小班教案折小狗反思

1、Word - 55 -小班教案折小狗反思1、小班教案折小狗反思 教学目标： 1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。2、培养幼儿的观看能力和动手能力。3、进展幼儿的动手能力和制造力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教学范例一份。 活动过程： 一、引起幼儿的制作爱好。小伴侣们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引领幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗?二、观看小狗范例。1、小伴侣们都这么喜爱小狗，小狗说它也喜爱你们，所以我把小狗请到我们班来和小伴侣一起玩了?2、(展示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)三、观看制作暗示图。1、展示

2、制作暗示图这只小狗好孤独，它想找同伴，我们来帮它找找好吗?小伴侣看教师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找伴侣。(示范折小狗的办法)2、老师边折边引领幼儿看图暗示思：(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。3、瞧!教师已经帮它找到一个同伴了，你们想不想帮它找更多地同伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”四、幼儿制作，老师巡回指导。1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。3、给不会折的幼儿提供协助。五、评价、出示幼儿作品

3、1、评价幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小同伴，它太兴奋了，表扬折的好的小伴侣，2、请幼儿相互观赏、评价、体悟制作的欢乐。效果分析。 教学反思： 利用这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的互相学习和沟通。利用互相沟通，孩子可以从伙伴那里得到许多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉伙伴的许多特长和价值;利用沟通可以对原有些阅历举行综合、丰盛和充实，伙伴的不同意见和解决问题的不同方式能增进幼儿不断思量，完美自己的主意或构建新观点。2、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，

4、先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场

5、。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼

6、儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看

7、理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看

8、看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

9、师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学

10、学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么

11、样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展

12、，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。4、小班美术活动教案：折小猫教案(附教学反思)活动目标：1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫形状特征的熟悉。2.喜爱自己的折纸作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：范例、勾线笔、折猫头的手工纸

13、、背景图。活动过程：一、老师展示范例，激活幼儿折小猫爱好。1.师：今日教师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧!画上有谁呀?幼：小猫。2.师：本来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!二、老师引领幼儿观看美工第16页“小猫喵喵”上提供的材料。1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观看回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。2.师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、老师示范讲解小猫头的折法。1.(展示正方形白纸)今日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的

14、耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。师：小伴侣，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!4.师：好了小伴侣，你们想不想动手折一折?幼：想。四、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：那我们一起来折一折，不会折的小伴侣可以看着美工纸书上的暗示图来折。折好以后，不会画五官的小伴侣可以请教师帮忙。小

15、伴侣，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿互相观赏。活动反思：囫囵活动，常教师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏的形式贯通始终，让孩子们在轻松、开心的氛围中活动了手，也活动了嘴，熬炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活阅历的堆积。只是常教师在教学过程中一些提问性的语言应当再精炼一些。5、小班社会活动教案：折衣裤教案(附教学反思)设计意图因为小班幼幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时光的观看和与孩子的接触，我发觉班中许多孩子在来园时、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。为了培养幼儿从小折叠衣裤的良好习惯，同时也

16、训练幼儿的小肌肉动作进展，我开展了折叠衣裤这一教学活动。活动目标1、 学习折叠衣裤，乐意边朗诵儿歌边折叠。2、 进展小肌肉动作，提升自理能力。3、 进展幼儿的动手能力。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点活动重点学习折叠衣裤的正确办法活动难点从折叠衣裤中进展小肌肉动作，提升自理能力活动反思本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提升，本是枯燥的折叠学习，但由于融入了生动形象的儿歌贯通，不仅增加了幼儿的学习爱好，也让活动目标的达成越发具有实效。囫囵活动基本按照预设的活动流程开展，因为时光的限制，将最后纸衣裤的折叠放到了其次课时，作为学习

