幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案鞋匠之舞含反思 活动目标： 1、 能用容易的肢体动作表现音乐的基本节奏。2、 感触音乐嬉戏活动带来的乐趣。3、 情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。4、 认识歌曲旋律，学唱新歌。活动预备鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、 活动导入1、 律动：拍手老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作2、 故事导入（请幼儿宁静，小手放好）你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱

2、裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：啊！我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？小鸟公主说：好的，青蛙先生！他们一起跳起了欢快的舞蹈。忽然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来3、 提出问题小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小伴侣帮忙想想方法吧。谁有好的想法？（请幼儿动脑筋想方法，出想法，举手回答问题）二、 音乐嬉戏1、 师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的主意2、 鼓舞幼儿创编播放音乐鞋匠之舞，鼓舞幼儿创编。3、 播放音乐鞋匠之舞，教师饰演鞋匠，尾随音

3、乐节奏做缝和钉的动作4、 刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后）5、 请幼儿饰演小鸟，请鞋匠（教师）帮钉鞋师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到惬意吗？我看看你们的表情，觉得惬意吗？（愉快）6、 请幼儿饰演鞋匠，教师饰演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出惬意或不惬意的表情7、 分角色嬉戏一半幼儿饰演鞋匠，另一半幼儿饰演顾客。两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋办法，顾客可以做不同表情三、 庆祝我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐喜洋洋，师幼共同表演四、 活动结束师幼

4、互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修活动反思：在这次活动中，我利用趣味故事导入，激起幼儿对活动的爱好，结合年级特色，幼儿喜爱的内容而制定，幼儿节奏把握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓舞幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，囫囵活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其缘由，还在于活动前，我带给孩子们的阅历铺垫不够，假如活动前，我能够认真分析幼儿已有阅历，并利用多种途径来丰盛幼儿的生活阅历的话，我信任活动会越发出色，幼儿将会发挥的越发充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，以后多注重个别引领。有三名幼儿参加不乐观，然然和程程在这方面的生活阅历基本没有，琪琪的乐感还进展的不够好，主要缘由还在于我赋予这几个孩子的阅历铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加注重，乐观改善，力求更好