小班文明礼仪教案反思

1、小班文明礼仪教案反思【篇一：小班文明礼仪总结】篇一：礼仪总结 小班 幼儿 文明礼仪训练体会总结 浅谈对幼儿文 明礼仪行为习惯的培育 培根说过： “ 思想决” 可见,培 定行为,行为打算习惯,习惯打算性格,性格打算命运；养良好的习惯是何等重要； 34 岁幼儿正处于一生中的敏锐期,可塑性很大,是学习做人的奠 基期,是文明礼仪形成的关键期,也是习惯形成的关键期,因此,培育幼儿良好的文明礼仪 行为习惯尤为重要；本学 期,我们班的课题争论是小班幼儿文明礼仪行为习惯的培育,那么 如何有效地培育幼儿良好 的文明礼仪行为习惯,我认为应从以下三个方面进一步加强：一、提升自身训练 素养 叶圣陶在习惯成 自然一书中

2、指出：“要有读书的才能,必需把书本打开,认认真真 的去读；要有文明礼貌德学习文档 仅供参考行为,必需走进环境,点点滴滴的熏陶；们离开家庭、离开父母会” 对于小班幼儿来说,他产生一种担心全感,特殊是刚开学的一个月里,老师就成了他们唯 一的依靠；这就要求老师 要像妈妈一样去细心呵护、关怀、帮忙每一个孩子,排除他们的恐 惧心理,创设一种宽松和 谐、民主公平的精神环境,用爱心去暖和孩子的心田,孩子在获得 爱、感受爱的同时,逐步 也学会了如何去关怀、帮忙别人,同时一种互敬互爱、懂礼守纪的 良好个性、行为品质也在 逐步的形成；作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用,加强 品德修养和心理修养,随 时留意自

3、己的言行态度对幼儿潜移默化的影响；例如：我们不当心 撞到了孩子,就会蹲下去 真诚的向孩子道声“ 对不起 ” ；我们在打搅孩子的时候,就会静静地 说声 “对不起,打搅一下”；我们在需要帮忙的时候,就会对孩子说：“ 你可以帮我一下吗？” .以往,老师都会处于居高 临下的位置,然而今日我们真正走入了孩子们的世界,溶入了孩子 们的心灵,找准了自己的 角色定位；同时,孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习 得了各种礼貌用语；二、渗透文明礼仪 训练 将幼儿礼仪训练渗学习文档 仅供参考透到领域训练之中是有目的、有方案实施幼儿素养启蒙训练的一种 手段；留意将礼仪训练渗透在领域中,能使幼儿时时刻刻受到良好行

4、为习惯的熏陶,促进幼 儿全面和谐平稳地进展；例如,小班音乐活动叮咚小门铃,以音乐嬉戏的形式,把门铃 作为线索,让孩子学会做客前要有礼貌地摁门铃,得到主人的同意才能进门；而小主人见到客 人要热忱招呼,并请客人进屋,表示对客人的欢迎；孩子们知道了去做客敲门时要说：“ 你好,我是 xxx ,我到你家来做客； ” 小主人要热忱地打开门：“ 欢迎你到我家来做客,请进！” 临走时要说： “我先走了,再见！ ” 小主人说： “ 下次再来,再见！小班幼儿主动地习得一个文明礼仪和社会生活常识；” 活动中的门铃奇妙地引导留意对幼儿进行文明礼仪训练,除了学习活动,仍可设计文明礼仪 主题的嬉戏、运动等活动,在班级中通

5、过日常行为练习、嬉戏、情形创设、仿照、体验等形式 中让幼儿从小接受文明礼仪的训练,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶；三、宣扬正确家庭训练观念幼儿的模访性强,他们是在模访中学习做人的,父母是孩子在生活中模访的主要对象,假如父母平常敬老爱幼,学习文档 仅供参考关怀帮忙有困难的人,这种和善的情感行为会深深地影响孩子；为 此,我们认真做好家长的 训练工作,引导家长身示范,树立范；树立正确的健康观念,促进 幼儿身心健康,幼儿升入 大班后觉得自已长大了,不再是幼儿园的小弟弟,小妹妹了；感到 无此骄傲,我们抓住幼儿 希望长大的契机,在一日生活各环节中加强观看与指导,积极勉励 幼儿学做自己的事,我班 的大