17、的延长囫囵活动有三点值得我思量和反思(1) 儿歌的良好辅助作用在熟悉了衣服的容易结构后，教师边朗诵边示范折叠的办法，幼儿兴致一下就提升了，迫不及待就想自己来实践，我马上抓住孩子的学习欲望，一起集体学习了一遍，接下来的衣裤折叠也同样是运用这一办法举行教学，可见，对小班幼儿的教学，还是应运用生动好玩的教学办法加以引领、辅助(2) 正反面、前后的空间强调在学习中，有部分幼儿浮现了折叠衣裤时前后搞错的现象，而在示范中，我没有强调这一学问点，对教学的细小环节考虑得还不够周全，这是今后在活动预设前应注重的问题(3) 对幼儿爱好点的掌握和适当拓展在教学活动中，运用儿歌来学习折叠衣裤，幼儿的接受都较快，基本上

18、能跟着教师的步骤学会正确的折叠办法，因此，显得环节之间缺少层次递进性，当幼儿爱好高涨时，其实应当准时掌握这一教学契机，如让幼儿开展一次小比赛，用乐观主动的心情继续操作，以至于不会使爱好递减6、小班科学活动教案：小狗教案(附教学反思)活动设计背景近段时光，小区断断续续传来狗叫声，小伴侣亦议论小狗，有的说怕，有的说不怕。既然小伴侣对狗感爱好，那就以狗来设计活动计划吧!活动目标1、了解小狗的形状特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱惜动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观看能力。5、激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：熟悉小狗的形状及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处

19、。活动预备1、小狗挂图一张。2、 小狗一只。活动过程1、展示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。2、 展示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。3、 老师介绍小狗的生活习性。4、 老师提问: 小狗的形状特征怎样?(个别回答后集体陈述) 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别提问) 幼儿自由发表看法，说出自己心里所想。5、引领幼儿用容易动作表现小狗的外形和叫声。6、 让幼儿画小狗外形。7、 老师小结。教学反思1、幼儿对小狗的形状特征基本上能理解。2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、 课堂气氛较活跃。材料预备充分。4、 基本达到教学目标

20、5、 望辅导教师提出看法，今后有所提高。7、小班社会活动教案：小狗教案(附教学反思)活动设计背景近段时光，小区断断续续传来狗叫声，小伴侣亦议论小狗，有的说怕，有的说不怕。既然小伴侣对狗感爱好，那就以狗来设计活动计划吧!活动目标1、了解小狗的形状特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱惜动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：熟悉小狗的形状及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。活动预备1、小狗挂图一张。2、 小狗一只。活动过程1、展示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。2、 展示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩

21、挲小狗。3、 老师介绍小狗的生活习性。4、 老师提问: 小狗的形状特征怎样?(个别回答后集体陈述) 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别提问) 幼儿自由发表看法，说出自己心里所想。5、引领幼儿用容易动作表现小狗的外形和叫声。6、 让幼儿画小狗外形。7、 老师小结。教学反思1、幼儿对小狗的形状特征基本上能理解。2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、 课堂气氛较活跃。材料预备充分。4、 基本达到教学目标5、 望辅导教师提出看法，今后有所提高。8、小班社会活动教案：欢乐小狗教案(附教学反思)设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小

22、的纸片，利用几次翻折，就可以变化出千百种不同的外形或玩具，这种高兴和满足是无法用言语能表达清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，按照我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。活动目标：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。2.在教师的引领下，能初步学会看懂容易的实物步骤图，熬炼幼儿的观看力。3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头

23、针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。师：“小伴侣，听一听，谁来了?”(老师学小狗叫)“我们学小狗的叫声请它出来好吗?预备-汪汪”(老师与幼儿共学生小狗叫)二、基本部分，学习折狗头1.老师展示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”举行对照(引出是用纸折的贴上的)。2.展示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不愉快，请幼儿帮忙想方法，让它兴

24、奋起来(启发幼儿折纸的爱好)。3.展示折纸步骤图，引领幼儿认真观看每一步，教师举行容易讲解(要提到“倒三角形”)。4.每人发一个三角形纸，跟着教师一起看着步骤图，完成折纸。5.折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。6.用大头针把狗头贴到全家福上。三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。四、结束：表情歌师：今日，我们协助了小狗，愉快吗?假如愉快的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。活动反思：本次活动中，活动氛围轻松、和睦，幼儿参加性高，能在教师的提醒下看图示步骤大胆试试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头部分，老师能引发幼儿用语言对小狗头的形状举行总结，特殊是狗的耳朵是

