼儿拖着东西爬出后，教师恳请幼儿示范点自己就是怎样将沙包或水瓶拖出的。 第二次游戏时，教师告诫幼儿必须与上次打听东西一样，尝试用其他方法运。3.收紧活动教师和幼儿们听到着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。活动思考小班的孩子特别讨厌户外活动，所以本节活动我率领孩子们练拎物扣爬到高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用相同的方法运粮食，鼓励幼儿以恰当的方法展开扣爬到练，并及时表彰那些能够自己积极探索和化解扣爬到时碰到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学至了遇到困难自己化

15、解，还体验至与同伴一起玩游戏的欢乐。但活动常规尚待培育。5、小班身心健康好朋友生病了教案思考设计意图：身心健康对幼儿蜕变来说就是最为关键的。在春末夏初的季节，天气潮湿，变化无常，空气干燥，特别难传染流行性疾病，像是水痘、麻疹、腮腺炎、小儿口等，轻微所苦着小班幼儿。特别就是这几天，班里存有几个抵抗力极差的宝宝经常不去幼儿园，其他的宝宝常常问及他们。为了使宝宝赢得更多的防治疾病的经验，同时懂如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。活动目标1、懂得的疾病对人的危害，晓得有些病就是可以传染的，赢得诚洗澡、多锻炼身体等防治疾病的经验。2、晓得关心生病的朋友。3、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病

16、的方法。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、水痘、腮腺炎、小儿口等发作时的图片。2、故事折页朋友生病了。活动过程已经开始部分：1、谈话引入，导入活动。“最近几天，我们班里的越越小朋友没有去幼儿园，晓得为什么吗?”“她生病了，”“就是啊，她为什么可以生病呢?生病了感觉怎么样?”2、使宝宝探讨讲诉生病的原因及自己生病时的体会。张涵越说道：“因为她不好好喝茶，也不锻炼身体;那次我生病了，咳嗽、嗓子也很难受，很疼的鹏越说道：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还居住医院了呢，医生给我输液、服药，我很疼的基本部分一、教师创设情境故事越越生病了，带出活动

17、。“越越从小就不好好喝茶，水果、蔬菜更不香甜可口，还不讨厌锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平时的哮喘，他的手上、脚上都短了好多小红疙瘩，而且还咳嗽，可以疼了，医生还不想他回去幼儿园了呢(出具手足口病图片)1、师幼共同探讨：越越为什么生病了?“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以无法上幼儿园。2、那你们还晓得哪些病也可以像是手足口病一样可以传染给别人?“水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼儿了解传染病对我们身体健康的危害。“就是啊!得了这些病也可以传染给别人，咱们一起来看看得了水痘、腮腺炎可以就是什么样子?(出具水痘等图片)二、鼓励幼儿说一说：生病了怎么办?1、得了水痘或其他

18、传染病，必须怎么办?(先使幼儿民主自由探讨提问。)师：必须及时回去看医生，听到爸爸妈妈和医生的话，必须积极主动协调化疗。2、怎样防治生病?(民主自由探讨提问)教师小结：必须诚洗澡，饭前便后必须刷牙，不承手指，不回去干净、乱、臭味的地方，强化锻炼身体，培养较好的卫生习惯。3、怎样才能使我们的身体显得棒棒的，搞一个身心健康宝宝呢?(幼儿民主自由提问)教师小结：多运动，多锻炼身体，多吃水果、多喝蔬菜，不吃零食，并且培养早睡早起的好习惯，这样你就可以就是一个身心健康的宝宝。三、非政府幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!1、你生病的时候，心里真的怎么样?爸爸妈妈就是怎样关心照料你的?鼓励幼儿讲出生病的

19、时候身体很不难受，不敢喝茶，旧想要躺着，爸爸妈妈很冷静很细心的照料，使我真的很温暖，在爸爸妈妈的悉心照料下我的病会很快不好出来。2、如何关心生病的朋友?“宝宝们看看一下，今天我们班谁没见幼儿园?”“帅哲没见，”“对啊!她生病了，我们必须怎样关心他呢?鼓励幼儿讲出打电话关心一下，使爸爸妈妈陪着回去探望一下，或者给他图画一幅画赠送给他等。教师小结：宝宝们，刚才你们说道的真好，老师晓得我们班的宝宝都就是听话的好孩子，晓得关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不难受，也必须多关心他们，你们能够努力做到吗?完结部分：随其音乐健康歌与宝宝一起搞动作，民主自由活动身体。延展活动在活动中稳步积极开展关心生

20、病同伴的活动，并使宝宝懂在生活中不仅必须体会别人的爱，关心别人也就是一件很欢乐的事情。活动思考在活动已经开始，首先通过谈话使宝宝介绍了生活经验中，生病的原因及自己的体会。接着以越越生病了的故事使宝宝进一步增进了生病的原因，懂得的了疾病对人的危害，晓得了手足口病、水痘等病就是可以传染的，并且赢得了讲卫生、诚洗澡、多锻炼身体等严防疾病的经验。6、小班身心健康好朋友夹心饼干教案思考目标1.认知饼干的相同形状，赢得对图形的初步概念。2.自造夹心饼干，体会与朋友互相交换礼物并一同享用的快感。3.晓得人体须要各种相同的营养。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。准备工作1.事先

21、说幼儿必须制作饼干赠送给好朋友，恳请幼儿拎两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等难按颜色辨识的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。过程1.观测饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像是什么?(像是太阳、像是屋顶、像是本小书等)恳请幼儿闻一闻饼干的气味。教师出具两块一样的饼干。饼干也存有它的好朋友，它们脸贴有脸，中间缠上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地伸直，就沦为“好朋友夹心饼干”了。2.制作好朋友夹心饼干。重新认识各种酱料，教师示范点：用小勺舀出酱料光滑地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干伸直。协调读儿歌：“中间夹层辣甜酱，头碰面，脸贴脸，轻轻伸直真高兴!好朋友饼干制成了!”幼儿挑选讨厌的酱料展开制作。3.互动活动。将自造的“好朋友夹心饼干”和好朋友互相交换享用。美味吗?哪个好朋友赠送给你的?建议1.饼干的外形就是幼儿能够轻易认知的，他们在接合、比较的过程中赢得了有关图形的初步重新认识。与朋友互相交换饼干彰显了社会性建议。2.可以根据当地的实际情况提供更多材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较难准备工作，有条件的可以提供更多色彩多样的色拉酱、果酱等，以减少幼儿的制作兴趣。酱