课件海底世界教案中班范例五篇

1、Word 课件精选:海底世界教案中班范例五篇 中班绘画海底世界教案。 居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“课件精选:海底世界教案中班范例五篇”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 海底世界教案中班【篇一】 教材分析 在熟悉了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了海底世界这个活动。 活动目标 1、 正确点数9以内的数量，把握数

2、与量的对应关系。 2、 知道数量间的递增关系。 活动难点 知道数量间的递增关系。 难点剖析 幼儿还不明确数与数之间的递增关系。 活动过程 一、出示图片，进行分类。 1、（出示海底世界图片），请幼儿观看，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。 二、学习接数，感知递增。 1、学习接数（老师任意点出一个种类，老师点数，然后请幼儿接着数） 2、感知数量递增关系。 老师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多挨次排列，并在后面放上对应的数字卡片。 三、自立操作，阅历提升。 小伴侣的书.数学第12页。 教学反思 教具采纳一张大的海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，幼儿比较感爱好，对神奇的海

3、底世界布满无限遐想。在让幼儿数数时，大家都参加进来，乐观地举手回答数数后的数量，老师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。老师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。教学中，通过观看、嬉戏的方式让幼儿自主地探究动小鱼的形状特点。老师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的爱好。教学方式中，情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平常还需要加以练习，多多制造机会练习写数字。 海底世界教案中班【篇二】 活动预备 与

4、同伴协商，分工，进行角色安排。 选择幼儿宠爱和相宜的工作内容进行预备。 活动目标 情愿将自己的学习成果展现给大家看，共同共享胜利的喜悦。 能乐观设计和筹备展现会的主要活动内容。 活动过程 1、激发幼儿举办“展现会”的乐观愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。 提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关怀我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢？（开展现会） 2、争论：怎么来开“展现会”。 （1）你预备邀请谁来参与展现会？（父母、弟妹、老师等） （2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍

5、环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐嬉戏等。） （3）需要做哪些预备？ a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议 海豚表演内容，预备节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、预备小礼品（以折纸为主）。 f、筹备海鲜馆。 3、幼儿依据力量和爱好选择宠爱的“工作”，以小组或个人的方式进行预备。 海底世界教案中班【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。 2、复习巩固对5以内数的熟悉。 3、培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作状况，促进语言与思维同步进展; 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣

6、。 活动重难点： 引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。 正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。 活动预备： 海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。 教学方法： 情景教学法、观看法、分类操作法。 活动过程： 一、律动嬉戏，复习5以内的数。 1、师幼互动嬉戏一只小鸡。 2、提出：律动里消失了那几个数字? 3、出示数字宝宝，幼儿依据数字做拍手嬉戏。 二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好。 1、今日呀，老师要带小伴侣去一个很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗? 2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观看。 提

7、出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里) 3、师：小伴侣们真聪慧，这里就是传奇中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有很多我们熟悉还有不熟悉的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢? 三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。 1、老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。 2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。) 3、引入：今日呀，海底将要进行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，究竟哪一组的队员最多呢，还得请小伴侣来帮帮

8、忙，小伴侣们情愿吗?让我们热闹欢迎第一支代表队章鱼代表队。 4、请小伴侣数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。 5、老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。 四、了解分类计数的意义。 师：小伴侣刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小伴侣真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们打算将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。 五、实践运用。 1、情景拓展。 引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小伴

9、侣送来了邀请函，请中一班的小伴侣去观看他们的竞赛，谁想来报名参与? 提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出办法? 孩子们各自表述自己的.想法。 那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速，那小男生、小女生各有多少? 2、幼儿操作，巩固分类计数。 将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。 幼儿操作，老师巡回辅导。 师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会常常用到。 教学反思： 本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记

10、录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。 第一个环节：律动嬉戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。 其次个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好;感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。 第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜爱的方式分类计数，从而巩固所学学问。 上完这节课后，我感觉不是很抱负，有以下几个方面需要改进。 1、活动时间过长，究其缘由是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，

11、老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手力量没能很好的得以展现。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。 2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有肯定的困难，这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜爱的方式进行数量统计，这样或许效果要好，还照看到不同程度的幼儿。 海底世界教案中班【篇四】 一、教育活动 活动名称：自主性绘画海底世界 【活动预备】 海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一

