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文档简介
原创连载,转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单(含答案)4.梅花魂一、单元阅读主题:童年往事二、单元语文要素:体会课文表达思想感情。。三、本课素养目标:文化自信:感受中国文化语言之美,提高文化自信。语言运用:能说出课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的感情。【语文要素】思维力量:学习课文“前后照应”“借物抒情”的写法。审美制造:通过课文写的外祖父的几件事,体会外祖父眷恋祖国的感情。教学重点和难点:1.对课题“梅花魂”的深层理解。2.引导同学体会人物的思想感情,领悟作者的表达方式。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一(基础性学习单)一.用“”给加点字选择正确读音。葬送(zàngzhàng)腮边(sāishāi)玷污(zhāndiàn)秉性(chéngbǐng)凉飕飕(sōushōu)撩乱(liáoliǎo)华侨(qiáoqiào)眷恋(juànquàn)保藏(cángzàng)格外(fēnfèn)欺凌(línlíng)虬枝(qiúzhā)二、选择正确的答案。1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A.腮边(sāi)葬送(zàng)玷污(diàn)B.秉性(bǐng)撩乱(liáo)凉飕飕(sōu)C.华侨(qiáo)眷恋(quàn)保藏(cáng)D.教书(jiāo)折节(shé)格外(fèn)2.下列词语中加点字读音相同的一组是()。A.西藏保藏宝藏东躲西藏B.教学老师教书有教无类C.折本折腾折枝低头折节D.燎原撩乱潦草眼花缭乱3.下列词语中没有错别字的一项是()A.粘污文坛朵朵冷艳缕缕幽芳B.撩乱大低颇负盛名能诗善画C.眷恋隆冬不甚在意漂泊他乡D.梅花魄静遇低头折节葬身异国4.下列词语中加点字解释有误的一项是()。A.颇(很)负盛名B.能诗善画(擅长)C.不甚(很)在意D.葬身异国(不同的)5.给加点的字选择正确的解释。(填序号)
(1)能书善画()A.和善B.友好C.长于,擅长D.简洁
(2)颇负盛名(
)
A.背B.享有C.亏欠,拖欠D.失败
(3)颇负盛名()A.背。B.依仗,倚靠。C.享有。
(4)葬身异国()A,别的。B.特殊。C.不相同。
(5)低头折节()A.省减,限制B.礼度C.操守
6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()。A.这清白的梅花,是能玷污的吗?B.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!C.本是同根生,相煎何太急?D.知否,知否?应是绿肥红瘦。7.“一个中国人,在怎样的境遇里,要有梅花的秉性才好!”填人句子中的关联词正确的是()
A.无论总B.不仅而且C.只要就D.虽然但是
8.与其他三项意思不相同的是()。A.这清白的梅花,不能玷污。B.这清白的梅花,是能玷污的吗?C.这清白的梅花,是能玷污的。D.这清白的梅花,怎能玷污呢?
9.下列诗句不是描写思乡之情的一项是()。A.海上生明月,天际共此时。B.近乡情更怯,不敢问来人。C.但愿人长期,千里共婵娟。D.野旷天低树,江清月近人。10.她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!”对句子理解正确的是(
)(多选)A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强
B.梅花在寒冷的冬天,给大自然增加了秀美。C.赞美了梅花不畏风雪,飘香开放的特点。D.赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。
11.对课文题目“梅花魂”中“魂”的含义,理解错误的一项是(
)A.“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。
B.“魂”是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照
C.“魂”是中国人坚毅不屈的民族精神的象征
D.“魂”是外祖父--生宠爱梅花、珍视梅花的表现。
12.结合课文内容来看,下列对课题“梅花魂”理解正确的有(
)(多选)
A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。B.是外祖父爱国之情的写照。
C.仅仅代表着外祖父对梅花的宠爱。D.是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
其次部分积累与运用二(拓展性学习单)三、按要求完成句子练习。
1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句).。
2.这清白的梅花,是能玷污的吗?(改为陈述句)
..
