初中语文 九年级 君子自强不息 练习

1、综合性学习自强不息练习1班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是 （）A祖逖闻鸡起舞B毛遂一言九鼎C范仲淹断齑画粥D苏秦悬梁刺股2大家搜集了很多关于“自强不息”的典故，其中不符合要求的是（）A卧薪尝胆B闻鸡起舞C凿壁偷光D三顾茅庐3下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这段材料中不符合主题要求的两项是 （只填序号）。曲高和寡 孙康映雪 车胤囊萤 宋濂抄书 苏秦刺股 诸葛亮出山4班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼

2、搏的青春”誓言活动三： 5【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了两项活动内容，请你再设计一项。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言活动二：搜集有关自强不息的故事活动三： 6. 中国古典诗词中，有不少体现自强不息精神的作品。结合对古诗词的学习，完成下面的默写填空。人生不如意事十之八九，但古人多能坦然面对，不为命运所屈服。面对“左迁”，韩愈不辞衰老，“欲为圣明除弊事，（1） ”，忠君之心弥坚；面对羁旅，温庭筠以“（2） ，枳花明驿墙”的山野情趣冲淡远行的愁苦；面对“溪云初起日沉阁，（3） ”的江山，许浑在历史沧桑的慨叹中寻找慰藉。正如李白在行路难（其一）中写的“（4） ， ”

3、，只要心怀乐观与坚韧，远大理想终将实现，毕业在即，我们也可将诗句“（5） ， ”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）赠与同学共勉。7. 综合性学习。（1）班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会活动一： 活动二： （2）仿照活动示例补充此次活动步骤。步骤一：主持人宣布活动开始步骤二： 步骤三：评委老师进行点评步骤四： 8. 【寻找自强不息人物】古往今来，中国就有着许多自强不息的人物，在2020年东京奥运会的赛场上也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，他们是我们学习的楷模。请你列举一位奥运赛场上自强不息的运动员，讲述他

4、的故事，并谈谈从中受到的启示。1班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是 （）A祖逖闻鸡起舞B毛遂一言九鼎C范仲淹断齑画粥D苏秦悬梁刺股【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ACD.均能表现“自强不息”的主题；B.不是，毛遂一言九鼎故事告诉人们要诚实守信。故选：B。【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。2大家搜集了很多关于“自

5、强不息”的典故，其中不符合要求的是（）A卧薪尝胆B闻鸡起舞C凿壁偷光D三顾茅庐【分析】本题考查学生常识的积累。解答此题要了解各选项所给故事内容，然后根据主题要求进行筛选。【解答】ABC符合要求；D不合要求，“三顾茅庐”表现对贤人的敬重，对有才能者的渴求。不能表现“自强不息”。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二综合读写（共31小题）3（材料整理）下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这段材料中不符合主题要求的两项是（只填序号）。曲高和寡 孙康映雪 车胤囊萤 宋濂抄书 苏秦刺股 诸葛亮出山【分析】本题考查对材料的辨析，解答

6、此题，要理解材料内容，在此基础上进行辨析。“曲高和寡”是寻找知音。“诸葛亮出山”属于报效国家。这两项与主题不符，故选。【解答】答案：【点评】解答此题，要先熟悉材料中的相关故事，然后作答。4班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：看“奉献的青春”电影【分析】本题考查活动形式的设定。设定的时候，句子形式应与前两个保持一致，主题应有所不同，前两个的主题为“励志”“拼搏”，这一个可以确定为“奉献”。活动的具体形式可以为“看电影”“访名人”等。据此，可设计为：看“奉献

7、的青春”电影。或：访“奉献的青春”名人。【解答】答案：示例一：看“奉献的青春”电影。示例二：访“奉献的青春”名人。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了两项活动内容，请你再设计一项。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言活动二：搜集有关自强不息的故事活动三：举办“君子自强不息”演讲比赛【分析】（1）本题考查活动设计。这里要围

8、绕“君子自强不息”这一主题设计活动，仿照“搜集有关自强不息的名言、格言”的格式和内容来设计活动即可。例如，搜集有关自强不息的古典诗词。【解答】答案示例：举办“君子自强不息”演讲比赛【点评】要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。6.中国古典诗词中，有不少体现自强不息精神的作品。结合对古诗词的学习，完成下面的默写填空。人生不如意事十之八九，但古人多能坦然面对，不为命运所屈服。面对“左迁”，韩愈不辞衰老，“欲为圣明除弊事，（1）肯将衰朽惜残年”，忠君之心弥坚；面对羁旅，温庭筠以“（2）槲叶落山路，枳花明驿墙”

9、的山野情趣冲淡远行的愁苦；面对“溪云初起日沉阁，（3）山雨欲来风满楼”的江山，许浑在历史沧桑的慨叹中寻找慰藉。正如李白在行路难（其一）中写的“（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，只要心怀乐观与坚韧，远大理想终将实现，毕业在即，我们也可将诗句“（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）赠与同学共勉。7. 综合性学习。（1）班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会活动一：举办关于自强不息的人物故事会活动二：举办关于自强不息事迹座谈会（2）仿照活动示例补充此次活动步骤。步骤一：主持人宣布活动

10、开始步骤二：选手上台演讲步骤三：评委老师进行点评步骤四：主持人宣布活动结束【分析】（1）本题考查设计活动的能力。适合中学生的活动通常有演讲比赛、座谈会、故事会、主题班会等，可围绕“自强不息”的主题选取上述形式进行设计，符合实际即可。（2）本题考查补充活动步骤的能力。步骤一是“主持人宣布活动开始”，步骤三是“评委老师进行点评”，由此可见，步骤二应是选手进行演讲的环节，步骤四应是主持人宣布活动结束或颁奖环节。可据此作答。8. 【寻找自强不息人物】古往今来，中国就有着许多自强不息的人物，在2020年东京奥运会的赛场上也不乏自强不息的运动员，他们的精神让我们感动，他们是我们学习的楷模。请你列举一位奥运赛场上自强不息的运动员，讲述他的故事，并谈谈从中受到的启示。【示例】三跳满分，勇夺跳水女子单人十米台金牌！这就是年仅14岁的全红婵。全红婵于2007年出生于广东省湛江市的一个普通家庭，她的家境不好，是村子里的低保户。后来妈妈又遭遇车祸，让本不富裕的生活雪上加霜。全红婵并不是人们口中的“天才少女”，她能取得这样的佳绩，完全是靠天赋和艰苦的训练以及一颗持之以恒的心。全红婵因为长期泡在水中，头