幼儿园大班春天主题教案：我爱春天

1、Word - 30 -幼儿园大班春天主题教案：我爱春天一、主题 春天在人们的期待中又如期而至，大自然中的一切都弥漫了美妙与奥秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份感动与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长观看，擅长思量，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物弥漫了奇怪，能乐观地去探究和发觉。春天里有许多可供挑选的教导内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分通过我们这里的地区资源。信任这一主题一定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感触春天的美妙，发觉春

2、天的隐秘。 二、主题目标： 1、学习用观看记录的办法，感知和发觉春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道时节的交换与动植物的生长过程关系。感触春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、乐观参与郊游、种植、远足等活动，能延续走30-40分钟，有一定的速度和耐力。 3、会用多种形式充分表述自己的阅历、经受和情感。提升叙述、绘画、表演等能力。 4、在主动参加活动中感知和体味人与自然、人与人之间的和睦关系。在活动中表现一定的自立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、能较自如地使用多种工具制作物品

3、，并用多种形式表现自己对春天的感触。画面布局合理。 7、会按照气温柔运动量的变化，调整活动的内容，增减衣服。知道庇护耳朵和声带，不大声喊叫。 8、继续学习用不同的标准对事物举行分类，学习10以内的加减。 三、主题网络图： 春天里：环境 动物 植物 劳动布置教室：树木 花卉 种子找春天 ：嬉戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们四、环境与资源： 1、引领幼儿观看春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿举行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿熟悉内容的扩展，不断调节和丰盛自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈设一些蜻蜓、蝴蝶与花的标

4、本，提供放大镜供幼儿举行细致的观看。 3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，举行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感触。 4、充分通过周边社区环境，开展丰盛多彩的野营远足、踏青等活动。 四、家长工作： 1、更换家长园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并举行观看和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好预备等。 2、鼓舞家长在春天里多带孩子外出游玩，增长学问、开辟视野，感触春天的美妙。 3、对幼儿举行文明礼貌的教导，学会遵守公共秩序，庇护公共环境的卫生，

5、能热烈主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿讲述的活动见闻。 五、集体活动内容： 活动1： 春天可以干什么（综合活动）目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很劳碌的时节。 2、能用连贯的、清楚的语言叙述人们在春天里的活动，研究自己乐意参与的活动。 预备： 1、与幼儿园的工作人员联系，为拜访工作做好预备。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的爱好。 谈话：现在是什么时节？春天是怎样的？ 说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观看园内*（包括动植物的变化），并拜访园内工作人员的工作。例如拜访保健教师，知道

6、保健教师为小伴侣预备好天天吃的大蒜，是为了预防小伴侣生病等。 3、研究春天里其他人在干什么？ 幼儿自由研究：春天里其他人在干什么？ 例如：农夫伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 幼儿观察图片或录象，知道：春天里人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 4、研究：春天里小伴侣可以做些什么活动。 可以让幼儿把自己想参与的活动画出来再全班沟通，挑选几项全班共同参加的活动。 活动2： 找野菜（综合活动）目标： 1、能正确分辨并寻觅出荠菜或马兰头。 2、体悟参加野外活动的欢

7、乐。 预备： 老师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。 过程： 1、引起找野菜的爱好。 春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引领幼儿认真观看和研究荠菜和马兰头的根、茎、叶的显然特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。 2、找野菜活动。 老师引领幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜认真比较，长得一样的可以请教师用小铲子把它挑出来。 提示幼儿找野菜时相互看看找得正确吗？ 幼儿找的过程中，老师巡回指导，如发觉部分幼儿辨别不清晰，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和分辨荠菜和马兰头的。老师在巡回指导中可协助幼儿一起寻觅，并让个别找得很娴熟的幼儿协助其他幼儿。

8、 3、幼儿互相沟通，在找野菜的过程中有哪些好玩的事，遇到哪些困难，怎样解决。 活动3：野菜品味会（综合活动）目标： 1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调办法（凉拌、炒、包饺子等）。 2、体悟自己动手用野菜制作食品的开心心情。 预备： 1、活动前幼儿参与找野菜活动。 2、提示幼儿参加买菜做菜等家务，观察过家长制作的多样菜肴。 3、家长协助幼儿预备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。 4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。 过程： 1、野菜菜肴展览。 幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调办法。 2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时要注重将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗整