25、耷拉着的，进展了幼儿语言表述能力及观看能力。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手能力，还贯通了对幼儿情感的教导，结束部分幼儿不仅能体悟到胜利感，活动讲评时能让幼儿试试评价，进展了幼儿的辨别能力。总之，本次活动比较胜利，在多方面提升了幼儿能力。9、小班美术手工折青蛙教案反思活动设计背景因为本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激活幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的奇怪心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，庇护动物，设计了本节手工课。活动目标1、把握双三角的折法。2、进展幼儿手眼协调能力，能较匀称地将左右两个角向同一方向折叠。3、利用活动、老师示范、幼儿动手操作及嬉戏完成教学任

26、务。4、培养幼儿的审美观和进展幼儿手眼协调能力。5、培养幼儿对自然界中事物的奇怪心。6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，庇护动物。教学重点、难点教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动预备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程1、引发引领幼儿总结青蛙形状特点。2、展示大范例，引领幼儿观看范例中前后腿的折法。3、老师分步示范折叠办法，重点讲解双三角的折法。鼓舞幼儿大胆试试，老师巡回指导，协助幼儿把握重点，体悟胜利感。4、嬉戏青蛙赛跑5、引领幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，歇息了。咱们把它们

27、放到池塘里，让它们歇息。小伴侣也要向青蛙一样，该喝水，歇息了。6、喝水环节中，老师口头协助幼儿复习青蛙的折法，再引领幼儿举行讲评。7、活动自然结束。8、课后活动：小伴侣回家教父母折青蛙举行嬉戏，一方面复习，促进家庭亲情。教学反思1、教学过程中充分调动了幼儿的乐观参加。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、在教学活动中，幼儿之间互相合作，这样培养了幼儿的团结配合精神。3、在教学预备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的十分周到，而就在最重要的讲解示范的不够清晰，多数小伴侣都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注重对办法的传授，还要不断的学习和探究创新，不断丰盛完美自己的实践阅历，创做出更多更好的操作

28、材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、爱好和目光去参加教导和开展活动。4、本节课对动物的庇护没有举行说明，我会在下一节课上加以补充。5、利用这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小伴侣也喜爱接受新奇的事物，他们也会对手工课弥漫爱好与奇怪。10、小班数学活动折手帕教案反思活动目标1.引领幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的熟悉。2.利用玩手帕嬉戏培养幼儿动手操作能力及大胆试试精神。3.启发幼儿学习图形的爱好。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.培养幼儿比较和推断的能力。活动预备每人一

29、块手帕。活动过程一、熟悉自己手帕，激活玩手帕爱好师：请小伴侣看看自己的手帕是什么外形的?上面有的什么图案?二、引发幼儿试试用手帕变出大小不同的三角形1.师：尝试看，能不能把正方形的手帕利用折叠变成三角形? 引领幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。师：还可以变出其他样子的三角形吗? 引发幼儿运用不同的折叠办法变出不同大小的三角形。2.请幼儿相互看看、讲讲、把自己的折叠办法介绍给别人，同时观看了解伙伴的折叠办法。3.老师总结：折叠的办法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。三、引发幼儿再次试试用手帕变成其他几何图形1.师：再尝试看，正方形的手帕还能变成什么外形的图形? 幼儿充分操作，老师

30、个别指导。2.幼儿相互叙述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。四、总结师：今日小伴侣们真能干，用手帕变出了许多几何图形，下课后再折折看，看还可以变出其他好玩的东西吗?活动反思小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，熟悉过程中，注重较易转移，如何在有限的时光里，科学、有效地完成教导任务、实现教导目标，是小班教学活动组织的难点。使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，利用操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑把握数学学问。11、小班美术活动折水杯教案反思活动目标：1、学习对面折，折水杯的技能。2、学习看图折叠的办法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之

31、间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：折叠图样、正方形纸。活动过程：1、展示折叠图，请儿童看图折。2、为娃娃家折叠一次性使用的纸杯。日常生活：折纸活动和区域活动协作举行更好玩。家园协作：在幼儿折纸嬉戏中，会边对齐、角对正的折叠。活动反思：首先这个活动十分符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。12、小班美术活动折风琴教案反思活动目标：1、学习对边折折叠风琴的

