Unit3Timeschange!Understandingideas教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit3Timeschange!Understandingideas教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit3TimesChange!UnderstandingIdeas》为2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册的单元，旨在帮助学生深入理解社会变迁对人们思想观念的影响。本章节通过多样化的阅读材料和听力练习，围绕“时代变迁”主题，展开对历史文化、科技进步及社会行为规范变迁的探讨。教学内容与课本紧密相关，选取的文章和话题引发学生对现实生活的思考，提高其英语阅读、听力及思维能力。课程设计注重培养学生的跨文化交际意识，使其在掌握英语知识的同时，能更好地理解并适应不断变化的世界。核心素养目标分析《Unit3TimesChange!UnderstandingIdeas》的教学设计紧密围绕英语学科核心素养，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，旨在实现以下核心素养目标：

1.语言能力：学生能够理解并运用英语描述时代变迁对个人及社会观念的影响，通过阅读和分析不同时期的文献，掌握相关的词汇和表达方式，提高英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：学生将对比不同文化背景下的观念变迁，认识到文化差异的存在，培养尊重多元文化的态度，增强跨文化交际意识，理解世界文化的多样性。

3.思维品质：通过探讨时代变迁话题，激发学生的批判性思维，使其能够从多角度分析问题，形成自己的见解，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够主动探索课本以外的资源，结合现实生活情境，运用所学知识解决实际问题，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

本章节的教学设计关注学生核心素养的培养，与课本内容紧密结合，使学生在掌握英语知识的同时，全面提升自身综合素质，为适应未来社会奠定基础。学习者分析1.学生已掌握知识：在高一和高二的学习过程中，学生已经接触并掌握了关于不同时期间文化、历史、社会变革的基本概念和英语表达方式。他们对英语阅读、听力及口语表达有一定的实践基础，尤其在上一单元中，对“变化”的主题已有初步探讨，为本章节的学习打下了良好的语言和概念基础。

2.学习兴趣、能力和风格：高二学生普遍对现实社会现象和历史文化感兴趣，对于时代变迁对人们思想观念的影响有较强的好奇心。他们具备一定的自主学习能力和合作学习经验，但在英语表达方面，部分学生可能仍缺乏自信。学生的学习风格多样，有的擅长通过视觉图像记忆，有的则更偏好通过听觉和讨论来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解深层次的观念变迁时，学生可能遇到专业词汇和复杂句子结构的理解难题，尤其是在听力材料和阅读文本中。此外，对于如何将所学知识与社会实际相结合，以及如何用英语准确表达个人见解，学生可能会感到挑战。部分学生可能在批判性思维和创造性思维方面存在局限，需要教师引导和鼓励。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，针对学习者特点，本章节将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，为学生讲解时代变迁的基本概念、背景知识及相关英语表达，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：组织学生就阅读材料和听力练习中的观点进行小组讨论，鼓励他们发表个人见解，提高学生的思维品质和口语表达能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的历史事件或社会现象，引导学生分析其背后的观念变迁，培养学生的批判性思维。

（4）项目导向学习：设置与时代变迁相关的项目主题，如“科技发展对生活方式的影响”，让学生自主搜集资料、分析问题、提出解决方案，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同时代的人物，通过对话和表演，展现各个时期的社会风貌和观念变迁。

（2）实验：设计小型实验，如模拟古代礼仪、现代社交礼仪等，让学生亲身体验不同时期的行为规范，加深对时代变迁的理解。

（3）游戏：设计“时代变迁”主题的词汇接龙、头脑风暴等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）辩论赛：组织学生就某一观念变迁话题展开辩论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示时代变迁的基本概念、历史事件、社会现象等。

（2）视频：播放与时代变迁相关的纪录片、访谈等视频资源，帮助学生直观地了解各个时期的特点。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生自主学习。

（4）实体资源：提供相关书籍、报纸、杂志等实体资源，鼓励学生深入阅读，拓展知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“时代变迁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时代变迁对我们生活的影响吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于时代变迁的图片或视频片段，让学生初步感受时代变迁的魅力和特点。