9、洁。 按照菜的烹饪办法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：老师协助预备菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：老师协助幼儿切、烫野菜，提供佐料，幼儿按照自己口味凉拌。 3、野菜品味。 以自助餐形式品味自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。 4、谈谈野菜食品的滋味，研究人们为什么喜爱吃野菜？ 活动4：预备去远足目标： 1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的看法与主意。 2、能以乐观的态度参与郊游的预备活动，体悟合作、沟通的乐趣。 3、知道郊游时需遵守的平安事项，形成一定的自我庇护意识。 预备：郊游录象。 过程： 1、

10、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。 研究还想到什么地方去郊游？为什么？鼓舞幼儿大胆表达。 2、研究：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些什么？例如：观看写生，做嬉戏、采野花等。 3、研究：远足带什么比较合适？要做哪些预备工作？ 以小组形式用绘画的方式记录下所需预备的物品，并能告知大家为什么要预备这些物品。 围绕有针对性的问题绽开研究。 例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 4、观察录象，自由研究郊游中应注重哪些平安问题。 观察录像并研究。 例如：不离开教师、伙伴以免迷路，不到危急地方去等。 围绕有针对性的问题举行研究。 例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 活动5：歌曲春

11、天在哪里 目标： 1、观赏歌曲：春天在哪里，感触歌曲中表现的欢快节奏和活泼的心情。 2、按照音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感触。 3、体悟自由表述和制造的欢乐。 预备：“春天”的录像或图片。 过程： 1、复习歌曲：柳树姑娘重点：唱出句首重音。 2、观赏歌曲：春天在哪里第一遍观赏，初步感触歌曲中表述的欢快、抒情的音乐性质。更多幼儿园教案编辑推举 小班春天主题教案：春天来了 活动一：综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。 预备材料：挑选合适的场地和时光. 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其容易特征。 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这

12、一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新伴侣，老师以小草的口吻向小伴侣问好：“小一班的小伴侣，你们好！我可以和你们一起嬉戏吗？” 2、引领幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做伴侣呢？现在是什么时节？ 3、请小伴侣蹲下来，认真看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引领幼儿说一说有什么滋味？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。 活动二：科学活动花儿真漂亮 活动目标：感知时节显然特征，喜爱爱惜花草。 预备材料：“小花的话”。 重点难点：做到爱惜花草 活

13、动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），老师引发幼儿：“这里的花多不多？都有什么色彩的？你喜爱这里吗？”并对幼儿说：“教师也喜爱这里，一到这里，我就特殊兴奋！” 2、以小花的话，引出下面的活动。老师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花伴侣无数，有些小伴侣也很喜爱我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不兴奋，你们能够让我和我的花伴侣在一起吗？）老师引发幼儿：我们都喜爱它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？ 3、在日常生活中，鼓舞幼儿当路过小花的旁边时，都不要遗忘看看它。 4、我用彩笔画春天。鼓舞幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。 活动三：科学活动熟悉柳树

14、 活动目标：熟悉柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。 预备材料：挑选好有柳树的地方。 重点难点：仔细观看柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。 活动过程： 1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小伴侣，你们来看一看，这是什么树？” 2、观看柳树。 老师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？ 请幼儿观看柳树的色彩，提问：“柳树的树干是什么色彩的？树枝是什么色彩的？ 请幼儿观看柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。 让幼儿抱抱柳树

15、，和柳树做个伴侣。 3、研究柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、老师总结：柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。 活动四：种植活动（一）自带种子 活动目标： 1、知道春天是生长的时节。 2、情愿参加种植活动。 预备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。 重点难点：了解播种的一些常识。 活动过程： 1、议论气候的变化：天温暖了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。 2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。 3、让幼儿说说他们在春天生长的时节里情愿种些什么种子，需

16、要预备哪些工具。激活幼儿播种的愿望。 4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。 5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和教师小伴侣一起种植。 活动五：种植活动（二）种蒜 活动目标： 1、学习容易的种植，培养幼儿动手的爱好和能力。 2、鼓舞幼儿养成延续观看的习惯。 预备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆。 重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上。 活动过程： 1、组织幼儿剥蒜。 2、示范种蒜的办法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。 3、引领幼儿注重观看蒜瓣的生长状况，按时浇水。 4、幼儿随老师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告知我

17、？” 活动六：植物生长日记 活动目标： 1、利用观看、比较，发觉并说出种子的变化。 2、基本能够在教师的协助下记录植物的生长状况。 预备材料：给每有种植物预备几张纸，纸上画好分成5格的表。 第一天 其次天 第三天 第四天 第五天 重点难点：发觉变化，并用自己的办法记录下来。 活动过程： 1、请幼儿挑选自己情愿看护的植物，从而组成几个小组。 2、介绍表格的使用办法：天天早上进活动区时观看、记录。一组一次有一两个人也可以记录。 3、记录完放回到固定的地方。 4、天天各组幼儿可以轮番报告观看记录的结果。 5、每周换一张记录表，延续几周后分离将记录表装订成册。 活动七：歌曲春天 活动目标： 1、能够注