12、的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总动员。 【活动目标】 1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。 2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。 【活动重点】 学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。 【活动过程】 1、观看课件，带领幼儿进入海底世界。观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的? 2、引导幼儿观看范画老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗? 3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画 4、家长和幼儿了解做画的类型后自

13、主选择材料。 5、组织指导亲子分组活动的过程。 6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。 7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。 二、亲子嬉戏 活动背景： 水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好伴侣拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀!钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听!他们说：瞧!我多棒!鱼上钩了!友爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的。 活动名称：钓鱼 【活动目标】 1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。 2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。 活动预备：鱼钩、鱼饵、塑

14、料大鱼盆、透亮 的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。 【活动过程】 1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。 2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答问题：水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼? 3、父母关心指导孩子钓鱼。 4、钓到的鱼装到小鱼缸里。 5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家)。 海底世界教案中班【篇五】 活动目标： 1、喜爱参加美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 3

15、、能大胆地创作和表现，进展幼儿的想象力和制造力。 4、感受颜色对比。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点： 1、喜爱参加美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 3、能大胆地创作和表现，进展幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体示范画。 3、彩色笔若干、白纸若干 活动过程： 1、老师扮演魔术师导入活动，引发爱好。 老师：“小伴侣，今日我们班里来了一位小魔术师，他特殊喜爱圆的东西，请小魔术师来说说他喜爱什么圆圆的东西？（我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆

16、的饼干，还会变圆的魔术！） 老师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小伴侣看吗？ 2、小魔术师表演化圆魔术 老师：小伴侣你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就学会变圆魔术了。 老师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 小魔术师表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由争论，告知身边的好伴侣。 3、幼儿操作，老师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学小魔术师变圆的魔术。

17、老师出示为幼儿预备的材料（老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的圆。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好了，可以相互参观，告知小伴侣，你把几个圆变成什么东西了。现在请小伴侣去找一个好伴侣一起去变圆。 （2）老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 4、展现作品，相互观赏，沟通。 通过举办“圆形魔术变变变展览”，展现全班幼儿作品，相互观赏、共享沟通 教学反思： 本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展现范画，激发幼儿

18、活动的爱好，丰富幼儿的感知阅历。在幼儿自由争论想象这一环节，我让幼儿先观看魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由争论：假如你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、很多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种好玩的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么好玩的图形，并粘贴好，再鼓舞幼儿对自己画面上的圆形进行相像联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的乐观性，激发幼儿的想象，鼓舞幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自

19、由创作，我巡回指导，对一些力量弱、不够大胆的幼儿以乐观鼓舞，对个别不会的幼儿做具体地讲解，对一些领悟力量强、创作好的幼儿准时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，老师准时、个别的指导突破难点。最终就是结束环节。本环节主要通过进行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与老师间的争论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么喜爱它。在本环节中，我确定了每个幼儿作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。鼓舞每一位幼儿乐观地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的

20、情感和体验，共享他们 更多幼儿园教案我推举 中班美工：海底世界设计意图: 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，颜色艳丽，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。 活动目的： 1在感受

21、河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 活动预备： 1课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮 垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场。“小伴侣，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游

22、吧！”与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼

23、儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小伴侣尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿连续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画

24、好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。有用精选：中班纸飞机教案范例五篇中班纸飞机教案(篇一) 活动目标： 1、可以完整地演唱歌曲。 2、尝试用肢体语言表现歌词内容。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 挂图CD 活动过程： 1、老师出示纸飞机，爱好导入。 引导幼儿用肢体动作仿照飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。 2、播放CD，

25、幼儿倾听歌曲，熟识歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。 你在歌词里听到了什么? 用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢? 在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢? 3、老师展现挂图，请幼儿观看画面和动作说明。 书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的? 折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，快乐地飞行。“咻咻咻咻真快乐”是上下挥动手臂，表示很快乐。 有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们快乐吗? 你最喜爱哪一架纸飞机?为什么? 4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以仿照书上的动作，也可以

26、自创动作。 5、将幼儿分组依据歌曲来玩“纸飞机”的嬉戏。 幼儿2人一组，先由第一名幼儿当纸，其次名幼儿来折飞机，唱到其次句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下)，第一名幼儿“丢”出去后开头处处飞，在歌曲最终一句的时候，飞回到队尾，然后其次名幼儿扮演飞机. 6、延长，为幼儿供应手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。 中班纸飞机教案(篇二) 活动目标： 1学习观看步骤图片，能根据图提示进行操作。 2玩“看谁飞的远”的嬉戏，体验折纸带来的欢乐。 活动预备： 步骤示范图、电视机、视频转换仪。 活动过程： 一、学习观看步骤图。 1提问：这是一张什么图？有什么作用？你能看的懂吗？ 2请个别幼儿来说说怎样来看步