6、部分幼儿都会独立地有次序地穿脱衣服,并会自觉地整理好自 己的用品,但对于个别自 理才能较弱的幼儿,我们一方面耐心的赐予帮忙,另一方面也尽心 地进行指导,让他们懂得 自己的事情要学着自己做；幼儿的礼仪习惯不 是一朝一夕就能形成和固定不变的,需要经过多次的“ 学习 反馈 矫正 再学习 ”才能收到明显的成效；只要我们以身作就、为人师表,与家庭、社 会携手共同努力,坚持从 正面塑造幼儿的良好品质和启发孩子的幼当心灵,信任我们的礼仪 训练会越来越有效的；小四班篇二：小一班文明礼仪训练总结 小一 班文明礼仪训练总结 学习文档 仅供参考“ 阿姨叔叔早上 好！ ” “小伴侣们早上好！ ” 10月份,幼儿园的

7、“ 礼仪小天使 ” 在门口 迎接小伴侣们的到来,他们面带微笑,用标准响亮的一般话向老师、同学和家长们问好；孩子们认真的表情和规范 的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线；这是幼儿园礼仪训练的 方式之一；礼仪训练是幼儿园文明礼仪培育的重点；我园将9 月定为文明礼仪月,10 月连续开展；以“ 构建和谐语言生活 , 规范文明礼仪 ” 为主题,寓文明礼仪培育于推普周活动中,积极提倡 文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为；墙面上贴着不少孩子们礼在我园的各个班级教室,可以看到仪训练中的成果；孩子们以小记者的身份,调查身边的一般话推广 情形；小伴侣总结了自己的调查结果, “ 在采访中发觉,爸爸妈妈的

8、一般话很标准,爷爷奶奶 只会讲几句,以后我们要好好订正他们的发音；便利了；幼儿园依据不同阶” 孩子们觉得大家都会讲一般话,沟通起来更段幼儿年龄特点,确立不同的训练目标和内容；重点训练大班孩子 餐桌礼仪、规范生活礼节,学说 “ 接待语 ” ；规范中班孩子的常规礼仪,学说“ 合作语 ” ；小班、小小班孩子结合课堂教学习文档 仅供参考学培育孩子学说 “ 谦让语 ” 、“问候语 ” ；让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯；“ 大 手牵小手 “ 的活动让中大班的哥哥姐姐帮忙小班的弟弟妹妹,不仅能 让小班幼儿感受到集体 生活的趣味性,激发他们希望在幼儿园快快长大的愿望,同时更加 能够培育中大班幼儿的责

9、任心和爱心；其中开展的活动有： 1）我是小导游：小 班幼儿熟识园所环境,喜爱幼儿园；中、大班幼儿能够娴熟讲解园所环境,并认真带领弟弟妹妹参观幼 儿园； 2）我当小老师：小 班幼儿明白区角活动的规章,熟识各种玩具的玩法；中、大班幼儿能够 调理清晰的讲解规章,示范玩具的玩法；等等 . 10 月通过礼仪活 动的连续,我觉得幼儿变得更加懂礼貌了；详细表达为：十月国庆 节,幼儿知道十月一日是 中国母亲的生日；通过微笑的学习,幼儿明白了对人微笑是一种礼 貌的表现；所以,很多幼 儿在早上入园或下午离园时,都保持微笑；通过手势语的妙用,让 幼儿知道小手仍有不同的学习文档 仅供参考用处：依次有交警、指挥家、聋哑

10、人和裁判的手势的基本动作；家 长的小帮手、庆贺生日 : 让幼儿知道重阳节的时间,重阳节是谁的节日；我们要怎么帮爷爷 奶奶过节日；以上都是通过学习 幼儿所吸取的精华；但是,我觉得对以上的课题,幼儿把握得较浅 显；他们只知道十月一日 国庆节,对爱国热忱的感染力也有需要加强；农历的九月初九是重 阳节,幼儿对长辈的敬重 与喜爱；我园仍将文明礼仪 活动深化到家庭,让家长参与到文明礼仪活动中来,给孩子制造一 个良好的礼仪环境；篇三：文明礼仪活动月总结 淄河 中心幼儿园“ 文明习惯养成月 ”活动总结 依据中心校文件精 神,我园有目的、有方案、有步骤的进 行了文明礼仪行为常规训练,通过多种渠道,多个层 次,生