简短介绍时代变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时代变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时代变迁的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解时代变迁的定义，包括其主要影响因素。

详细介绍时代变迁的组成部分，如历史文化、科技进步、社会行为规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解时代变迁的实际应用和影响。

3.时代变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时代变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时代变迁案例进行分析，如互联网的普及、移动支付的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时代变迁的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应对时代变迁带来的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论时代变迁的未来趋势，并提出适应变化的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时代变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时代变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时代变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时代变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时代变迁在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时代变迁对个人生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《历史的镜子：从古至今的社会变迁》：本书详细阐述了从古至今的社会变迁过程，分析了各种历史事件背后的观念演变。

-《科技改变未来：探索科技进步对社会发展的影响》：本书从多个角度探讨了科技进步对社会发展的影响，涉及互联网、人工智能、生物技术等多个领域。

-《现代社会的行为规范》：本书讨论了现代社会行为规范的形成与变迁，帮助学生了解不同时期的社会风貌。

2.自主学习与探究：

-研究历史上某一重要时期的观念变迁，如文艺复兴、启蒙运动等，分析其对现代社会的影响。

-通过采访家人、朋友或社会人士，了解他们眼中时代变迁对个人生活的影响，整理成访谈报告。

-以小组为单位，选择一个感兴趣的领域（如科技、文化、教育等），调查该领域在近几十年的发展变化，并分析其原因和影响。

-撰写一篇关于“面对时代变迁，如何适应和应对”的论述文，结合教材内容和现实生活进行论述。

-设计一份关于时代变迁的调查问卷，收集身边人的观点和看法，分析调查结果，形成调查报告。内容逻辑关系①时代变迁的基本概念与影响因素

-重点知识点：时代变迁的定义、主要影响因素（如科技、文化、经济等）。

-关键词：时代变迁、科技、文化、经济、社会行为规范。

-重点句子：时代变迁是指在一定历史时期内，社会结构、文化观念、经济形态等方面发生的显著变化。

②时代变迁的具体案例分析

-重点知识点：互联网的普及、移动支付的影响、现代社会行为规范的变迁等案例。

-关键词：互联网、移动支付、社会行为规范、案例。

-重点句子：互联网的普及改变了人们的沟通方式，移动支付为消费带来了便利，社会行为规范的变迁反映了社会价值观的变化。

③时代变迁的影响与应对策略

-重点知识点：时代变迁对个人生活、学习的影响，应对变迁的策略。

-关键词：影响、应对策略、个人生活、学习。

-重点句子：面对时代变迁，个人应适应变化，掌握新技能，调整心态，以应对不断变化的社会环境。

板书设计：

```

一、时代变迁的基本概念与影响因素

1.定义

2.主要影响因素：科技、文化、经济等

二、时代变迁的具体案例分析

1.互联网的普及

2.移动支付的影响

3.社会行为规范的变迁

三、时代变迁的影响与应对策略

1.影响个人生活、学习

2.应对变迁的策略：适应变化、掌握新技能、调整心态

```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《历史的镜子：从古至今的社会变迁》、《科技改变未来：探索科技进步对社会发展的影响》、《现代社会的行为规范》等书籍。

-视频资源：纪录片《互联网时代》、《移动支付革命》、《社会行为规范的演变》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解时代变迁对个人生活和学习的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-学生可结合教材内容和现实生活，撰写一篇关于“面对时代变迁，如何适应和应对”的论述文，锻炼写作能力。

-学生可以设计一份关于时代变迁的调查问卷，收集身边人的观点和看法，分析调查结果，形成调查报告。

-学生可以研究历史上某一重要时期的观念变迁，如文艺复兴、启蒙运动等，分析其对现代社会的影响，并撰写研究报告。

-学生可以采访家人、朋友或社会人士，了解他们眼中时代变迁对个人生活的影响，整理成访谈报告。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了时代变迁的基本概念、影响因素、具体案例分析以及时代变迁对个人生活和学习的影响。通过学习，我们了解到时代变迁是由科技