3.我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
[语文要素]这句话运用的方式,表达了外祖父之情。4.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!
(1)连用四个“愈”字,写出了梅花的特点。(2)这句话表明外祖父期望“我”做一个的人。
5.旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
句中的“她”指。这两句话运用了的写法
,把和梅花进行对比,凸显了梅花的精神。
6.有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子渐渐抹净。
(1)把画横线的句子换一种说法,意思不变。
.。
(2)这两句话是对外祖父和的描写,突出表现了。(3)加点的“轻轻”和“渐渐”这两个词能去掉吗?为什么?
.。四、课文内容回顾。
1.课文记叙了外祖父的哪几件事?照样子,补全下面导图。2.课文写了外祖父的哪几件事?照样子,用小标题的形式概括出来。
吟诗落泪→→→→。
从这些事情中,我们可以感受到外祖父,还能感受到外祖父..。
3.外祖父把亲人送到码头,而自己不能回国,这时,祖国的亲人可以用《》中的诗句来召唤外祖父:“,王孙归不归?”“我”看到外祖父像孩子一样哭了起来,他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁让人想起代诗人的诗句“,。”
4.课文题目“梅花魂”中的“魂”指的是。梅花魂即。从这个题目中,你懂得了:..。5.课文围绕梅花写了外祖父的五件事:教“我”读唐诗宋词时;“我”弄脏墨梅图后;因年龄大不能回国时;离别的前一天早上;离别当天到船上。从这些事情中,我们可以感受到外祖父寄予在梅花中的,还可以感受到外祖父之情。6.我知道与梅花并称为“岁寒三友”的是、;与梅花合称为“花中四君和子”的是、、。请你写出两句赞美梅花的诗句:,。7.把诗词句补充完整,再完成练习。
(1)春草明年绿,?(2),无边丝雨细如愁。
(3)独在异乡为异客,。
这些诗词句都是外祖父教“我”的,他用这些诗词句表达了、的感情。
第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)五、阅读选文,完成练习。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最出名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了很多有气节的人物,他们()历经多少磨难,()受到怎样的欺凌,从来()是顶天立地,不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,()在怎样的境遇里,()要有梅花的秉性才好!”
1.在括号里填入恰当的关联词。
2.这段话表明外祖父期望“我”成为像梅花一样、、的人。
3.对选段中画“”的句子理解正确的是(
)。A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强的品德。B.梅花在寒冷的冬天,,给大自然增加了秀美。
C.赞美梅花的同时,也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是。请举出两个这样的人物:、。5.画横线的句子中“秉性”一词的含义是什么?结合文段内容说一说。
6.中华民族有很多像这梅花一样有气节的人物。请把下列人物与其对应的事迹用线连起来。参考答案一、zàngsāidiànbǐngsōuliáoqiáojuàncángfènlíngqiú二、1-4.BDCD5.CBCAC6.B7.A8.C9.D(孤独孤独 )10.CD11.D12.ABD
三、1.梅花让我想起外祖父。
2.这清白的梅花,是不能玷污的
3.直接抒情对祖国的思念和宠爱。4.(1)不畏寒冷、坚贞不屈(2)有品德、有灵魂、有骨气
5.梅花对比旁的花不畏寒冷、坚贞不屈、不愿低头折节
6.(1)孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的。
(2)语言动作外祖父对墨梅图的珍爱(3)不能。因
为这两个词是对外祖父动作的细节描写,突显出外祖父对墨梅图的珍爱四、1.吟诗落泪→珍爱墨梅图→思国伤怀→赠墨梅图→送梅花手绢
外祖父对梅花的宠爱对祖国深深的眷恋的感情。
3.《山中送别》春草明年绿,唐杜甫露从今夜白,月是家乡明4.精神梅花的精神我们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,都应当有梅花一样顶天立地
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