辽宁省抚顺市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

辽宁省抚顺市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．惭愧（cán）鉴赏（jiàn）祷告（dǎo）疲倦不堪（kān）B．贮蓄（chǔ）静寞（mò）化妆（zhuāng）人迹罕至（hǎn）C．应和（hè）姣媚（jiāo）侍弄（sì）翻来覆去（fù）D．分岐（qí）和蔼（ǎi）绽开（zhàn）咄咄逼人（duó）2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．井房的经历使我求知的欲望油然而生。B．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。C．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各取所需，终不愿意。D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。3．下列各项中分析不正确的一项是（）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A．文中“小山”会低声说话，用的是拟物的修辞手法。B．文中加点的词语“冬天”“济南”都是名词。C．文中加点的词语“放”“说”都是动词。D．文中加点的词语“暖和”的同义词是“温暖”。4．下列句子没有语病的一项是（）A．新宾的夏天，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好地方。B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C．随着秋天的步伐逐渐临近，使我再也坐不住了，下定决心要去参仙谷走一走。D．“沈白高铁”将在2025年正式运营，这将大大方便人们的出行。5．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《春》选自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B．《济南的冬天》作者老舍。老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小说集《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C．《天净沙•秋思》的作者马致远，号东篱，唐代戏曲作家，散曲家。D．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。6．关于名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是（）A．1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。B．《朝花夕拾》十篇文章，比较好读的是写人记事的文章，如《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个心术不正、虚伪自私、散布流言的农村妇女写活了。C．《藤野先生》一文，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。D．《朝花夕拾》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。7．口语交际。（50字左右）你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走的较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言、格言或诗句。）____________________________________________________________________________________________8．古诗词默写。（请规范书写）（1）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（2），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（4），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）王湾《次北固山下》中直接点明作者羁旅他乡，思家心切又不得回返，只能寄托于家书的句子是：？。（6）《观沧海》中，交代观察的方位、地点以及观察的对象，起到统领全篇作用的诗句是：，。（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：，。二、古诗文阅读9．阅读下面古诗，完成下题。选出对《天净沙•秋思》赏析有误的一项（）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．这首曲描写了秋天黄昏天涯游子奔走他乡的景象。B．小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。C．夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为抒发行旅之悲创设了场景。D．全曲仅二十八字，全由名词构成，都是写景，没有一句抒情的句子。阅读文言文，完成下题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰；“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑫子夏曰：“博学而笃志切问而近思仁在其中矣。”（《子张》）10．解释下面各句中的加点词。⑴不亦君子乎⑵与朋友交而不信乎⑶饭疏食⑷不逾矩11．将划线句子翻译成现代汉语。⑴学而不思则罔，思而不学则殆。____________________________________________________________________________________________⑵知之者不如好之者，好之者不如乐之者。____________________________________________________________________________________________12．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）博学而笃志切问而近思仁在其中矣。13．下列对《论语》十二章的分析理解，不正确的一项是（）A．曾子说的“吾日三省吾身”，就是强调一个人要经常地自我反省，提高自我修养。曾子反省的三个方面的内容，说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。B．孔子赞赏颜回身居陋巷，却忍住贫困，不改变自己乐趣的高尚品质。给我们的启示是：即使我们所处的环境恶劣，也要保持向学、乐学的初心。C．孔子认为在“富贵”和“义”发生矛盾的时候，宁愿贫贱而坚守“义”。如果追求富贵要以损害道德为代价，那就不可取的，君子是不会这样做的。D．“匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬，难以改变，“江山易改，本性难移”说的就是这种人。三、现代文阅读阅读下面选文，完成下题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”……摘自《从百草园到三味书屋》14．选文第①段中“其中似乎确凿只有一些野草”一句加点的“似乎”和“确凿”是否矛盾？为什么？____________________________________________________________________________________________15．选文第①段中“但那时却是我的乐园”一句和选文②段中哪句话相照应？____________________________________________________________________________________________16．选文第②段写了哪几件事？____________________________________________________________________________________________17．选文第③段画横线的语句在结构上有什么作用？____________________________________________________________________________________________冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。18．第③段中画浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________19．下列对选文第②段分析有误的一项是（）A．这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。B．这段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”它在文章中还起到了承前启后的作用。C．这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草园，突出了它的美丽和乐趣。D．在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。阅读下面选文，完成下题。顶碗少年赵丽宏有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。20．请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。____________________________________________________________________________________________21．读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。____________________________________________________________________________________________22．请从修辞的角度赏析下列句子。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。____________________________________________________________________________________________23．在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。____________________________________________________________________________________________24．通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动？____________________________________________________________________________________________四、写作25．请从下面两题中任选一题作文。⑴从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以“我心中最美的▲老师”为题目，写一篇文章。⑵偶像是榜样，是指引道路的人。课本里李白、鲁迅、海伦·凯勒……是我们的偶像；社会上，医护人员、志愿者、共产党员……是我们的偶像；生活中，同学、老师、父母……也可以是我们的偶像。请以“晒晒我的偶像”为题目，写一篇文章。要求与提示：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。②选择题目（一），先把题目补充完整，然后作文。③请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。（达到此项要求，评分时可奖励2分）④文中不要出现真实的姓名、校名、地名。⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A正确；

