中班幼儿室内运动方案

1、室内游戏是沟通亲子感情的一个很好的路子，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要怎样张开活动，才能达到好的收效?有什么好的游戏能够介绍?看看中班幼儿室内运动方案五篇，供各位参照中班幼儿室内运动方案1设计妄图：“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适当地办理好了以下三方面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既储藏了“抢”这一竞争的形式，又预防了游戏者被“裁汰”的遗憾，使全体幼儿从头至尾都能饶有兴味地参加活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵便多变。二、丰富性和单调性的关系调整后的游戏，其教育功能获得了拓展。过去的听信号抢椅子，要点在于发展幼儿动

2、作的敏捷性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不只锻炼幼儿反响的敏捷性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方想法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不能能全部坐下的情况下，激励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙策，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想方法战胜了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不只使幼儿发展了动作敏捷性，体验到了成功，也品尝到了与伙伴共同游戏的乐趣。其他，调整后的游戏突出一物多用，促进师幼共同开动脑筋，设想出令人吃惊的叠坐方法。

3、减少了搬运和部署器材的时间，提高了活动的密度。目标：经过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的敏捷性以及速度和力量。想方法战胜人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。准备：与幼儿人数相等的椅子，在场所上画一条线。过程：一、游戏：抢位子幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做互换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反响快。当再次听到语言提示和看到互换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，复原成一列横队。教师每每使用语言提示和互换位子的手势这两种信号，幼儿依照信号互换位子。指导要点：渐渐加速信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反

4、响时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：见告幼儿拍掌三次为互换位子的有效信号。(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来诱惑幼儿，好似“123”“预备跑”“开始”等无效口令。教师用不确定的击掌次数来诱惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的兴趣性。用视觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为互换位子的有效信号。教师用一只手快速交替出现手指的方法来诱惑幼儿，提高幼儿的注意力。教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为互换位子的有效信号。用多种感官有效鉴别各种信号。指导要点：激励幼儿用

5、眼看、耳朵听，并快速反响。教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必定快速反响奔跑至另一处坐下或排队。教师综合运用其他各种互换位子信号。好似教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“41”等算式，只需答案是3，幼儿必定马上互换位子。若是是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能够互换位子。二、游戏：我们都是好朋友每次换位后，适合减少椅子一至两张，激励幼儿互相照顾，启迪幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。师：现在我拿掉两张椅子，此次抢位子有一个要求，大家不只需自己抢到位子坐下来，还要想方法帮助没有抢到位

6、子的小朋友坐下来，不能够让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿试一试。)师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的师：原来大家能够挤挤坐。这个方法真好。下面我要连续拿掉椅子，向到达你们挤不下去为止。(教师连续减少椅子，直到孩子们并排聚拢无法坐下。)师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有方法把这几张椅子排得长一点这样是不是就能够坐下更多的人了(幼儿试一试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：这样每一个人占有椅子的地点都少了，因此就坐得下了。试一试三个幼儿坐一张椅子。师：若是三个小朋友只有一张椅子，用什么方法让大家都坐下来(三个人分三边一同坐在椅子上。)师：三个人分别坐椅子的一边，

7、这个方法不错。还有其他方法吗师：三个好朋友的屁股不用然都要遇到椅子，但必定是坐下来的，有什么方法呢(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想方法增加纵向空间，达成任务。)试一试6个人坐一张椅子。试一试数个十名幼儿坐一张椅子。三、放松活动：绕场慢跑中班幼儿室内运动方案2设计妄图玩转桌子激励幼儿试一试发现桌子的不同样玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思想能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。经过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、登攀等能力，让幼儿试一试和研究从高处往下跳的技术，提高健壮性、协调性。渐渐形成与伙伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、战胜困难的质量，体验游戏的

8、快乐。活动目标：1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、登攀能力。2、让幼儿试一试和研究从高处望下跳的技术，提高健壮性、协调性。3、培养幼儿勇敢、积极动脑、无所恐惧的优秀质量。活动重难点：要点：发展幼儿平衡、钻爬、登攀能力。难点：高跳下的技术。活动准备：桌子8张，垫板4块，健康歌小白兔头饰。活动过程：一、随音乐做热身运动二、基本部分1、向幼儿介绍器材桌子2、激励幼儿自由研究桌子的各种玩法，并进行互相学习瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各种的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后边，看谁的方法和别人不同样样(桌子间隔30CM，排成两排)小桥要变成大桥了，变成大桥后能够怎么过去呢

9、?(两排合龙)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢?3、练习高跳下幼儿试一试高跳下。教师示范，纠正动作。幼儿全体练习一次。请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。提高难度(桌子由一张两张叠起三张叠起)三、以故事情节率领幼儿进行各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶忙到老师这来，我有个信息要告诉你们，刚才我收到一个信息，听闻森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一同去救小白兔，好吗?2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，

10、这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后边，戴好小白兔，不能够乱跑，要否则会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗?我们一同来庆贺一下(随音乐做放松活动)。2、现在我们一同把小白兔送回家(大体是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)。中班幼儿室内运动方案3资料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)游戏一赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过阻挡物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。游戏二跳房屋玩法：将纸棒在地上拼成房屋状，尔后可进行跳跃练习。游戏三过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习;也可利用两

11、张报纸交替往前，激励幼儿以最快的速度抵达目的地。游戏四过巅峰玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“巅峰”(阻挡物)，激励幼儿往上往前跳跃过去。游戏五撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。游戏六破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向翻开并拉直，另一名幼儿从必然距离处将报纸打破，可轮番进行游戏。游戏七抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向翻开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。中班幼儿室内运动方案4捉蜻蜓游戏玩法：一个幼儿将双手摊开掌心朝下，扮演的是捕捉蜻蜓的网，其他的幼儿用食指扮演倾听去触碰网子。大家一同念儿歌天灵灵、

12、地灵灵、满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓、捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。儿歌念完此后扮演网子的幼儿快速握紧双手，而扮演蜻蜓的幼儿就马上回收自己的食指，看看谁的反响最快，被捉到的蜻蜓就要扮演网子。公鸡头母鸡头游戏玩法：请2名幼儿扮演公鸡头和母鸡头，这个互动游戏能够很好的纠正幼儿不正确的发音。教师以公鸡头和母鸡头分别向幼儿问号，下面我们一同来做个游戏吧。公鸡头和母鸡头，伸出两个小拳头，猜猜黄豆在哪里?下雨游戏玩法：各位幼儿请听我口令，当老师说到毛毛雨的时候大家都拍拍肩膀，说到中雨的时候大家就拍拍手，放松一下，当我说到大雨的时候大家就拍拍腿，放松一下自己的腿部，当我说到暴雨的饿时候，就请大家跺跺小脚，放松一下小脚。中班幼儿室内运动方案5下雨游戏玩法：各位幼儿请听我口令，当老师说到毛毛雨的时候大家都拍拍肩膀，说到中雨的时候大家就拍拍手，放松一下，当我说到大雨的时候大家就拍拍腿，放松一下自己的腿部，当我说到暴雨的饿时候，就请大家跺跺小脚，放松一下小脚。抢椅子游戏玩法：教师组织好十个幼儿、准备好九张椅子，进行抢椅子比赛。当听到音乐的时候请幼儿依次绕着椅子慢慢走起来，当音乐停的时候幼儿要快速坐下抢椅子，抢到座位的幼儿就不能够够再起身，其他幼儿也不能够再去推搡，没有抢到椅子的幼儿则为裁汰。老师能够循环每次