大班体育“过小岛”教案反思

1、 大班体育“过小岛”教案反思1、大班体育“过小岛”教案反思 一、教材的选择： 本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班安康教材中“身体熬炼” 训练活动的第十二课(P80)。 二、学情及教材分析： 我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的根底上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到稳固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。在教学上实行分散练习、自由组合练习、集体练习、分组竞赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和乐观性。充分表达幼儿的自主活动，活动过程中留意把握运动的密度和强度

2、。 三、活动目标： 以幼儿安康训练的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作进展的水平和幼儿比拟活泼、好动的特点，制定本次活动的目标。 教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。 把握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。 培育幼儿的竞争意识和合作精神。 四、活动的重点、难点： 重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求把握的动作要领。 难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。 目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震惊。 五、本次活动分为三个局部进展 (一)预备局部 (约时间5

3、分钟)： (1)复习圈操、 (2)变换队形、 (3)走跑交替。为根本局部做好热身预备。 (二)根本局部(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。 (1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 (2)教师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 (3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。 (4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。 (5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。 (6)提高动作

4、难度练习，在把握好助跑的根底上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终到达本次活动的目标。 (7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，稳固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 (三)完毕局部(约3分钟)安排放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态来完毕本次活动。 活动反思： 我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的根底上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到稳固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。活

5、动过程中留意把握运动的密度和强度，整体算胜利的。 2、大班体育活动“瞎子”摸“拐子”教案反思 活动目的：熬炼幼儿的听觉以及逃跑力量 活动预备：手帕 嬉戏介绍：可多位幼儿共同参与嬉戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子“，一人将左手抓住左小腿当“拐子“。 嬉戏玩法：“拐子“吹口哨，其他幼儿在肯定范围内四散跑开，“瞎子“听声去摸“拐子“ ，“拐子“被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出嬉戏，下一轮再玩。 活动反思： 在开展本次嬉戏前也纠结，究竟选择哪个嬉戏呢，最终确定了瞎子摸拐子，其主要缘由：嬉戏中有角色区分，并且角色区分比拟明显，对于小班的幼儿来说比拟简单区分。嬉戏中瞎子和拐子始终处在动态中，对于大班

6、幼儿来说更喜爱具有挑战性的嬉戏，对于小班幼儿来说，嬉戏中和大班幼儿一起嬉戏，也有了肯定的挑战性。在嬉戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进展结对嬉戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个嬉戏的一个重要缘由。 3、大班体育“过小岛”教案反思 一、教材的选择： 本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班安康教材中“身体熬炼” 训练活动的第十二课(P80)。 二、学情及教材分析： 我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的根底上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到稳固，符合幼儿

7、由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。在教学上实行分散练习、自由组合练习、集体练习、分组竞赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和乐观性。充分表达幼儿的自主活动，活动过程中留意把握运动的密度和强度。 三、活动目标： 以幼儿安康训练的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作进展的水平和幼儿比拟活泼、好动的特点，制定本次活动的目标。 教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。 把握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。 培育幼儿的竞争意识和合作精神。 四、活动的重点、难点： 重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求把握的动作要领。 难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨

8、点，并调整步幅、落地较轻。 目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震惊。 五、本次活动分为三个局部进展 (一)预备局部 (约时间5分钟)： (1)复习圈操、 (2)变换队形、 (3)走跑交替。为根本局部做好热身预备。 (二)根本局部(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。 (1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 (2)教师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 (3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

9、 (4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。 (5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。 (6)提高动作难度练习，在把握好助跑的根底上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终到达本次活动的目标。 (7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，稳固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 (三)完毕局部(约3分钟)安排放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态来完毕本次活动。 活动反思： 我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，

10、双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的根底上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到稳固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。活动过程中留意把握运动的密度和强度，整体算胜利的。 4、大班安康过小岛教案反思 活动目标： 1、练习跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。 2、培育幼儿合作力量。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 椅子、圆圈活动过程： 1、开头局部。 队列队形练习并玩“开火车”嬉戏。 玩法：幼儿分六组，各组排头幼儿手持圈作火车方向盘，其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏地一起绕场慢跑。 2、根本局部。 (1)请幼儿35人一起玩圈，看哪组玩法多，合作好，请个别组玩给大家看。 (2)教师讲解、示范圈的新玩法：将圈放一排当小岛，在小岛上跳者行进，保持平衡。 (3)幼儿按自然组进展练习，教师指导个别幼儿或小组，检查幼儿跨跳的动作是否正确。 (4)幼儿成四路纵队进展竞赛，依次嬉戏，待嬉戏完成后略作小结。 (5)竞赛进展三组，先完毕组为成功组。 3、完毕局部。 依据本班幼儿状况自选或玩三人套圈嬉戏。 教后感：幼儿在在跨跳过程中既熬炼了跳动力量，又熬炼了幼儿的