B.贮蓄（chǔ）——zhù，静寞——静默；

C.姣媚——娇媚，侍弄（sì）——shì；

D.分岐——分歧，咄咄逼人（duó）——duō；

故答案为：A。【点评】本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【答案】C【解析】【分析】A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里形容井房的经历让我自然地有了求知的欲望，使用正确；

B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。这里形容大家读书的热闹场面，使用正确；

C.各取所需：指各自选取自己所需要的。这根据语境，句子没有表达各自选取自己所需要的的意思，用在此处不合语境；

D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。这里将春天比作姑娘一样艳丽漂亮，形象生动，使用正确；

故答案为：C。

【点评】本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【答案】A【解析】【分析】A.有误，文中“小山”会低声说话，用的是拟人的修辞手法；故答案为：A。【点评】本题考查基础知识。语文基础知识包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面，平时要注意积累。4．【答案】D【解析】【分析】A.有误，搭配不当，改为“夏天的新宾”；

B.有误，一面对两面，可改为“学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力”或“学习成绩是否提高，主要取决于学生自身是否努力”；

C.有误，成分残缺，可删去“随着”或“使”；故答案为：D【点评】本题考查病句辨析。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。5．【答案】C【解析】【分析】C.有误，马致远是元代戏曲作家、散曲家；故答案为：C【点评】本题考查文学常识。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。6．【答案】B【解析】【分析】B.有误，《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良、但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了；故答案为：B【点评】本题考查名著内容理解识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．【答案】示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你以为呢？【解析】【分析】示例：小明，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？

故答案为：示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你以为呢？

【点评】本题考查劝说词。答案不唯一。有称呼，说话得体；有观点，有根据，有条理；语言通顺，至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言、格言或诗句即可，注意字数限制。8．【答案】（1）一夜征人尽望乡（2）遥怜故园菊（3）落花时节又逢君（4）夜发清溪向三峡（5）乡书何处达；归雁洛阳边（6）东临碣石；以观沧海（7）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】注意：征、菊、溪、雁、碣、愁等字的书写。故答案为：一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；落花时节又逢君；夜发清溪向三峡；乡书何处达，归雁洛阳边；东临碣石，以观沧海；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。9．【答案】D【解析】【分析】D.“没有一句抒情的句子”有误，最后一句中的“断肠人在天涯”直接抒情，抒发了作者的思乡之情；

故答案为：D

【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。【答案】10．指有才德的人；诚信；吃；越过11．⑴只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑感。⑵知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。12．博学而笃志/切问而近思/仁在其中矣13．D【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查文言句子翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

