高三地理学法指导精选文档

1、高三地理学法指导精选文档TTMS system office room TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-新高三地理学法指导一、单项选择题解法指导要想确保基本分，获得高分，都必须在选择题下功夫二(-)选择题的置疑特点命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷 惑性。要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战 不殆。.混淆概念通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错:.以偏概全某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。.表述绝对化选项中绝对化的表述大多是错误

2、的，但有些绝对化的表述是正确的.。.定势诱惑任何人都具有一定的思维定势，受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。.误联因果选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因 果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。.变式迷惑变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。.隐含信息这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信 息，必定导致答案错误。9,前后矛盾(正误同项)本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。.认真筛选“认真筛选”是指依据题进行认真推敲。

3、可以通过对现象特征的对比分析来搴握知识之间的区别 与联系，明确选项与题干的关系：:根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、现象进行 纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限;一股来说，可以有这样三次筛选：第一次筛选，即排错项”。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。第二次筛选，即.排异项飞常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身正确，但 与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是否符合题 意”。做好.第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定的条件为筛 子二对选项逐一进行筛选，检查险证，弃误留正，得出正确答案。

4、第三次筛选，即“选最符合题意项:在单项选择题中出现两个或两个以上答案时，要坚持“以干 求肢”的解题原则，以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最 符合题意”的题肢，排除其余相关但不相符的题肢。.果断确定第一，相信直觉u在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如 果经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号， 等做完全部试题后，再对有疑问的地方作重点检查;假如在检查的时候还不能有把握地确定正 确选项时，就选一开始选的那个！”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选 项。第二，不要空题:当你实在确定

5、不了正确选项的时候，单选题就要选择其中的一项作为正确答 案，双选题选择其中的两项作为正确答案（选择一项是不可能得分的）。第三，不能多选二如果发现有超过规定数量以上的答案，应该按照第2点的筛选顺序认真进行 筛选得到符合题意的答案，还应注意题目是否是要求选择不正确或错误的选项。第二部分综合题解法指导解题第一步审题审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意、明确问题。实质就 是领会或揣摸命题人的意图，其能力要求是获取有效信息。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向（规定动作要到位）（-）审题型:审清题目是叙述性问答题，还是分析性问答题；是简答题，还是论述题。注意

6、“是什么，“为什么”、“怎么办”之间的区别，避免出现错答。简述简单扼要叙述，须把握要点。简析简单分析，提出论点即可。写出对图像或事实的主要内容予以呈现。概括对文字材料或图像内容予以概括要点等，描述对事物的外部特征予以描述:：综述对事物的总体特征予以概括叙述。说明对原理、成因、规律进行说明。分析对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作 用，分析事物间的联系等。对比（比较）列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物 间的差别、不同事物间的联系，评价对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价。（-）审关键词:开放性试题中的关

7、键词通常有三处：一是条件词，二是中心词，三是某些关 键的修饰词（三）审时间。审题时应注意正确理解材料的时代背景;（四）审空间。地理学科的突出特点之一是区域性。历年高考试题中，有关区域定位的内容所 占的比例都比较大，只有准确确定其空间位置才能有效地回答有关问题;确定区域位置的方法 有：根据经纬网（0经线伦敦、90任经线乌鲁木齐120任经线北京东侧、75州经线纽约、1209 经线旧金山，赤道、南北回归线、极圈等纬线）；根据地理事物的轮廓，如。试题中的求答内 容无论以何种面目和形式出现，都必然是考试大纲的显性反映或隐性折射;即使材料新颖而隐 晦，甚至游离于考纲显性知识点之外，但在考试说明中仍可以找到

8、它相应的位置。所以，联系 复习内容，可以诱发联想，启发思维，找到学科知识的对应点，有利于提取相关知识点，以便 破题和答题,（九）审分值大小。综合题均有相应的赋分规定，每一设问注明分值，实际上就是为考生确定 了答题的重点和详略程度。一股分值高的设问详答，分值低的则相反，开放性的适当多答。解题三步曲之二- -解题解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答 题范围和要点。解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。（这一步骤容易被忽视）解题要领：展开联想、求助图示、排列要点、建立解题思维模式：“特征”类、”分布特 点”类、区位条件”类“形成原因”类、“影响”类、B