32、办法。2、学习看折叠图。3、养成做事仔细细致的学习态度。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：正方形纸、折叠图。活动过程：1、带领幼儿回忆和教师在一起弹琴歌唱的欢乐，引出折叠风琴的课题。2、看教师用正方形纸叠一架风琴。3、展示折叠图，指导幼儿看懂图样，举行折叠。4、鼓舞幼儿折叠中边对齐，角对正的细致仔细态度及学习看图折叠的努力精神。5、大家弹琴歌唱，唱所学过的歌。活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的爱慕。在折纸过程中，孩子们手

33、脑并用，观看、想象、概括和制造能力都得到了熬炼和提升。13、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思活动目标：1、利用动手操作，感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来协助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有逻辑的，一种是无逻辑的)请幼儿对照一下，哪种办法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合

34、有序性四、幼和互相检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前嬉戏：找伴侣。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好伴侣胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开头，我们对5、6的组成举行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个容易的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本达到教学目标。14、小班主题欢乐小狗教案反思设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，利用几次翻折，就可以变化出千百种不同的外形或玩具

35、，这种高兴和满足是无法用言语能表达清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，按照我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。活动目标：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。2.在教师的引领下，能初步学会看懂容易的实物步骤图，熬炼幼儿的观看力。3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.进展幼儿的动手能力。活动预备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板

36、做成的不完整的全家福一个。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。师：“小伴侣，听一听，谁来了?”(老师学小狗叫)“我们学小狗的叫声请它出来好吗?预备-汪汪”(老师与幼儿共学生小狗叫)二、基本部分，学习折狗头1.老师展示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”举行对照(引出是用纸折的贴上的)。2.展示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不愉快，请幼儿帮忙想方法，让它兴奋起来(启发幼儿折纸的爱好)。3.展示折纸步骤图，引领幼儿认真观看每

37、一步，教师举行容易讲解(要提到“倒三角形”)。4.每人发一个三角形纸，跟着教师一起看着步骤图，完成折纸。5.折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。6.用大头针把狗头贴到全家福上。三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。四、结束：表情歌师：今日，我们协助了小狗，愉快吗?假如愉快的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。活动反思：本次活动中，活动氛围轻松、和睦，幼儿参加性高，能在教师的提醒下看图示步骤大胆试试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头部分，老师能引发幼儿用语言对小狗头的形状举行总结，特殊是狗的耳朵是耷拉着的，进展了幼儿语言表述能力及观看能力。活动过程中不但熬炼了幼儿

38、的动手能力，还贯通了对幼儿情感的教导，结束部分幼儿不仅能体悟到胜利感，活动讲评时能让幼儿试试评价，进展了幼儿的辨别能力。总之，本次活动比较胜利，在多方面提升了幼儿能力。15、小班体育小狗汪汪教案反思活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。提升幼儿动作的协调性和灵便性。喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。活动预备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小ji、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：饰演角色变换方向制定目标爬行

39、听信息变换方向和变速爬调节活动量小狗歇息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。1.饰演角色，活出发体。孩子们!教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(展示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!今日天气真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2.变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家附近有哪些好伴侣?(猫、ji、鸭)爬动着依此向小猫、小ji去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。3.听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚

40、，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4.调节活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，歇息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5.嬉戏“小狗找肉骨头”。“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿根据一定的路线寻觅肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体情

41、况和心情而调节。6.放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了，出了无数汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。教学反思：1.囫囵活动都是以嬉戏贯通举行，所以孩子们还是十分投入，学习地很仔细。2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬犯难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去把握。3.爬是全身运动，活动中，有大部分时光孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。几点不足：1.开头部分的热身运动在上课时给忘了，只得放在了后面，当放松活动。2.在活动中，对于老师语言的组织，有待斟酌。如听鼓声时，当初我说：“

42、听，又是什么声音?”孩子却回答：“狼的声音。”这种回答让我很难堪。假如换成这样的问话：“听，鼓声发生了什么变化?”孩子们的注重力就会集中过来了。3.孩子们在学习转着爬这个动作时，老师教得很急促，没有赋予幼儿一种办法，所以，孩子把握得不是很好。16、小班音乐小狗洗澡教案反思活动目标1、利用看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意试试仿编活动，能大胆表述自己的主意。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程1、韵律导入，引起爱好(1)小伴侣