11、动活泼的方式来训练幼儿,使幼儿通过丰富多彩的各类活动 最终形成自觉地,比较牢学习文档 仅供参考固的良好行为习惯；一、详细实行了如 下措施： 1、开展文明礼仪教 育主题活动；每周有方案地组织 一节特地的文明礼仪活动课,采纳丰富的训练教学形式,使幼儿在 丰富多彩的活动中,通过“ 比一比 ”、“ 看一看 ” 、“ 议一议 ” 、“ 想一想 ” 、“ 做一做 ” 等形式,在 不知不觉中做到文明礼 仪行为规范化； 2、开展文明礼仪评 比竞赛活动；每周开展 “ 文明小 天使 ” 评 比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我训练保证幼儿 的文明礼仪良好习惯的培 养和提高； 3、与家庭训练,社 会训练相结合；通

12、过家园联系,让 家长明白幼儿文明礼仪训练的重要性,以身作就,并积极协作幼儿 园,培育幼儿良好的文明 礼仪；学习文档 仅供参考二、本次活动所取 得的成果： 1、提高了幼儿文明 素养,培育了幼儿良好的行为习惯； 2、幼儿能疼惜公共 设施,不损坏公物,遵守运动场使用规定； 3、自觉疼惜花草树 木,不践踏草坪、攀折花枝； 4、疼惜环境卫生,不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画； 5、自觉遵守公共秩 序,互助友爱,文明礼让； 6、树立环保意识,节省用水、用电,疼惜粮食 7、自觉遵守交通法 规；三、 “ 文明小天使 ” ：大一班： 6 人 大二班： 6 人 中班： 6 人 小班：

13、2 人 2022 淄河中心幼儿园、11、07学习文档 仅供参考篇四：幼儿园小班幼儿的文明礼貌的培育 培育 幼儿园小班幼儿的文明礼貌 三小幼儿园 代 云雪 俗语说： “ 少成如天 性,习惯成自然；” 幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑 造良好文明礼貌、行为习 惯的关键时期； 34 岁幼儿正处于一生中的敏锐期,是学习做人的 奠基期,在这个阶段进行文明礼貌习惯的培育,将会事半功倍；本学期,我们班的争论专题 就是小班幼儿明文礼貌习惯的培育,主要从以下几个方面进行：一、环境熏陶,注 重渗透,将礼貌训练融于日常生活之中 新纲要明确指 出： “ 社会领域的训练具有潜移默化的特点；幼儿社会态度和社会情

14、 感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,防止单一呆板的语言说教；仿的特点,为幼儿创设了”所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模各种相宜的显性环境与隐性环境；教室的门口是每个孩子每天早上 必经之地,我们每天早上学习文档 仅供参考面带微笑迎接全部小伴侣的到来,一声声甜甜的：“ 小伴侣早 ” ,构 成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园 都愿意尝试主动向老师、家长、小伴侣问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了 文明礼貌的良好行为习惯,教会孩子们使用 “ 感谢 ” 、“ 对不起 ” 、“ 没

15、关系 ” 等日常文明用语；对 于孩子的点滴进步,我 们都专心观看,坚持正面引导、不断勉励的方式,让孩子在颂扬声 中获得礼仪学问、积存礼仪体会、实践文明礼仪行为；二、通过示范和教 育活动,使幼儿知道怎么去做 小班幼儿的特点尤为爱仿照,特殊喜爱仿照他敬重的人；他们常常 观看老师,并自觉不自觉 地仿照老师的一言一行、一举一动；老师应时刻留意自己的言行,老师与老师之间也应热忱 有礼貌的打招呼,特殊是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带 给幼儿潜移默化的影响；因此时时、到处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用；幼儿自己的体会也是学习文明举止的源泉；幼儿观看同伴行为的好坏,比评定自己行为的 好坏要

16、快,而且看得清晰；我就有目的的对小班幼儿行为加以引导；只要幼儿有礼貌的行为我 都会告知小伴侣自己的新学习文档 仅供参考发觉,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的仿照,从而积 累了体会和学习把握了文 明礼貌的方式；三、在丰富多彩的 嬉戏中实践练习,巩固礼貌行为 榜样的力气是无穷 的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮忙小班幼儿记忆；但仅凭感性的熟识仍不足 以形成习惯,仍必需让幼儿在好玩的嬉戏中进行行为练习,从而避 免只是机械的仿照所造成 的做与说的不一样,因此必需寓礼貌训练于嬉戏活动中；孩子们在 角色扮演中逐步加深对礼 貌语言的懂得,礼貌行为得以巩固；如,小班幼儿喜爱的娃娃家游 戏,其实