18、重聆听歌曲。 2、感知乐曲的柔美旋律。 预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带。 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的柔美旋律。 活动过程： 1、激活幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和容易内容。 2、播放歌曲春天。观赏两遍后，教师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，注重表述歌曲的柔美意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感触春天的美。 活动八：美工活动我给小树穿衣服 活动目标：利用丰盛的材料鼓舞幼儿对小树举行多种容易装点。 预备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒。 重点难点：举行多种容易装点。 活动过程： 1、展示光

19、秃秃的树干，教师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发觉别人都已经穿上了美丽的衣服，我很艳羡他们，你们情愿给我穿上美丽的衣服吗？”引领幼儿装点树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花 2、幼儿分组操作，老师指导：对动手能力差的幼儿，教师可赋予适当协助指导。 3、可以按照幼儿的需要，引发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。 4、师幼共同观赏小树的新衣服。 对幼儿的作品给与绝对，引领幼儿到户外观看大树的衣服，把自己装点的大树和户外大树比美，开心结束活动。幼儿园大班走进春天主题教案 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。春天是一个富有生命力的时节，也是一个漂亮、奇特，弥漫

20、希翼的时节。小伴侣最喜爱春天处处戏耍了，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？急您所急，幼儿老师教导网为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班走进春天主题教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园大班走进春天主题教案(篇一) 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演歌唱曲。 2、激活幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。 活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小伴侣，昨天我们去踏青，你看到了什么？” （小树长出嫩芽了，小红花也开了） “春天来了，外面的景色真美丽，教师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？” （教师轻声唱歌） 二、展示乐谱，引发幼儿寻觅与歌

21、词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？” 教师展示图谱，以同样的办法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 教师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“教师为小伴侣每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗？” （幼儿听教师清唱自己填乐谱） 师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？” （让幼儿对比乐谱） “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引领幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？” （请幼儿自己发觉问题） 师：“有谁会唱这个地方？” 师：“那请你们再听教师唱

22、一遍吧。” 师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着柔美的琴声一起唱一遍吧。” 师：“谁来帮它起个名字？” 师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。” 幼儿园大班走进春天主题教案(篇二) 成长目标 1、能感触春天的漂亮，亲近自然。 2、大胆试试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。 3、乐意与伙伴沟通绘画成绩。 重点 能大胆表现心目中的春天，注意对事物的形象的掌握。 难点 绘画中制造力与想象力的进展。 活动预备 儿童阅历预备： 1、能用蜡笔画、记号笔完成容易的作品。 2、能初步用容易的线条表现事物的外形及主要特征。 物质材料预备： 1、关于春天的图片若

23、干。（幻灯片） 2、老师创作画一张。（油画棒作图） 3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份） 4、幼儿歌曲春天。 活动过程： 1、让幼儿说说自己心目中的春天。 师：现在是什么时节？ 师：你们看见公园啊、幼儿园里都有的什么样的变化呢？我来请小伴侣们说一说。 2、让幼儿观赏幻灯片，观察春天西湖的美景。 师：看看这里是哪里啊？ 师：嗯，春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小伴侣用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性） 师：（总结小伴侣的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多漂亮的花儿，小鸟叽叽喳喳地

24、叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑喧闹哩。春天可故意思哩。 3、老师自画的图画出示。 师：教师把对春天的喜爱都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的挑选、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小伴侣比比谁画的棒！画的快的小伴侣也可以和旁边的小同伴共享一下你们画。 4、轻轻播放欢快的音乐春天，幼儿动手作画。 老师按照每位小伴侣的绘画能力，举行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在教师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（教师自己的画和西湖图片的出示中，都显然突出对这些事物的出示）。 幼儿园大班走进春天主题教案(篇三) 活动目标 1、

25、利用观赏和朗诵散文诗，让幼儿感触春天的漂亮。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引领幼儿举行蔓延思维。 活动预备 1、课件：寻觅春天的图画 2、课件：春天里有些东西 活动过程 一、导入 1、老师：小伴侣，现在是什么时节？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、请小伴侣相互说一说，春天到底是什么样子的呢。 二、绽开 1、观察寻觅春天的图画 老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。） 2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨） 想不想看看春雨是什么样子的？ 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？ （花更红了，草更

