小学学习个人总结5篇

1、Word 小学学习个人总结5篇 优秀的个人总结是向领导展现自我的途径之一，写好个人总结有助于我们在工作上的顺当开展，下面是我为您共享的学校学习个人总结5篇，感谢您的参阅。 学校学习个人总结篇1 学校三班级是学校阶段的一个重要转折时期，如何提高学校生整体数学素养，始终是数学教学的一个重要讨论课题。特殊是当前，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。 学校三班级的数学教学，最令我烦心的是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多，也是比较简单的，我个人认为除了同学自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学

2、基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还乐观的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。 对于优生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提示他们留意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有盼望，尝到胜利的喜悦，只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有盼望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语

3、，营造一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多焦急，在给同学讲课时都要忍住，要急躁的讲解。永久记住：没有教不会的同学，只有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师，他喜爱你才会情愿学这门学科。 我所任教的三班级同学，学习上困难比较大的同学特殊多，在教学中，我细心观看了学习吃力、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注意对同学心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使同学学有所成。主要实行了下列措施： (1)

4、在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好伴侣来每天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。 (2)我作为数学老师每天的工作方案中就有关于学困生的辅导工作。 (3)学困生自己制定出详细的学习目标，以不断促使自己努力。 但是，教学中，我明显存在很多不足。比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等。在今后教学中，我肯定要真正让同学在主体乐观参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 学校学习个人总结篇2 时间荏苒，岁月如梭！我们又走过了一个学期。在这个学期里，我们再

5、次接受了“小继教”培训。现将这个学期的学习作一个总结。 一、努力学习各种教育章程，提高自己的行为素养 在这一学期里，努力接受学校领导对各种教育章程的讲授，使自己对新的教育法和教育理念有了更新一步的熟悉，也熟悉到作为一名老师应具有的与其它职位不同的品质和特性。这让我更感到作为一名老师担负的责任和地位的神圣，让我用更严的要求来要求自己的一切言行。争取做到一个无愧于职业形象的老师。 二、仔细接受培训老师的理论教育，努力做一个德才兼备的老师 在这学期里，我们仍旧主要学习四门课程：新理念新课程新技术师德修养，我在这些课目学习时，做到了仔细听讲，仔细反思，多总结，多有用。从新理念里，我更加熟悉清晰了我们应

6、当如何在新的社会背景下进行语文科的教学，应采纳什么样的方式教学；从新课程里，我学习到了新的教学理念，明白了社会对人才的需求；从新技术里，我懂得了电脑技术在教学中的运用，而且是很值得推动的一项时代教学工程。从师德修养里，我最关键的是明白了现代社会对现代老师的职业要求。等等这一切，都让我从一个新老师渐渐走向成熟的教育者。 三、学以致用 在教学中，我把学到的理论知道尽量的用到实际教学中，做到学以致用。遇到一些不懂的东西就主动向老老师们请教，而且主动的上公开课，让同行，同组人员来听课，来评我的课。同时，也乐观听其它老师的课，取长补短，尽量做到“见贤思齐”。 学校学习个人总结篇3 此刻，我心里感到一种前

7、所未有的迷茫。整个一学期，整个学校生活的六分之一就这么匆忙过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦慢慢消逝，而更多的是无穷的苦恼与劳碌。可是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，由于一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的芳香。总体上来说，我对这一学期不是很满足。下头来分别总结一下上、下两半学期里的事情。 上半学期：首先刚开学时似乎还没有完全“进入状态”。似乎仍沉醉在暑假的无忧无虑的生活当中，所以在学习上也没有下工夫，成果也所以不是很幻想。直到期中考试的复习阶段我才刚开头下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西

8、还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情景尽情地表现出来了。 下半学期：虽然期中考试考得是非常不幻想，可是我还是无忧无虑的，每天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成学问没有落实到位，最终在老师的督促下我才“进入状态”，开头为期末考试复习，在期末复习中我才开头努力学习，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自我仔细地做了，并且把握了要把握的资料，不知期末考试能考怎样，但确定能比期中考试高出很多，可是有一些拿不准的题，可是还是祝愿自我能取得好成果，期盼ing作文 这一学期不仅仅学习消失了问题，纪律方面也消失了些问题，比如有过上自习课说话等等一系列问题，可是我会尽我最大努力

9、改正这些不良习惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再消失任何纪律问题。 我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成果，正如“先品尝到学习的苦，才能散发出学习的乐的芳香”并且也适应了学校的新生活，我也会改正我上述全部的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。此刻回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对将来的完善向往。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧! 学校学习个人总结篇4 语文涉及面广，说起来简单，做起来却很难，由于每个人的阅历不一样，所以领悟程度也不一样。阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不一样的.做题方法，做题才能够得心应手。最基

10、本的还是需要多看不一样方面的书，多做做题，积累一些适合自我的解题方法。要写好作文，需要多看一些美丽的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描述独特的地方，也能够学习一下。另外，就是要养成良好的学习习惯，勤记笔记，勤写日记，将生活中的有好处的东西准时登记来。注意积累，为以后的写作打下坚实的基础。 学习数学，上课要仔细听讲，专心回答问题，多举手，搞不懂的问题课后虚心请教老师，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思索每个步骤，多做题。每次测验后，将错的地方找出来，建立错题集，写在特地的本子上。虽然方法很一般，却是很有效的。 学习英语，要抓好入门，勤读勤记

11、。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有，还有一些很相像的单词，只要写错一个字母，就很有可能转成另一个单词，还有一词多义的，要记住这些词比较麻烦。推举每一天早读和晚上花必需的时间听英语磁带，仔细记和背。对于基础差的人，最好每一天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中英文各抄10遍，每一天30个，加上以前记过的10个单词，每一天如此反复，我信任你必需会有收获的。 以上就是我一些最基础的心得。虽然很一般，可是对于一些同学来说却是很有用的。 学校学习个人总结篇5 通过学校老师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人

12、了解到自己过去的很多不足，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。 一是，老师角色的转变 由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

13、二是，教学策略的转变 讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、乐观向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言

14、相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力得到了培育。 还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变 注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效