17、就是一个小小社 会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使 用文明礼貌用语,老师就 可以抓住这个契机,开展文明礼貌训练,这样幼儿也更简洁接受；四、家园合作,培 养小班幼儿文明礼貌习惯 幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有方案、有目的地对幼 儿的文明礼貌习惯进行培 养当然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园协作 也必不行少；所以,我们学习文档 仅供参考在抓幼儿文明礼仪训练、行为习惯培育时,要做好家园协作工作；第一,可以在家长会上,向家长宣扬文明礼仪训练的重要性和必要性,让每位家长引起重视,同时对家长的行为习惯 也提出合理性的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作

18、就；在接送孩子时,做到自觉 与老师打招呼,准时使提示孩子主动与熟识的人打招呼,外表洁净,不穿拖鞋、背心来园接 孩子,不在校门口、校内里吸烟、吃零食,平常留意不说脏话、粗 话,在公共场所做到谦让,关怀年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪 训练真正做到家园亲密配 合；其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客 时,让孩子观看成人的交 往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临 其境,在真实自然的氛围 中学会简洁的礼貌用语及行为,并进一步的倒巩固；文明礼貌习惯是中 华民族的美德,也是民族文明、进步的表现；心理学争论发觉,整 个幼儿阶段是培育道德行为习惯的

19、正确时期；俗语说：“ 三岁看小,七岁看老；” 人的行为在很大程度上取决于他的习 惯,因此,我们应抓住幼儿养成训练的关键期,培育幼儿良好的文 明礼貌的行为习惯,使幼 儿终身受益；学习文档 仅供参考小班户外阳光体育活动 代云雪今年我园开展了户 外阳光体育活动,它是一项寓趣味性、训练性于一体的活动,就幼 儿言,布满童趣,就老师言,布满爱心与制造,在争论中,我们开动脑筋,想尽方法,选用 一些顺手可得的自然材料【篇二：小班文明礼仪方案】篇一：幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿 园小班礼仪活动方案打招呼活动目标： 1、能够主动地和不 同的人打招呼 2、体验与人打招呼 的欢乐； 活动预备： 1、情形表演（邀请 大

20、班孩子表演） 2（一）情形导入,和小动物打招呼 1 伴侣,他们会发生什么事情呢？学习文档 仅供参考 2 演,幼儿观看； 3（逐一请出小动物） 4 物打招呼？ （二）和幼儿园里的大伴侣打招呼 1 会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？ 2 和不同的大伴侣打招呼,体验相互打招呼的欢乐） 3 呼是一件欢乐的事情,要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子；的欢乐 吃糖果 1 带来了甜甜的糖果,要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝； 2 师打招呼,共享糖果,体验相互打招呼的欢乐；动方案嘘,认真听 1 有事先举手 2 断别人的话学习文档 仅供参考 3 起坐轻巧,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 1 话 2、录相 活动过程

21、：、今日来了几个新、大班孩子情形表、你观察 谁了？、谁情愿来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小 结：和人打招（三）共享打招呼、客人老师今日也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随便走动,、认真听讲,不打、懂秩序,守规章,活动预备：、挂图：轮番说、录音机、较活泼 的乐曲磁带 活动过程： 1、在乐曲声中讲故 事； 利用集体争论 时间,一边播放活泼的乐曲（音量要大一点）,一边给幼儿讲故事； 请幼儿回答：可 以听清晰老师讲的故事吗？为什么听吧清晰呢？ 2、 将乐曲关掉,重新讲故事； 引导幼儿比较 两次听故事的感受有何不同； 问幼儿：别人学习文档 仅供参考说话时,我们该怎样呢？ 3

22、、 与幼儿一同欣 赏挂图轮番说话的内容,引导幼儿有次序地叙述图片内容；不随便走动,有事先 举手 认真听讲,不 打断别人的话 懂秩序,守规 就,起坐轻巧,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗 我爱国旗 活动领域：社会 活动内容：我爱五 星红旗 活动目标： 1、初步明白五星红旗的名称及特点； 2、明白 升旗仪式礼仪,知道要敬重国旗；活动重点：初步了 解五星红旗的名称及特点；活动难点：明白升旗仪式礼仪,知道要敬重国旗；式； 2、多活动预备： 1、幼儿参与过升旗仪媒体课件 活动过程：一、熟识五星红旗； 1、观看多媒体课件学习文档 仅供参考幼儿观看熟识 老师提问：（ 1）