（3）本题考查文言句子断句。解答此类题，可以结合句意和句子结构进行划分，一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

（4）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”10．（1）句意：不也是道德上有修养的人吗？君子：指有才德的人；

（2）句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信；

（3）句意：我整天吃粗粮。饭：吃；

（4）句意：不会超过规矩。逾：超过。

故答案为：指有才德的人；诚信；吃；越过11．重点词语有：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。

（2）者：代词，“……的人”。好：喜爱，爱好。乐：以……为快乐。

故答案为：⑴只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑感。

⑵知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。12．句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

“博学而笃志”与“切问而近思”为递进关系；“仁在其中矣”总结；

故断句为：博学而笃志/切问而近思/仁在其中矣。

故答案为：博学而笃志/切问而近思/仁在其中矣。13．D.有误，“匹夫不可夺志”，反映出孔子对于“志”的高度重视，甚至将它与三军之帅相比。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。选项表述有误；

故答案为：D。【答案】14．不矛盾。因为从最末次相见来说，已经隔了七八年，对百草园的印象有些模糊，所以用“似乎”一词。而往事又历历在目，所以用“确凿”表示肯定。15．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。16．翻断砖（找蜈蚣）；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子四件事情。17．承上启下的过渡作用。18．动作描写，运用了一系列动词准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全部过程，透露出儿童捕鸟的兴奋、喜悦之情19．A【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解与分析。两个看似矛盾的词放在一起，往往是从不同的角度来表述内容。

（2）本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。

（3）本题考查内容理解概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。

（4）本题考查句子的作用。对句子的理解，要在掌握文章内容的基础上，先结合句子所处的语境，弄清这个句子的表述对象；然后从句义和表达效果两方面进行思考。

（5）本题考查对词句的赏析。赏赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（6）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。14．“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”记忆不清，所以不能肯定；但是在记忆中“是我的乐园”又确实如此，所以从记忆中的角度来看，作者突出“确凿”，更加表现出了百草园在“我”记忆深处留下的快乐。因此，二者不矛盾。

故答案为：不矛盾。因为从最末次相见来说，已经隔了七八年，对百草园的印象有些模糊，所以用“似乎”一词。而往事又历历在目，所以用“确凿”表示肯定。15．“但那时却是我的乐园”突出了百草园带给我的无限乐趣，第②段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”同样写出了“我”在百草园里的生活趣事。二者相互照应。

故答案为：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。16．解答此题要找出文中“我”的行动，用简洁的语言进行概括。第②段中“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”一句即写了两件事，分别为：翻断砖（找蜈蚣）、按斑蝥；“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”写了拔何首乌；“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”写摘覆盆子。

故答案为：翻断砖（找蜈蚣）；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子四件事情。17．“冬天的百草园比较的无味”承接上文（春、夏、秋三个季节的百草园），“雪一下，可就两样了”领起下文，写雪天捕鸟的情节，因此，起承上启下的过渡作用。

故答案为：承上启下的过渡作用。18．从“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”可找到动词有“扫、支、撒、系、牵、看、拉、罩”，可知是运用了动作描写，作者运用这一系列的动词，生动地描绘出孩子们在雪地捕鸟的具体过程，表现了孩子们捕鸟时的兴奋与惊喜，突出冬天的百草园依然乐趣无穷，依然是“我”的乐园，从而表达了“我”对童年生活的留恋。

故答案为：动作描写，运用了一系列动词准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全部过程，透露出儿童捕鸟的兴奋、喜悦之情。19．A.有误，结合②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，这段文字的记叙顺序是从植物到动物，从整体到局部；

故答案为：A。【答案】20．歉疚（沉着）、（呆呆）不知所措、镇静21．他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。22．这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。23．示例：不要紧张，沉住气！你一定能行24．这次杂技表演给作者留下了深刻的印象，作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。【解析】【点评】（1）本题考查对文章信息的筛选与概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查对人物形象的分析。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。故应从人物的外貌、语言、动作、心理描写等或对人物的侧面描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