9、措施”类（-）常见“地理特征”类的思维模式：地形特征:地形类型-分布；海拔高度，地势特点气候特征:气温、降水、季节组合降水特征:年降水总曷、年际变化、季节变化、雨季长短水文特征:流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水能水系特征:支流、流程、流域、流向、补给自然地理环境特征:地形、气候、土壤、水文、生物城市化特征:水平、进程、起步、城市等级、与经济发展的关系（二）“分布特点”类.点状分布：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。，表示分布地点：如我 国特大城市的分布（只表示其空间位置）；表示类别：用不同图例，如我国矿产资源分布、 不同等级的城市分布等；表示数量：用定位符号的大小来区分（或

10、同时在符号旁边注明绝对 数量）。描述角度：分布是否均匀，哪里多，哪里少；。.线状分布：线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等，）o读 图时要注意事物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向（延伸方向）等值线类的还需说明量的大小.面状分布：面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物，表示分 布范围：在地图中用封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范围2；表示类 别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分 类别。表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。读图时要明确事物

11、的地理范围。描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向（三）区位分析类1.人文地理区位选择的分析原则（1）全面性原则综合思维、全面眼光；注意从有利区位和不利区位两个方面分析经济位置要素纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置自然区位要素地形、气候、土壤、水文经济区位要素资源、市场(腹地)、交通、劳动力、技术等社会区位要素开发历史、工农业基础、国家政策、政治(民族)、国防(2)主导性原则结合产业、寻求主体需求(3)因地制宜原则把握区位联系的特殊性因不同的自然环境制宜因不同的经济环境制宜、语言表达要因地制宜(4)因时制宜原则把握区位联系的变化和发展自然要素的改变；社会经济要素的发展变化二、人文地理区位

12、选择高考设问类型分析.评价区位布局是否合理区位布局定了以后作出评价.分析某类最佳区位的选择区位布局之前作出区位选择.分析某区域某类布局的条件、有利条件或限制性因素.分析某地区位因素的发展变化(三)高考人文地理区位选择的类型分析.农业区位分析(1)影响农业的区位因素及其发展变化区位因素自然要素人文要素地形类型、海拔、坡向、坡度;气候光、热、水、温差；土壤肥力、厚 度；水源市场；交通；土地；廉价劳力农业技术；政策税收；饮食偏好发展变化(2)某区域某农业地域类型的区位分析水稻种植业、商品谷物农业、乳畜L影响工业的区位因素及其发展变化.某区域某工业区(带)的区位分析传统工业区、新兴工业区，重工业区、轻

13、工业区影响的区位不同。.某区域某工业部门区位分析.某工业微观区位选择从生态效益、经济效益、社会效益“三角度”采点。（三）城市区位分析1.影响城市发展的区位要素自然要素经济要素社会要素新要素地形；气候；河 流自然资源；（矿产资 源）；交通政治；军事；宗 教科技；旅游；国家 政策2 .某“点状”城市的形成与发展区位分析（宏观分析）城市形成多与自然条件相 关地形平坦；气候优越；水运、水源便利；矿产丰 富等城市发展多与经济壮大相 关政治地位变化；交通的发展；经济的开发等.某“面状”城市带（圈）形成区位分析（宏观分析）.某城市内部功能区的区位分析（微观分析）.某城市新区的发展区位分析从城市的整体发展需求