43、，我们一起来跳舞吧。(2)大家跳的真兴奋，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?2、看图理解儿歌内容展示图一：师：现在时什么时节?夏天的太阳像什么?师：你是怎样洗澡的啊?(身体仿照做动作)老师小结展示图二：(老师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊?谁情愿来学一个?(幼儿学后，老师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边仿照一遍)展示图三：小伴侣们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小伴侣们也笑哈哈。3、完整观赏并初步习得儿歌。刚才我们洗澡真愉快，教师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：老师完整复述儿歌请幼儿与老师一起朗诵一遍。4、试试仿编我们还能学什么小动物洗澡

44、啊?23名幼儿叙述后，总结结束活动。夏每天气很热，小伴侣除了每天洗澡，还要吃得整洁，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小伴侣听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小伴侣汗水流，怎么办?浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小伴侣们笑哈哈。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也

45、能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。17、小班嬉戏小狗汪汪教案反思活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。提升幼儿动作的协调性和灵便性。喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。活动预备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小ji、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：饰演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调节活动量小狗歇息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。1.饰演角色，活出发体。孩子们!教师和你们一

46、起做嬉戏。你们看这是谁呀?(展示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!今日天气真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2.变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家附近有哪些好伴侣?(猫、ji、鸭)爬动着依此向小猫、小ji去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。3.听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，

47、小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4.调节活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，歇息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5.嬉戏“小狗找肉骨头”。“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿根据一定的路线寻觅肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体情况和心情而调节。6.放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了，出了无数汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真

48、快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。教学反思：1.囫囵活动都是以嬉戏贯通举行，所以孩子们还是十分投入，学习地很仔细。2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬犯难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去把握。3.爬是全身运动，活动中，有大部分时光孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。几点不足：1.开头部分的热身运动在上课时给忘了，只得放在了后面，当放松活动。2.在活动中，对于老师语言的组织，有待斟酌。如听鼓声时，当初我说：“听，又是什么声音?”孩子却回答：“狼的声音。”这种回答让我很难堪。假如换成这样的问话：“听，鼓声发生了什么变化?”孩子们的

49、注重力就会集中过来了。3.孩子们在学习转着爬这个动作时，老师教得很急促，没有赋予幼儿一种办法，所以，孩子把握得不是很好。18、小班音乐小狗乖乖教案反思活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。2、倒退爬时别碰撞周围的伙伴。3、提升幼儿动作的协调性和灵便性。活动预备：供幼儿爬行的大草坪;阅历预备：材料预备：小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四面,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程：一、饰演角色,活出发体。师：教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(展示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐

50、,活动下身体吧!二、变换方式朝制定目标爬行。师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好伴侣?(引领幼儿说出小猫、小兔)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到伙伴。三、练习听信号变换方向爬1、展示小鼓,引领幼儿叫有名称。咚咚咚,这是什么?2、提出嬉戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,(教案出自：幼儿园学习网教案网)鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。3、组织幼儿听鼓声变方向爬。四、嬉戏“小狗打滚”。“宝宝,我们玩累了,打个滚,歇息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。五、嬉戏“小狗找肉骨头”。师：我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。(教案出自

51、：幼儿园学习网教案网)爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。六、放松活动“小狗洗澡”。师：小狗宝宝玩累了,出了无数汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。19、小班音乐观赏小狗圆舞曲教案反思活动目标：1、感触A段与B段旋律不同的心情,初步了解作品所表述的主要内容。2、试试用身体动作表述自己对音乐作品的理解。3、体悟小狗游戏的欢乐。重点：感触A段与B段旋律不同的心情,初步了解作品所表述的主要内容。难点：试试用身体动作表述自己对音乐作品的理解。活动预备：物质预备：幼儿人手一条自制的尾巴;