（3）本题考查赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。

（4）本题考查句子的衔接。属于开放性试题，只要能与上下文衔接，只写出一句即可。

（5）本题考查对句子含义的理解和主旨的分析。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。20．找出少年的心理变化的词语即可：结合第四段“顶碗的少年歉疚地微笑着”可知少年的心理是：歉疚；结合第五段“顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”可知少年的心理是：不知所措（呆呆）；结合第五段“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬”可知少年的心理是：镇静。

故答案为：歉疚（沉着）、（呆呆）不知所措、镇静21．根据③段“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来”可总结出他技艺高超；根据④段“台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”“少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美”可总结出他心理素质良好、直面失败；根据⑦段“当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了”可总结出他善于总结经验。所以他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。

故答案为：他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。22．题目要求从修辞手法角度赏析。用“捣蛋，跳起摇摆舞”形容碗，赋予了碗人的情感和动作，属于拟人的修辞，“突然跳起摇摆舞来”形象生动地写出碗摇晃地厉害，突出了这个动作的难度之高。

故答案为：这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。23．补写句子要与上下文内容契合，此时少年又一次表演失败，心理肯定是懊悔、难过，老人的话要围绕安慰、鼓励来拟写，增强少年的信心，给他勇气和力量。如：孩子，你要相信自己，你是有实力的；你的演艺水平很高，只要定下心来，会成功的。等等。

故答案为：不要紧张，沉住气！你一定能行24．结合“有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理”可知，这件小事让“我”常常想起，是因为从中得到了一些启示，所以印象深刻；结合全文可知，顶碗少年在表演失败两次的情况下，还是敢直面失败，进行第三次尝试，最后雷鸣般的掌声不仅是因为少年的成功，更是对这个少年敢于直面失败的勇气、继续尝试的韧性的赞扬、鼓励。故启示是：面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

故答案为：这次杂技表演给作者留下了深刻的印象，作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。25．【答案】例文：我心中最美的李老师带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。——题记李老师的一双手，绘就了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合；李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。

那人，那风景……

盛夏，是李老师、我初遇的季节。

那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着第一节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说不出原因。李老师穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽，仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿不平凡……

从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神……初冬，是李老师、我相识的季节。那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，李老师却与其他老师截然不同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前一天晚上，李老师还亲手为班里的每一位同学写上了鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了李老师眼中跳动着鼓励的光辉，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，我热血沸腾，给了我莫大的鼓励……从此，李老师那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和源泉。那人，那风景；那是，那眼神，都已成为我心中最美的风景。而留下这些的不是别人，正是李老师。

因为李老师永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师！

例文：晒晒我的偶像我相信，每个人都有自己的偶像，我当然也有。你们可不要以为我的偶像是那些明星、大腕之类的人物，我的偶像可是我的妈妈哦！也许，不只是我的妈妈，是全世界的妈妈。

每个人都有自己的妈妈，可你们仔细看过她们的手吗？我就曾经仔细观察过我妈妈的手。着双手并不像平时看起来那样的光滑白洁。仔细瞧，就能看到上面布满了不少细小的皱纹，还有几个摸起来有点儿粗糙的老茧儿。一双好好的手，怎么会变成这个样子呢？这还不是妈妈为了我们能生活得更好，辛勤劳作时，才留下来的痕迹。所以，这一双双手充满了对我们的爱！

生活中，妈妈总是为我们做饭、洗衣，无微不至的照顾着我们，大家又有没有在意过？甚至有人以为上学忘了带东西，妈妈为我们送来是理所当然的事！

记得，有一次，已经是深夜了，我却突然发高烧了。妈妈可着急了，急忙拿退烧药给我吃，可却没有用。万般无奈之下，妈妈只好带我火速赶往医院去看病。到了医院，又经过了一番折腾，才算了了事。第二天醒来，已是将近中