14、分析比较城市各个方向发展的优势，选择发展的重点方向四、形成原因类L影响气温高低的因素：（1）太阳辐射是根本原因从纬度位置、太阳高度、昼夜长短来分析。（2）大气自身条件（天气、大气物质多少、大气透明度）主要分析大气对太阳辐射的削弱作用 的大小和大气对地面保温作用的强弱。（3）地面状况物质组成（对太阳辐射的反射率不同）、海陆差异、地形、洋流、水域、森 林。(4)人类活动：改变大气成分，二氧化碳增多，导致全球气候变暖；排放消耗臭氧层物质，导 致到达地面的紫外线辐射增多；烟尘增多削弱太阳辐射；改变下垫面，植树降低气温，提高湿 度，与建造大型水库起到的作用相似；释放人为废热，如城市热岛的形成。.影响气温

15、年较差的因素(1)纬度：低纬小，高纬大；(2)下垫面性质：海洋小于陆地，滨海小于内陆，有植被的小 于裸地；(3)天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。.降水多少的影响因素(1)大气环流因素决定降水多少的因素：季风控制区夏秋季多，冬春季少；高压带、信风 带、极地东风带控制一般少雨；低压带、西风带控制一股多雨。(2)天气系统因素：低气压、锋面过境时多雨，高气压控制时少雨(3)洋流因素：沿海暖流流经地区降水多；沿海寒流流经区降水少。(4)海陆位置：一般沿海降水多，内陆降水少。(5)地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少。.分析河流水能丰富的原因，一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要

16、看两方面：一是河流水量大小，一般水量越大， 径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。 水量的大小与流域面积大小，流域内的降水量等有关；落差大小与地形有关。如我国西南地区 水能丰富的主要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；二是地处一、二级阶梯交界 处，河流落差大。三峡地区水能资源丰富的主要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，河流支流 多，流域面积广，径流量大；二是地处二、三级阶梯交界处，河流落差大。.水库坝址的区位选择主要考虑以下三个方面：一选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(工程量小，工程造价低)； 二是选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特等地

17、貌，防止诱发水库地震；三是考虑 占地搬迁状况，尽量少占粮田和村镇：除上述原因分析外，还有河流洪涝灾害、干旱灾害、水污染、大气污染、固体废弃物污染、石 油资源、水资源紧张等原因的分析二请大家在复习中认真地加以总结、记忆。(五)说明影响类“说明影响”的设问结构：(甲)对(乙)有哪些影响。“说明影响”分析的模式：从“概念的内涵”切入，再展开分析说明对湖泊的影响从湖泊的概念：湖泊面积、湖泊水量、湖泊水位、湖泊含盐量、湖泊水质、 湖泊生态环境、湖泊功能等来说明二分析影响时，注意影响有有利影响，也有不利影响，有对输入地的影响，也有对输出地的影 响，有对经济的影响，有对环境的影响，也有对社会的影响，复习时要

18、注意区分，注意提高回 答问题的全面性和针对性。(六)治理措施类重要的有洪涝灾害、水土流失、荒漠化、水资源紧张、石油资源短缺、各项污染的治理，这些 在讲义中都有总结，大家在复习时要进行总结、记忆，记忆时注意原因与措施的联系，注意措 施的分类，如解决资源问题的开源与节流措施、水土流失的生物措施和工程措施等的区别，以 适应高考问题具体化回答的要求。解题第三步答题答题是把解题中的答案要求用文字或图象方法表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完 整、有序，答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的机会。最后须注意的答题技巧回答开放性试题应注意审题和表达。为了使开放性试题得分更加保险，下列的几点技巧是必要 的补充，(1)少与多的技巧：尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目 前的高考开放性试题的评分标准，则不如多答，(2)具体与模糊的技巧：尽量具体详细，但如果没有把握的话可适度模糊处理，否则可能自露 马脚。如下题：台湾为什么多地震？如果你不清楚台湾位于亚欧与太平洋板块之间，则模糊答 法如下“台湾在板块边缘，地壳不稳定，易发生地震千万不要答定.台湾位于印度洋与亚洲板 块之间，(3)条理与段落的技巧：一问答一段，或者一个方面答一段，这样条理清晰，脉络分明。不要 自始之终一个段落，