52、小狗圆舞曲的音乐、小狗的叫声;相关的PPT阅历预备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗爱慕的活动。活动过程：一、音乐观赏A段。1、幼儿倾听A段旋律第一遍，感触迅速、活泼的音乐心情。2、幼儿倾听A段旋律其次遍，初步感知旋律与音乐形象。提问：听了这段音乐，你觉得愉快吗?音乐是快快的还是渐渐的呀!(快快的)3、幼儿倾听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢?你们来听听。4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿仿照跟学。二、音乐观赏B段。1、播放B段音乐，感知音乐变化。提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢?(播放B段音乐)幼儿用动作表现。提问：你怎么知道的?你从哪里

53、听出来的。(音乐里)那这个音乐是变快了还是变慢了?2、随乐集体表演。三、再次观赏-A段。再次观赏A段音乐，体悟音乐得再次速度变化。四、观赏小狗圆舞曲，并提供自制尾巴让幼儿试试用动作表述自己对音乐作品的理解。1、边完整观赏音乐，边嬉戏。2、介绍音乐名称及。五、结束部分完整播放小狗圆舞曲，在结束部分引领幼儿随着配班老师离开活动现场。延长活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿试试随着节奏演奏，细细品尝乐曲的旋律及乐曲所表述的情感。活动反思：音乐对同学的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰盛的情感体悟，因而在观赏教学中，利用让同学认真地倾听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时光，空间里遨游，专心去感触

54、，体悟音乐的美，从中找出最佳的答案。1、如在观赏课小狗圆舞曲中，初听时，让同学初步感触乐曲的心情是怎样的;再听时，让同学按节奏的变化区为乐曲分段，并分辨哪两个部分基本相像。2、分段听时，分析比较两个主题在旋律举行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐仿照小狗的不同神态，动作;接着分小组研究，可用哪些形式来表现乐曲。3、于是同学们充分发挥想象，有些创编故事，有些创编小品，有些用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后展示一条旋律，同学认真观看后找出提醒中的旋律举行及变奏逻辑，举行创编乐曲。4、然后分离视唱改编前后的乐曲，再次体悟旋律，节奏等因索与乐曲心情的关系。这样经过在不同层

55、次上的反复倾听及亲身体悟，合作参加后，使同学在体悟，内化的基础上得出音乐的旋律举行及节奏变化与音乐所表现的心情之间的内在联系。5、最后利用再次合作，让同学去发觉问题，探索问题，解决问题，从而进一步培养了同学的创新意识和实践能力。利用这样的观赏教学，同学的想象力，制造力及实践能力均有提升;思维及反应能力较前灵敏;自修心增加;研讨气氛形成。20、小班健康聪慧的小狗教案反思活动目标：1.能按照信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。2.体悟爬动的乐趣，提升动作的协调性和灵便性。3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：1.小鼓一只，哑铃

56、替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。2.画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，录音机、磁带若干。活动过程：1.饰演角色，活出发体。(师饰演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动)今日天气真好，小狗小狗起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2.变换方式朝制定目标爬行。(1)“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。本.文来源：屈.老.师教案网;幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

57、(2)“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。3.听信号变换方向和变速爬行。(1)听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分离向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。(3)听信号变速交替爬。4.调节活动量，“小狗打滚”。幼儿在垫子上边打滚边歇息。5.嬉戏“小狗找肉骨头”。小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体情况和心情而调节。6.放松活动“小狗洗澡”。幼儿听音乐做洗澡的动作。活动反思：爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，

58、而且还有利于增进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动办法让他们来体悟爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提升，心情得到了放松。21、小班健康活动小狗爬爬教案反思活动目标：1、 学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。2、 提升幼儿动作的协调性和灵便性。3、 情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。4、 熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、 培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。重点与难点：1、 能按照信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的伙伴。活动预备：1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的

59、大草坪、独木桥若干座。2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：一、 饰演角色，活出发体。师：孩子们!教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(展示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今日天气真正巧，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。二、 听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声

60、“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2) 听信号向前变换速度爬。(3) 听信号转圈变换速度爬。(4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、 变换方式朝制定目标爬行。师：我们小狗家附近有哪些好伴侣?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。四、 调节活动量，“小狗打滚”。师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，歇息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。五、 嬉戏“小狗找肉骨头”。师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有