27、骤图。 二、依据步骤示范图来尝试操作。 1老师示范依据步骤图来折纸（留意引导幼儿观看步骤图，老师进行介绍讲解） 2幼儿尝试折叠。 3老师依据幼儿消失的问题准时讲解，并再次进行示范 4幼儿再次折叠（引导力量强的幼儿关心力量弱的孩子） 三、嬉戏：看谁飞的远。 请幼儿自由结伴，比比谁的飞机飞的又高又远。 中班纸飞机教案(篇三) 活动目标： 1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。 2、学习将折好的飞机按大小排序。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预

28、备： 1、事先折好的大小不同的飞机。 2、大小不同的长方形纸若干。 3、折飞机步骤图。 活动过程： 1、老师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。 2、幼儿自由探究折飞机的方法。 (1) 老师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。 (2) 老师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。 (3) 幼儿再次看图解折飞机，老师巡回指导。 (4) 老师引导幼儿思索：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓舞幼儿选择大小不同的纸进行折叠。 3、老师鼓舞幼儿将折好的飞机进行排序。 (1) 引导幼儿自由排序，可以根据从小到大的挨次排列，也可以根据从大到小的挨次排列。 (2) 可以

29、多人合作一起进行排序。 4、展现自己的作品。 布置飞机展，相互观赏同伴的飞机。 活动反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪 心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。 中班纸飞机教案(篇四) 一、活动目标： 1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。 2、培育幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理仔细做事的习惯。 二、活动预备： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每

30、人一张正方形纸。 三、活动过程： 1、引起爱好：老师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起观赏。 2、引出主题：老师拿出范例纸飞机，引起大家想学的爱好。 3、老师示范折法，教折纸飞机。 老师指导语： （1）长方形纸一张，长边和长边找伴侣，对齐压平； （2）绽开找到中线，它像一条小河在中间 （3）找到一条短边上的两个角，向中线折 （4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角 （5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角 （6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了 （7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。 4、户外

31、嬉戏：鼓舞幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。 四、活动延长： 1、纸飞机竞赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。 2、其他折纸活动。 中班纸飞机教案(篇五) 活动目标： 1、通过转变纸飞机的摸样，观看他们不同的飞行现象。 2、乐观思索，大胆尝试，并大胆猜想缘由。 活动预备： 1、每人一张纸 活动过程： 一、通过提问，引发幼儿思索，激发活动爱好。 老师出示白纸一张，提问：这是什么，我们怎么样可是使这张纸飞起来呢？ 让幼儿乐观思索，并发表自己的观点。 二、幼儿看图，折纸飞机。 1、刚才小伴侣都说了自己的方法，有的小伴侣说可以折纸飞机，这样纸就可以飞起来了，现在老师带来了折纸

32、飞机的示意我们一起来看看。 2、老师出示挂图，鼓舞幼儿根据图示折飞机。 3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的？将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？我们一起来看看怎么样折纸飞机。 首先第一步我们把纸对折后翻开。 其次将左右两角向内折。 第三折好后我们再对折一次。 第四对折后，我们再向外对折。 将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？ 4、小伴侣你们知道怎么样折纸飞机了吗？现在请小伴侣自己动手折纸飞机。 三、幼儿操作。 1、请小伴侣自己看图折纸飞机，在对折的时候肯定要折平整。这样飞机才能飞起来。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 四、鼓舞幼儿试飞自己折的飞机并发觉问题。 1、鼓舞幼儿试飞自己折的飞机。 小伴侣

33、，试一试你的飞机能飞起来吗？ 请你们几个人一组进行竞赛，看谁的飞机飞得更远？ 2、想一想假如要使我们的飞机飞得远，可以用什么方法？ 五、让幼儿尝试转变飞机。 1、假如我们将飞机的机翼转变一下，飞机飞起来会怎么样？你想怎么样转变飞机的机翼呢？ 2、让幼儿集体思索。 3、你将机翼变成了什么样子，你觉得转变成这样，飞机飞起来会怎么样？让幼儿进行飞机飞行竞赛。 六、引导幼儿连续思索。 今日我们玩了纸飞机的飞行嬉戏，其实在玩纸飞机的嬉戏中还有很多隐秘，请你们回家，和爸爸妈妈一起来探讨一下。 海底世界主题由来：幼儿对神奇莫测的海底世界非常感爱好，他们常常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么

