中班体育活动《向前冲》-谢心怡老师

1、Word - 3 -中班体育活动向前冲-谢心怡老师 中班体育活动向前冲 设计意图中班幼儿对动画片熊出没里光头强去砍树，被熊发觉，逃出森林的情节感爱好，本次活动基于幼儿原有体能阅历，以光头强挑战障碍，穿越森林为嬉戏情境，以探究“护球运球”办法为核心，设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，迅速低头弯腰跑、钻地笼、接球利用等综合练习的环节，囫囵活动既挑战幼儿的运动能力，又挑战幼儿的心理素养，培养幼儿自信、耐心、专注、自立的品质。活动目标1探究单手“S”型曲线运球的办法。2在活动中举行爬、平衡、钻爬等综合练习，提升运动能力。3培养幼儿自信、耐心、专注、自立的品质。活动预备物质预备： 速度梯一个、垫子两

2、个、地笼一个、半圆平衡球10个、标志杆、篮球、音响。活动过程（一）开头部分： 热身运动听音乐玩球（二）基本部分1幼儿学习绕标志杆“S”型曲线运球。（1）展示器材，引出主题。请个别幼儿试试“S”型曲线运球，老师观看幼儿的运球状况。老师小结幼儿的状况：在运球时，要用手做好防护，障碍在哪边，我们应当用逼近障碍的那只手做好防护，这样才干庇护自己和球，顺当地利用障碍。（2）老师示范绕标志杆“S”型曲线运球。（3）幼儿练习绕标志杆“S”型运球，老师巡回指导。（4）小结幼儿的运球状况。2嬉戏巩固训练。（1）嬉戏引领师：山洞口是十分危急的，一定要当心，光头强最喜爱在这个地方用球来袭击我们，所以一定要接住抛过来

3、的球，然后用我们今日学过的本事“S”型曲线运球，绕过这些障碍，看看谁能顺当利用森林。（2）讲解嬉戏规章：其次个小伴侣要等到第一个小伴侣到达速度梯的时候才干动身；过标志杆的时候手一定要做好防护；过标志杆时头要低下，不要遇到头。（3）幼儿用自己喜爱的方式过障碍，老师观看幼儿嬉戏的状况。（4）老师小结。3巩固提高（1）幼儿再次嬉戏，老师指导。（2）老师小结幼儿的嬉戏状况。（三）结束部分1沟通活动：拓展阅历2放松活动：放松幼儿手腕、腰部、和客人教师说再见。活动反思纲要中明确指出：幼儿园要开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，用幼儿感爱好的方式进展动作，提升动作的协调性和灵

4、便性。体育嬉戏不仅能增进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也会产生一定的影响，由于它能增进人的认知、情感、意志和共性等方面的进展。我们在生活中，除了注重体育嬉戏对身体的熬炼价值以外，还故意识地把体育与其他相关教导有机地结合起来，增进幼儿的身心全面进展。“S”型曲线运球是中班幼儿必需达到的动作技能之一。本次活动的目的就是探究“S” 型曲线运球的办法。利用与光头强挑战障碍，穿越森林为嬉戏情境，以探究“护球运球”办法为核心，协助孩子们把握“S”型曲线运球的正确办法。在球性练习的环节中，我发觉有些孩子拍球的力度不够，缘由是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，为协助孩子们控制拍球力度，在活

5、动中，我利用语言的提醒和不断的练习试试，孩子很快把握了运球的动作。为了协助孩子们能绕障碍“S”型曲线运球，我用标志杆摆成一定宽度，让孩子沿着障碍边走边换手运球，并做好防护。在幼儿练习时，引领幼儿在临近障碍时用逼近障碍的手做好防护。并以挑战自己的形式激活幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。利用一次次的练习，孩子们基本上把握了曲线运球的办法。在穿越森林的嬉戏中，我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，迅速低头弯腰跑、钻地笼、接球利用等综合练习的环节，囫囵活动既挑战幼儿的运动能力，又挑战幼儿的心理素养，培养幼儿自信、耐心、专注、自立的品质。才干有利于增进幼儿身体的进展，要充分挖掘重点和难点，避开盲目性。例如这节活动课中重点和