华师大版初中科学氧气（第2课时）（30课件）

第三节氧气（二）

你能描述氧气是一种什么样的物质吗？观察氧气

氧气能溶于水吗？无色无味的气体不易溶于水（30ml/L)氧气的密度比空气比较如何？比空气密度略大钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?淡蓝色的液态氧氧气在1标准大气压下,降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218℃时变成雪花状的蓝色固体。

猜一猜一、氧气的性质1、物理性质：不通过化学反应就能表现出来的性质。（颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性、导电性等）2、化学性质：要通过化学反应才能表现出来的性质。（水电解、红磷燃烧、可燃性等）3、氧气的物理性质：无色、无味、不易溶于水、密度大于空气的气体、液态成淡蓝色。4、氮气的物理性质：无色、无味、不易溶于水、密度略小于空气的气体。思考：氧气有什么化学性质呢？将一根带火星的木条伸入氧气中，观察现象。你观察的现象是：带火星的木条复燃试一试仔细观察哦你得到的结论是：氧气能使带火星的木条复燃思考：怎样区分氧气和氮气？-------用带火星的木条

怎样区分空气、氮气、氧气？--------用燃着的木条疑问

同一种物质在空气中和在纯氧中燃烧的现象相同吗？实验一、硫在氧气中燃烧仔细观察认真描述1、硫是____色的固体粉末2、硫在空气中燃烧发出___色火焰3、硫在纯氧中燃烧发出_______火焰，反应后生成一种具有______气味的二氧化硫(化学式为_____)，用手摸集气瓶外壁的感觉是_____,说明硫燃烧能____热.黄淡蓝刺激性蓝紫色SO2热放反应前反应中反应后4、这个变化属于_______变化,参加反应的物质是_____和______,反应后生成的物质是_________。5、如何用文字表达式表示上述变化过程呢?化学S＋O2点燃SO2硫氧气二氧化硫硫氧气二氧化硫实验二、铁丝在氧气中燃烧仔细观察认真描述1、铁是________色的金属3、铁丝在纯氧中________________，放出_____,生成一种_____色的固体四氧化三铁(化学式为_______).银白剧烈燃烧,火星四射热量黑Fe3O42、铁丝在空气中不能被点燃，只能红热。4、如何用文字表达式表示上述变化过程呢?3、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?防止热的生成物溅落而炸裂瓶底＋点燃铁氧气四氧化三铁仔细观察认真描述实验三、蜡烛在氧气中燃烧1、蜡烛在空气中，平静燃烧，发出___色火焰2、蜡烛在纯氧中，燃烧更旺，发出_______。有水雾，产生的无色气体可使澄清石灰水变浑浊。（生成物是水和二氧化碳）黄白明亮的白光仔细观察认真描述实验四、木炭在氧气中燃烧1、木炭在空气中，持续红热，无烟、无焰。2、木炭在纯氧中，剧烈燃烧，并发出_______。有产生无色气体可使澄清石灰水变浑浊。（生成物是二氧化碳）白光＋点燃碳氧气二氧化碳仔细观察认真描述实验五、红磷在氧气中燃烧1、红磷在空气中，黄白色火焰，产生大量的白烟。2、红磷在纯氧中，耀眼的白光，大量的白烟。＋点燃红磷氧气五氧化二磷＋点燃镁氧气氧化镁仔细观察认真描述实验六、镁带在氧气中燃烧1、镁带在空气中，剧烈燃烧，发出耀眼强白光，有白色固体生成。以上实验，说明氧气与许多物质反应，则它是一种活泼的非金属单质。补充：单质：有一种元素组成。化合物：有两种或以上元素组成。纯净物：一种物质混合物：两种或以上物质。二、氧气的化学性质------是一种活泼的非金属单质（具助燃性、能供给呼吸）1、与氧气反应的常见方式纯净物燃烧----发光、发热的剧烈化学反应缓慢氧化----像钢铁在空气中生锈。2、用途1）乙炔+氧气→火焰温度可达3000摄氏度以上，钢铁接触到很快熔化。所以可切割金属、焊接金属------气焊、气割2）液氢+液氧→产生巨能推动火箭生锈的铜币生锈的铁制品金鱼这些现象的产生与什么物质有关呢?急救3、预防钢铁生锈1）覆盖保护膜（漆油漆、涂搪瓷、渡不易生锈的金属）2）改变钢铁内部结构，掺入铬、镍等元素。

课堂练习1、下列对氧气性质的说法，正确的是（）（A）有可燃性（B）能支持燃烧（C）不易溶于水（D）密度比空气小Bc2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体是（）（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝C3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（）（A）先在酒精灯上加热细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量B4、检验氧气的方法是（