小班健康彩虹船教案反思

1、小班健康彩虹船教案反思 1、小班身心健康彩虹船教案思考活动目标：1、尝试彩虹船的多种玩法，并练重物手脚着地屈膝爬到的动作。2、培育幼儿动作的灵敏性、协调性和秉持性。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所须要音乐)三张桌子、一条长凳、垫子两条(深浅、形状不一样)活动过程：1、在音乐的演奏下师生一起搭乘彩虹船搞快乐壮。2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿趴在彩虹船上歇息，师：“彩虹船不但可以挤，还很有趣，你们想要玩玩吗?恳请你回去玩玩一玩玩，可以怎么玩玩?

2、”(1)在音乐的演奏下幼儿民主自由尝试，积极探索彩虹船的多种玩法，教师鼓舞鼓励。(2)幼儿了解自己的玩法，带出“小乌龟”爬到。(把彩虹船腰在背上，当乌龟的壳)(3)全体幼儿练重物手脚着地爬到(背著彩虹船爬到)3、游戏“小乌龟打听蛋” 小朋友在音乐的演奏下，背著彩虹船，研习搞小乌龟，扣过山洞(桌子)，爬过独木桥(存有三条独木桥，多寡、深浅相同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到至河边回去扔蛋(海洋球)，扔不好走回去放在箩筐里，再回去扔，扔回去年才。4、完结活动大朋友们趴在彩虹船上，听到着小白船的音乐，挥呀挥，最后射出来活动室。活动思考：锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程

3、中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。2、小班身心健康活动彩虹船教案思考活动目标：1、尝试彩虹船的多种玩法，并练重物手脚着地屈膝爬到的动作。2、培育幼儿动作的灵敏性、协调性和秉持性。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所须要音乐)三张桌子、一条长凳、垫子两条(深浅、形状不一样)活动过程：1、在音乐的演奏下师生一起搭乘彩虹船搞快乐壮。2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿趴在彩虹船上歇息，师：“彩虹船不但可以挤，还很有

4、趣，你们想要玩玩吗?恳请你回去玩玩一玩玩，可以怎么玩玩?”(1)在音乐的演奏下幼儿民主自由尝试，积极探索彩虹船的多种玩法，教师鼓舞鼓励。(2)幼儿了解自己的玩法，带出“小乌龟”爬到。(把彩虹船腰在背上，当乌龟的壳)(3)全体幼儿练重物手脚着地爬到(背著彩虹船爬到)3、游戏“小乌龟打听蛋” 小朋友在音乐的演奏下，背著彩虹船，研习搞小乌龟，扣过山洞(桌子)，爬过独木桥(存有三条独木桥，多寡、深浅相同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到至河边回去扔蛋(海洋球)，扔不好走回去放在箩筐里，再回去扔，扔回去年才。4、完结活动大朋友们趴在彩虹船上，听到着小白船的音乐，挥呀挥，最后射出来活动室。活动思考：锻炼身体

5、和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。3、小班美术活动教案：彩虹糖教案(附于教学思考)活动目标：1、能够用手指点画的方式整体表现彩虹糖。2、认知白、徐、蓝三种颜色，能够挑选自己讨厌的颜色作画。3、愿出席点画活动，体验手指作画的快感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、红色、绿色、黄色颜料、剪瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明化的玻璃瓶中。活动流程：引发兴趣图形提振想象缔造活动过程：一、预演阶段。1、创设小熊做客的情境，引

6、入活动，唤起孩子参予活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出具玩具小熊，引导宝宝向小熊道别，并出具小熊增添的彩虹糖。2、认认说道说道彩虹糖的颜色、形状，认知白、徐、蓝三种颜色。“看看，可爱的彩虹糖，存有哪些颜色呢?”多样词汇：五颜六色。“彩虹糖就是什么形状的?”3、互动彩虹糖，学说短句“我讨厌什么颜色的彩虹糖”，稳固对颜色的重新认识。二、图形提振。1、出具瓶状的作业纸。“看看，小熊的瓶子里除了彩虹糖吗?”“看看，老师把彩虹糖变出。”2、教师示范点手指点画彩虹糖。说道口诀“压压(煮颜料)点点(点画)彩虹糖”，并引导宝宝张开食指，和教师一起边说道边练。三、想象缔造。幼儿民主自由找空瓶子展开点画，教师指导孩

7、子用就是指点画，引导她们用自己讨厌的颜色点画，在瓶子里盛满五颜六色的彩虹糖，告诫他们换颜色时先用毛巾把手指上的颜料擦干净。活动思考：糖果就是幼儿钟爱的食物，当出具彩虹糖的时候就足够多的迎合儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过重新认识彩虹糖的样子。观测彩虹糖的颜色进而导入手指点画的美工活动。在操作方式过大部分幼儿都能够按照建议逐一顺利完成任务，可是存有部分幼儿还是发生了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没光滑的清空。在此次的活动中，还是必须重点特别强调活动建议力求达至活动目标。在最后一个环节作品观赏中，没努力做到更好的评析。整节活动过程太成功，没难点。4、小班语言活动教案：大小船教案(附于教学思考)活动目

8、标1、认真的观测图片，能够说道大概讲出图片的意思，存有想要介绍图片的兴趣。2、基本认知听得懂图片故事的含义。3、自学介绍关心和协助别人。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作折页 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引发幼儿观测图片的兴趣。大朋友们，你们见过小鸭吗?它就是怎样唱歌的呢?青蛙呢?就是怎样的声音?二、逐幅出具图片，协助幼儿认知图意。出具图片一，回答：1 、老师今天给小朋友们增添了一些朋友，我们一起来看一看它们就是谁呢?2 、这里存有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿探讨)3、在它们的

9、旁边又说时迟了谁啊?大青蛙想干什么?三、出具图片二，回答：1、这边的岸上东站着谁?你们看看小鸡怎么啦?大朋友们猜它为什么大哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩玩)2、可是小鸡可以不能游泳啊?那小朋友们看看小鸡大哭的这么伤心，我们去想一想存有什么办法可以协助小鸡在河里和它们一起玩玩的呢?3、最后就是谁编出了办法去协助小鸡呢?小鸭就是怎么协助小鸡的呢?四、出具图片三，回答：1、小鸡趴在船上存有和朋友们一起玩玩了吗?2、小鸡趴在船上能够和大家一起玩玩，它高兴吗?那它高兴出来的话就可以怎么样呢?3、它们高兴就可以唱歌的?那小动物们都就是用什么声音去唱歌的?大家一起来学它们演唱一演唱不好吗?(恳请幼儿东站出来，大

10、家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作方式桌面教具，边和幼儿一起将故事讲诉一遍。六、教学延展回答：1、大朋友们，晓得这个故事必须说我们什么吗?这个故事说我们当我们的身边的人碰到了困难，我们必须天下自己的能协助那些须要协助的人。2、那小朋友们是不是协助过自己身边的人呢?都协助他们搞了什么呢?(幼儿提问，探讨)在日常生活中，引导幼儿给身边存有须要协助的同伴一些力所能及的协助。活动思考：我把这文言分为绘画和手工两部分。第一课时绘画：引入，使学生们回忆起自己看见的船和乘船的体会，接着观赏图片使学生重新认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上顺利完成一幅船的儿童画。第二课时：我事先卷曲好几种船(

11、渔船、军舰、双体船)，发给学生探究自学，最后使学生在卷曲不好的船上展开装饰。学生在卷曲上可以深感吃力，经过个别指导都掌控了。5、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的

12、：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