34、鱼?老师您教我画好吗?依据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题. 活动目标: 初步熟悉一些鱼类，培育幼儿有爱护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。 活动预备： 海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。 活动过程： 一、 引入部分。 昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小伴侣来拆开看看。原来是一张VCD， VCD里面究竟藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。 二、 观看VCD。 1、 你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。 2、 你知道海洋还有什么鱼呢？（争论） 3、 刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？ 4、 假如要让鱼在

35、海底下开快乐心的生活，喝着干洁净净的水，我们要怎么做？ 小结：我们要削减海洋污染，爱护人类的生存环境。 三、 幼儿操作。 1、 假如让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（争论） 2、 个别提问（你会画些什么？） 3、 听音乐作画。 四、 老师巡回指导。 五、 请个别幼儿叙述自己的画。 六、 向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜爱的人。 教案精选:我不生气中班教案范例五篇 优秀的人总是会提前做好预备，杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。怎么才能让幼儿园

36、教案写的更加全面呢？我经过搜集和处理，为您供应教案精选:我不生气中班教案范例五篇，盼望能对您有所关心，请保藏。 我不生气中班教案【篇一】 活动目标： 1.回忆、描述日常生活中负面心情爆发时的情景。 2.用象征性的绘画方式表达自己的生气心情，知道调整心情的方法。 3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1. 自制生气表情图 2. 画纸、作画工具 活动过程： 1. 看看生气的样子。 在故事豆豆生气了中，豆豆为什么生气？ 生气的时候是什么样子的？ 请幼儿做诞生气的样子，相互观看，了解生气的表情和动作。 请

37、幼儿观赏各色生气表情图。 生气的时候，我们会有许多不同的表情，有的人皱眉头、撇嘴吧、有的人张大嘴巴、紧握拳头、眼睛里面似乎冒出火来。 2. 回忆生气的故事 什么事情会让你生气呢？（如争抢玩具，被别人错怪，等待） 12名幼儿叙述自己生气的事情。 你们生气是像豆豆那样吗？你们当时是怎么想的？ 你生气是想做的事情真的做了吗？你觉得应当做还是不应当做？ 你最终用什么方法是自己不生气了？ 3. 画画生气的故事 我们把自己的生气故事画下来吧。 画的时候，想想怎样画自己生气的样子，才能让人明白这是生气的样子，提示幼儿把头部画得大一些，以看清表情。 幼儿作画，老师巡察，提示幼儿把生气故事中的人物或关键物品画上

38、。 4.看看生气的故事 幼儿相互观看画作，辨别同样的表情特征，理解同伴的生气心情。 人人会生气，生气并不行怕，重要的是能不能像方法不生气。 活动反思： 本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平常是没有机会说的，今日得到了宣泄。我想，这也是缓解心情的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。盼望我们的家长在遇到宝宝生气的心情时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康欢乐的成长! 我不生气中班教案【篇二】 目标 1.理解菲菲心情变化的过程及其缘由，知道生气是一种正常的心情表现。 2.遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。 预备 红、黄、蓝三

39、张彩色纸。 过程 1.菲菲怎么了。 菲菲是个女孩，平常特别欢乐。可有一天，她特别生气。 引导幼儿观看老师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里似乎要冒出火来。你们知道她为什么生气吗? 2.菲菲生气了。 完整倾听故事一遍。 菲菲为什么生气? 你从哪些地方看出菲菲很生气? 菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应当做还是不应当做?为什么? 菲菲最终是怎么做的?什么使她不再生气了? 再次观赏故事一遍。 出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿依据故事进展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的心情，并说说为什么。 3.我生气时。 你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的? 是什么事让

40、你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗? 人人会生气，生气并不行怕，重要的是能不能像菲菲那样想方法不再生气。 带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。 建议 1.生活中，幼儿之间常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，故事中菲菲的心情变化过程描写得特别逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的示意。 2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的心情，设法摆脱生气的心情，重新使自己欢乐起来。 附：菲菲生气了 菲菲抱着小布熊玩过家家，玩得正快乐时，调皮的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。 菲菲说：还给我! 不!小表姐抱着布熊跑了。 菲菲看着妈妈，盼望妈妈能说几句公道话