23、 这是什么？（幼儿自由发言）2）是什么颜色的？上面有什么？老师小结：这是 五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家；它是红色 的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的四周； 2、喜爱国旗、敬重 国旗 ；（1）谈话 :观看图 片 师；这张图片上有 谁？他们在干什么？为什么要升国旗？（2）敬重国旗 师；国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,全部的人看到 我们的国旗都要敬礼；运 动员竞赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会特别兴奋；小 同学们看到升旗也要敬礼；师:幼儿升国旗时 要站立端正 ,面对国旗行 “注目礼 ” ,直到国旗冉冉升起,这样做就是“ 敬

24、重国旗 ” ； 3、训练幼儿从小热 爱、敬重国旗学习文档 仅供参考师,你们是怎样尊 重国旗 .幼儿园升国旗时时你是怎么做的？请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的； 4、观赏歌曲国旗 多美丽终止；幼儿园小班社会教案：交通红绿灯 活动目标： 1熟识红绿灯,知 道红绿灯的用途； 2知道汽车、行人 在公路上要遵守交通规章,听从红绿灯的指挥； 3能较灵敏地依据 信号做动作,体验仿照嬉戏的欢乐；活动预备： 1公路、交通红绿 灯图片； 2十字路口视频,小司机的音乐； 3自制红绿灯一个、呼啦圈如干、交叉路口的场地布置；学习文档 仅供参考 4电教设备：电脑；活动过程：（一）体验嬉戏,导入活动； 1观看图片,体验

25、当小司机；老师：今日,我们 来当小司机；看,小司机们快快预备好,到公路上来开车吧！ 2出示信号灯,再 次体验当小司机；老师：刚才小司机 们有的撞来撞去,公路上可危急了！现在老师带来了什么？（红绿 灯）小司机看到它应当怎 么办呢？老师：那我们一起 来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦！ 3说说红绿灯的作 用和好处；老师：你们觉得马 路上要不要红绿灯？为什么？幼儿争论；老师小结：公路上学习文档 仅供参考的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进,不发生危急；（二）出示红绿灯,让幼儿明白红绿灯的作用； 1出示红绿灯的图 片,幼儿争论；老师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？老师：红灯亮了表

26、 示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等；老师仍把它变成 了一首儿歌,我们来听一 听： “ 公路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮 了走一走,黄灯亮了等一 等； ” 2幼儿学念交通信 号灯的儿歌；老师：我们也来学 一学,说一说； 3老师小结：红绿 灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来治理交通的,红绿灯就像交 警叔叔的哨子一样,所以 在过公路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么 灯就行了；红灯要停,绿 灯才能向前行；学习文档 仅供参考（三）观看视频,知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章,听从 红绿灯的指挥； 1老师：汽车和行 人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮

27、了汽车会怎么样？（汽 车过十字路口） 2老师：看一看人 行横道灯是什么样子？行人怎样过公路？（行人过公路）3老师小 结：公路上有很多的车和 行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车仍是行人,观察红 灯都要停下,观察绿灯才 能走,这样才不会发生交通事故；（四）学习儿歌,更好地明白红绿灯的规章；老师：过公路别慌 张,留意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行；斑马线 上渐渐走,交通安全记心 上；（五）嬉戏：开汽 车；嬉戏玩法： 请五名 幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客情愿上谁的车就把手搭在谁 的肩膀上；老师用红绿灯 指挥交通,开头嬉戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行；学习文档 仅供

28、参考活动延长： 1家园共育：让家 长带幼儿在日常生活中过公路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通 规章； 2嬉戏活动：在游 戏中增加小司机的角色,便利各嬉戏角幼儿的沟通；幼儿园小班社会教案 :花朵好看我不摘 1、让幼儿明白花、草等植物对人类的重要性； 2、培育幼儿良好的 行为习惯；教学预备： 1、开满鲜花的大树 一棵； 2、美丽城市的课件；教学过程： 1、老师以欢乐的口 吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会：春天到了,开满鲜 的大树真美丽； 请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗 树上休息,它们呼吸着新.美丽吗 .很多鸟儿飞过来,落在大鲜的空气,心情特别开心；有一天,大树前来了一个小男孩,观察