26、绿了，空气更新奇了） 三、观赏散文：春雨的颜色 1、提问：这首散文诗好听吗？ 散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色） 2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？ 请小伴侣再来观赏一遍。 3、老师配乐朗诵一遍。 （1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） （2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？ （春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了） （3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） （4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大

27、家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 好似在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红” 老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？ 4、老师朗诵，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引领幼儿观察图片，寻觅春天的景色特征。 幼儿园大班走进春天主题教案(篇四) 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引领幼儿发觉春天景物的变化，激活幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培养幼儿的合作意识，引领幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培养幼儿的语言

28、表述能力。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐教师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，教师帮幼儿分离戴上头饰。当花儿的幼儿簇拥站在活动场地。 规章：播放音乐，教师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻觅春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿

29、戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏继续找。 活动延长：今日教师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体悟到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的热爱之情。 幼儿园中班春天主题2：春天来了 主题来源： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感触体悟自然的喜怒哀乐。因此，对教师来说，

30、能够和孩子共享自然界是一件十分令人高兴的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是弥漫美妙和奇特的。说到了奇特，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇特的自然的憧憬。春天是个漂亮的时节，在这个时节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻觅春天的景色，享受大自然的漂亮景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的时节，关注自然的不断变化，感触大自然的漂亮景象。 主题目标： 1、从自身及周围环境等的变化中，感触初春的到来，了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的时节，感触春天的美。 优秀教案： 活动名称：小蝌蚪找妈妈 活

31、动目标： 1、初步了解青蛙的形状特征，及生长过程。 2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动预备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。 2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 一、听故事，引起爱好： 1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？ 2、老师生动叙述故事，幼儿观赏。 二、按照故事，回答问题： 1、小蝌蚪找妈妈时先后碰到了哪些动物？ 2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？ 三、创作图画在水中的小蝌蚪： 1、出示自然角的小蝌蚪，引领幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么色彩？它们在水中是怎样游泳的？”引领幼儿研究说出

32、小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 2、老师引领幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 3、幼儿作画，老师指导。（提示幼儿注重点画办法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ） 4、出示沟通自己的画作，给自己的画创编故事。 主题活动反思： 春天来了，当迎春花把春天的信息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美妙！幼儿园的小伴侣们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程

33、中，幼儿感触到了春天的美妙，对春天产生了一种乐观的情感。 1、大自然是孩子们自由探究的天空，孩子的爱好来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感触春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻觅春的脚印。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻觅春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏！雨过天晴，万物展现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探究的愿望。孩子对蜗牛的爱好彻低来自于自然环境。他们在自然中寻觅蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探索、

34、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将常常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。 2、为幼儿创设一个宽裕自由的空间，发挥他们的制造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、共享、沟通活动，孩子们敢说、敢想、敢做，制造性地运用各种材料举行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体味到：老师惟独为幼儿创设一个宽裕、自由的空间才干使幼儿自由地发挥他们的制造潜能，自由地沟通自己的发觉、熟悉，从而使他们的制造力和表述力得到提升。 3、让家长走进主题活动，成为活动的合。在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与老师同唱主角，他们

35、也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食状况。家长的一次次参加，经常会使孩子在活动中处于一种越发乐观主动的状态，越发使孩子有信念投入到集体活动中去。因此，我们在开展主题活动时，总是诚挚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的进展服务。 孩子在这次主题活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天举行描述和体悟，了解到春天与人们生活的关系，体悟到春天郊游的欢乐，并学会了伙伴之间商议、解决问题，会用自己喜爱的方式来表述春天的美，对春天的热爱。 幼儿园春天主题手工教案 野火烧不尽，春风吹又生。大地上的每一个角落眨眼都弥漫了春天的气息。小伴侣们最喜爱春天去郊游了，你

36、是否在为幼儿园春天教案而发愁呢？幼儿老师教导网专门为您收集收拾“幼儿园春天主题手工教案”，欢迎阅读，希翼您能够喜爱并共享！ 幼儿园春天主题手工教案 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引领幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。利用肢体各种动作，让幼儿体悟到音乐柔美的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 教师跟着钢琴，有节奏地边歌唱边按照歌词有序地展示贴纸图片 3教师提问，引发引领动儿试试用节奏动作为歌曲伴奏 （1

37、）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）引发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）引发幼儿大胆想像试试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的举行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 教师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园春天主题手工教案 设计意图： 按照现在的时节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻觅春天的实践嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思量、试试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地试试、嬉戏合作中，提升幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提升嬉戏的乐趣和对大自然的热爱之情。 活动目标： 1、全面进展幼