范本小学六年级英语上册教师教学工作反思小结(2017-2018学年度上学期)

1、编号：_小学六年级英语上册教师授课工作反省小结(2017-2018学校：_教师：_年_月_日（此文内容仅供参照，可自行改正）第1页共5页小学六年级英语上册教师授课工作反省小结(2017-2018学年度上学期)2017下半年学期我担当六年级的英语授课老师，我对授课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多灾得的授课经验。以下是我在本学期的授课小结反省授课就是教与学，二者都是互相联系，不可以切割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和分析学生状况，有针对地教。对授课成功与否至关重要。最先接解授课的时候，我还不懂得认识学生对授课的重要性，但是专心

2、研究书籍，教材想方想法律讲堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在解说第一课的时候，我依据自己的授课方案，上了一堂自以为理解易懂而又不死板的课，以为授课见效按期理想，安知小测出来知道不如人意。此后听同学们反响，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而授课的部分内容同学们从前从未接触过，进而可知，我在上课前根本没有认识清楚学生的实质状况。授课中，备课是一个必不可以少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都开支大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和

3、教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课见效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂授课。所以上课必然要想法律学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课第2页共5页内容丰富、现实。教态自然、授课生动，难易适中照料所有就自然可以吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚。因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心自学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到授课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响授课

4、见效。我此后必然努力战胜，研究方法，采纳有力方法解决中间困难。因为英语的特别状况，学生在不休学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽略。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。英语是语言。所以除了讲堂见效以外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班认识状况，发现问题实时纠正。课后发现作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生实时消化。其他，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的授课成就。我理解这其实不是最重要的，重要的是本学

5、期后如何自我提升，如何共同提升三个班的英语水平。所以，不论如何辛苦，我会连续努力，多问，多想，多像长辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的授课工作总结，因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、长辈的指导下，获得更好成绩。20*上学期我担当六年级的英语授课工作，小学阶段英语授课的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育学生必然的语感和优秀的语音、语调基第3页共5页础，为进一步学习打下基础。下边联合本学期授课实践总结一下授课状况以下第一，培育学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生而言，既生分又困难，在这样一种大环境之

6、下，要教好英语，就第一培育学生的兴趣。兴趣是最好的老师。学生关于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间研究。所以，在授课中我尽量使用英语，并且创办生动开朗的讲堂氛围，使学生从快乐的状况中学到知识，进而提升学生对英语科的学习兴趣，提升了授课见效。其次，在讲堂授课方面，做到课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革。并联合自己的授课经验与学生的学习状况，仔细制定好授课计划，其实不停地加以改良改正。学生的作业老是准时实时地批阅，并做好谈论。在教授学生知识的同时，关注每一个学生，因为到了五六年级，有的学生已经产生讨厌情绪，特别是学习不好的学生，讲堂亲密注意他们，多给他们说的机会，让他们建立自信，提升自己的成绩。在讲堂上，仔细授课，运用教具、状况授课、手势语言等方法来启迪、教育学生。授课生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。激励学生勇敢思疑，重视以学生为主体、教师为导的授课方法，充分调换学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我老是不胜其烦地解说、分析、领读，力求让他们学懂，会用。其他我还重视学生的听闻能力的培育。为提升学生的听闻水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，充分利用每单元的storybook，激励学生用英语进行简