29、这么美丽的花就摘了一朵；学习文档 仅供参考其次天,一个小女孩来到大树下,见到了树上美丽的花,也摘了一 朵；第三天,大树前来了一群小伴侣,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了；老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来；“ 花没了,光秃 秃的树真难看；大树难过地哭了 ” 老师把大树的脸变成哭样 2、提问：启示幼儿,鸟儿们也飞走了；回答：大树为什么哭了 . 由于花没了 ；就像没了美丽的衣服一样；你们说摘花的行为对吗 .你们家的四周有什么花. 幼儿自由回答 ；假如花园里没有鲜花我们的环境仍美丽吗 .观看课件,请小伴侣说一说图上的人做得对吗 棒,现在大树这么难过,.3

30、、小伴侣,你们都说得真我们怎么办呢 .一起来把美丽仍给大树,让它笑起来好吗 . 老师交代 粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上 4、完成后,老师用轻盈的口吻说：花朵回来了,大 树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小伴侣在树下玩耍,大树笑得多开心啊； 5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小伴侣摘花时,也要能大胆的禁止他； 6、观看课件,一起来观赏我们美丽的城市 .幼儿园公共场所礼学习文档 仅供参考仪教案：在外用餐（入座）儿知道入座时长者先入座；公共场所礼仪行为；活动预备木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰基本过程（一）导入活动：通过木偶表演引出活动主题：【篇三：小班文明礼仪】篇

31、一：小班礼仪训练工作方案 小班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云 :为人子,方少时,亲师友,习礼 仪:,可见从小学习礼仪的重要性；可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不 良习惯,特殊是老人带的孩子,太娇惯,例如,不敬重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不 讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性；幼儿对文明礼仪的学问知之甚少,礼仪熟识与文明相脱节；因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿 有礼貌仪 .讲文明 .讲卫生,学习文档 仅供参考和小伴侣友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼 : 礼仪训练 :做为幼儿园的争论课题,针对小班的实际情形,我们本学期的

32、 礼仪教 育争论如下；一,礼仪训练主要内容 :（1）升国旗礼仪 1.生活礼仪 :1 进 餐礼仪, 2 外表仪态礼仪, 3 行走礼仪, 4 入园 离园礼仪； 2.交往礼仪 :1 称 谓礼仪, 2 问侯礼仪, 3 交谈礼仪, 4 做客待课 礼仪, 5 接打电话 礼仪, 6 同伴礼仪 3.学习礼仪 :1 课 堂礼仪, 2 活动礼仪；学做礼仪从我做 起: 1,老师 :1 用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩子； 2 在日常工作中注 意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜样示范作用；学习文档 仅供参考 3 与家进步行交谈 时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人；（2）幼儿 入,离园 :1 幼儿进教室后,与

33、家长在见轻轻走进教室 好； :不淡定,立端正,辑:见到老师要声音响亮的鞠躬问深圆,拜敬重 :称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能 :路遇长,疾趨辑,长无言,退恭立 : 2 衣服洁净,洁净；: 3 入园后自己整理衣物；:置官冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4 离园时幼儿向老师主动的同老师辞别,对同学说再见,高兴奋兴的回家；（3） 交往 1；幼儿间团结友爱,互帮互助；2；借用物品时要征 求别人的同意后才可使用； 3；诚信诚恳不说谎,眼见才为实； 4；使用礼貌用语；学习文档 仅供参考 5；谈话 -幼儿礼貌 用语,学会与人沟通的技巧；（4） 待父母, 1；听父母的话； 2 会照料

34、； 1 前洗手； 2；用餐 寂静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食； 3 用毛巾把嘴擦洁净,用清水把手洗净； 1 2 3 4 : 将上堂,声必扬,人问谁？吾与我,不 1 立端正； 2 坐如钟,膝盖并,不晃动； 3学习文档 仅供参考双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视, 4正站好手放腿两边,眼睛向前看声响亮； 1儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼不拥挤； 2尊守秩序排队等,前门上车后门下,上；父母生病时要学（5）用餐 ；餐前 幼儿餐；餐后 饭后,（ 6）学习 ；认真学习；不打搅别人；虚心向他人学习；疼惜书籍；（7）做客 将入门,问孰存,分明；（8）个人 ；站姿 步淡定,；坐姿 腰挺直,；走路 走路时,向前