41、。可是妈妈却说：就让表姐玩一会儿吧! 菲菲生气了，特别生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里似乎要冒出火来。 她想踢、她想打、她想尖叫，她想把全部的东西都砸掉。 茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉水和碎玻璃处处飞。 桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉金鱼在地板上蹦跳。 还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。 这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的特别特别生气! 菲菲呼呼地喘着粗气，心里似乎有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。 最终，整个城市都烧得通红通红的。 这一切都是菲菲心里想的，

42、由于菲菲太生气了。 菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她始终跑，始终跑，始终跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。 她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。 她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋 菲菲觉得好多了，她渐渐地往家里走去。 这时，菲菲已经不生气了。(依据同名故事改编) 我不生气中班教案【篇三】 活动目标： 1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。 重点与难点： 正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情。 活动预备： 红星娃娃、兴奋和生气

43、的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动过程： 一、导入 1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3)幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 二、熟悉兴奋和生气的表情 1)说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴) 2)做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。 三、说说兴奋与生气的事 1、卡片联想。 1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好伴侣一起说)。 2)嬉戏：点芝麻老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。 3)把卡片送回家 4)验证卡片

44、 2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。 1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样? 2)生气时可以做些什么? -介绍几种表达自己心情的方式： 1)可以独自呆一会儿消消气 2)可以对别人说诞生气的缘由 4)为别人想一想 5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。 四、老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。 五、做做兴奋生气的脸谱幼儿按意愿选

45、择材料制作脸谱。 六、做做兴奋的嬉戏 1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找伴侣一起唱表情歌。 2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏) -假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做? 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 我不生气中班教案【篇四】 设计思路： 设计这节生气娃娃，近期我观看并分析了我班幼儿的现状，中班孩子孩子年龄小，不能很好的掌握自己的心情，经常喜怒形于色，本节活动就是让幼儿依据自己平常生气时自己随自己的心情而做出身体的变

46、化反映，了解生气时候的气鼓鼓的样子。 活动目标： 1、尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。 2、利用一些身边的废旧物品制作玩具，感知事物的多样性。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、幼儿预备：提前请家长帮助收集洁净的便利面桶、吸管、塑料袋。并且有过粘贴的阅历。 2、老师预备：轻音乐、彩笔、剪刀、固体胶、胶带、卡纸。已经完成的作品。 活动重难点： 重点：尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。 难点：能将塑料袋口粘贴在吸管上，并完成“气鼓鼓肚皮”的样子。 活动过程： 一、

47、导入环节： 1、小伴侣们，你们生气的时候是什么样子的呢?(会跺脚、扭头、手叉腰、肚子气鼓鼓的)。 2、请幼儿仿照自己生气时候的样子。(加深对生气时肚子气鼓鼓的样子的了解) 二、争论制作环节： 1、老师出示已做好的生气娃娃，并示范玩法，引起幼儿参加制作的爱好。 老师提问:小伴侣你们想不想也做一个这么好玩的“生气娃娃”呢?(幼儿：想!) 2、老师：好，那我们一起来看一看这个生气娃娃究竟是怎么做出来的： (1)首先，我们要看看制作这个生气娃娃都用什么材料： 娃娃的头，是用我们的手工DI底纸。 娃娃的身体，是用两个便利面桶做成的。 娃娃气鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的样子是利用吸管吹起来的。 娃

48、娃的肚脐眼是用卡纸做好的，并拿比画好脐眼。 (2)探究生气娃娃制作的步骤以及方法： 制作娃娃的头：将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。 制作娃娃的身体：利用两个便利面桶，老师要强调粘贴娃娃的身体时，粘一侧就好了不然吹娃娃的肚皮的时候肚子就鼓不起来了。 制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，老师要强调在制作娃娃的肚皮时，要把吸管和塑料袋拿胶带把口粘好，不然肚皮是鼓不起来的。 制作娃娃的肚脐：先用笔在卡纸上画好一个圆，然后使用剪刀剪下，再拿笔画好脐眼，将肚脐眼贴在肚皮的中间。 把制作好的娃娃的头、身体、肚皮连接在一起。 三、幼儿操作： 1、留意：在连接娃娃的肚皮时，要用剪刀在桶上钻一个洞，强调幼儿留意平安，假如不会，可以请老师帮忙。 2、鼓舞幼儿大胆添画五官。尝试画出不同的人物表情。