幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思

1、Word 幼儿园中班安全教案不玩火含反思 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家收集的“幼儿园中班平安教案不玩火含反思”供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班平安教案不玩火含反思 中班平安教案不玩火含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急，学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命，快

2、来看看幼儿园中班平安不玩火含反思教案吧。 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 5、教育幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 6、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器。 活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。 身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花

3、，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，关心幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假

4、如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。 3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 活动反思 通过活动的开展幼儿熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假如发生火灾时也能快速的逃离现场，爱护了孩子的生命平安。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃

5、离到平安的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。 小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热闹的、红色的等含义。 更多幼儿园教案扩展阅读 幼儿园中班教案不玩火含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案不玩火含反思 中班教案不玩火含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿不玩火，避开发生火灾，通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看幼儿园中班不玩火含反思教案吧。 活动目标 1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。 2.教育幼儿不玩火

6、,避开发生火灾。 3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。 教学重点、难点 教育幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动预备 幼儿：蜡烛、打火机、扇子等 老师：录像、图片、水、沙子、湿布等 人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程 1.嬉戏:灭蜡烛 老师出示蜡烛,点燃。请小伴侣动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢? 幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,老师小结。 2.争论,消失了火情,该怎么办?现在天气干燥,假如消失火情,我们小伴侣该怎么办呢? 引导幼儿说出各种灭

7、火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住,假如消失大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样? 看完录像,提问:他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。 4.幼儿操作 请小伴侣看操

8、作图片,图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上?号。 争论:用扇子扇,是不是最好的方法? 小伴侣想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的方法。 5.怎样避开火灾? 一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢? 幼儿争论回答。 延长活动 户外嬉戏：英勇的消防队员 目的: 训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量。 预备: 体操垫、红布 玩法: 老师发出指令,排头幼儿快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或

9、滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑,重复前一名幼儿的动作。 教学反思 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为

10、“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 小百科：火，汉语常用字，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热闹的、红色的等含义。 幼儿园中班平安教育教案不玩火含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班平安教育教案不玩火含反思 中班平安教育教案不玩火含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿不玩火，避开发生火灾，通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问，能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园中班平安教育不玩火含反思

11、教案吧。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法）。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争论，“消失了火情，该怎么办？”“现在天气

12、干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢？” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结；刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪些方法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、

13、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法？ “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的方法。 5、怎样避开火灾？ “一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？” 幼儿争论回答。 小结：小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告

14、知别的小伴侣，好吗？ 活动延长： 户外嬉戏“英勇的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量。 预备：体操垫、红布 玩法：老师发出指令，排头幼儿快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑，重复前一名幼儿的动作。 活动教学反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个

15、提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击。 幼儿园中班平安教案好孩子不玩火含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班平安教案好孩子不玩火含反思 中班平安教案好孩子不玩火含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过活动，让幼儿了解几种常见的灭

16、火方法，初步了解简洁的消防学问，教育幼儿不玩火，避开发生火灾，加强幼儿的平安意识，快来看看幼儿园中班平安好孩子不玩火含反思教案吧。 活动目标： 1、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 3、加强幼儿的平安意识。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能

17、把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争论，“消失了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状

18、况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 活动教学反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火

19、教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击。 幼儿园中班平

20、安教育教案好孩子不玩火含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班平安教育教案好孩子不玩火含反思 中班平安教育教案好孩子不玩火含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过活动，了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问，教育幼儿不玩火，避开发生火灾，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园中班平安教育好孩子不玩火含反思教案吧。 活动目标： 教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个

21、，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法）。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争论，“消失了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢？” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结；刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法？