35、看；自我介绍 立（ 9）公共场合, ；上下楼梯 幼在左边,不挣不抢,；乘公共汽车了车不乱跑,手抓 扶手紧靠牢；看到老人要让座；二；操作要点与主 要措施；制定文明训练方案,有目的的,有方案地,有步骤的进行文明礼仪 行为常规训练,并通过多 种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通 过特地的训练活动,把握 文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都熟识行为规范,文明礼 仪的内容和意义训练； 一 进行环境创学习文档 仅供参考设,让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习 惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为 习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看

36、和讲的过程中,幼儿无 意间就规范了自己的行为；这些图片孩子每天见,也就随时可以接受训练；其 实,这也正是环境 的训练和熏陶作用；（二）,将礼仪训练 渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中 在教学内容适时的将礼:有礼貌的猪宝宝 :就可以仪训练引深进来,训练幼儿懂礼貌,会谦让；并学会文明礼貌交往； 三,让孩子在游 戏中亲自体验礼仪训练 嬉戏是幼儿最喜爱 的活动,也是最有力的训练手段；在嬉戏中幼儿可以在看中仿动中 学；提升他们的交往才能,也可让她们感觉到帮忙别人的乐趣,同时也可以培育他们关怀,帮 助别人的情感,在各种各 样的嬉戏中,幼儿的礼仪训练可以得了锤炼；学习文

37、档 仅供参考 四,让幼儿在实 践活动中将礼仪训练得到巩固 在我们班开展了推 选幼儿做值日生的活动,让幼儿在相互监督中 使自己的行为习惯得到巩固和形成；被选出来的值日生有明确的分 工,到晚上离园时,仍要 让幼儿对他进行评判,在这个评判过程中,引导幼儿熟识是非,让 他们得到正确的训练； 五,实行家园共 育,供应实践机会；对幼儿进行文明礼 仪训练,要家园合力；通过家长会,家访,等向家长宣扬礼仪训练 的仲要性,取得家长的支 持和协作,让家庭训练与幼儿园训练同步,其次,老师也要做好言 传身教,早上主动与幼儿 和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和 再见； 六,抓住训练契 机对幼儿进行

38、礼仪训练 在每一周的升国旗 时,就是对幼儿进行升旗礼仪训练的好时机,每到这时,就要不失 时机的对幼儿进行巩固教 育；在幼儿园里举办大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场 所场合礼仪训练,在活动学习文档 仅供参考终止后,仍要对幼儿的讲礼仪情形进行总结,找出做的好的方面,在进行推广； 七,常常勉励幼 儿,增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面 表现的有一点进步时,要马上赐予确定和夸奖,从而强化他们的行 为,曾强他们的自信心；三,月工作方案 九月份 1、 做幼儿礼仪 训练问卷调查； 2、 完成幼儿、教 师、家长的文明礼仪规范的归纳工作（分升 篇二：礼仪总结 小班 幼儿 文明礼仪训练体会总结 浅谈对幼儿

39、文 明礼仪行为习惯的培育 培根说过： “ 思想决 定行为,行为打算习惯,习惯打算性格,性格打算命运；” 可见,培 养良好的习惯是何等重要； 34 岁幼儿正处于一生中的敏锐期,可塑性很大,是学习做人的奠 基期,是文明礼仪形成的学习文档 仅供参考关键期,也是习惯形成的关键期,因此,培育幼儿良好的文明礼仪 行为习惯尤为重要；本学期,我们班的课题争论是小班幼儿文明礼仪行为习惯的培育,那么 如何有效地培育幼儿良好 的文明礼仪行为习惯,我认为应从以下三个方面进一步加强：一、提升自身训练 素养 叶圣陶在习惯成 自然一书中指出：“要有读书的才能,必需把书本打开,认认真真 的去读；要有文明礼貌德行为,必需走进环

40、境,点点滴滴的熏陶；们离开家庭、离开父母会” 对于小班幼儿来说,他产生一种担心全感,特殊是刚开学的一个月里,老师就成了他们唯 一的依靠；这就要求老师要像妈妈一样去细心呵护、关怀、帮忙每一个孩子,排除他们的恐 惧心理,创设一种宽松和谐、民主公平的精神环境,用爱心去暖和孩子的心田,孩子在获得 爱、感受爱的同时,逐步也学会了如何去关怀、帮忙别人,同时一种互敬互爱、懂礼守纪的 良好个性、行为品质也在逐步的形成；作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用,加强 品德修养和心理修养,随时留意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响；例如：我们不当心 撞到了孩子,就会蹲下去学习文档 仅供参考真诚的向孩子道声“ 对不起 ” ；我们在打搅孩子的时候,就会静