2023语文教师工作计划

1、Word - 26 -2023语文教师工作计划 2023语文老师工作方案篇1 一、 指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于同学的进展，提倡共性培育。坚持（语文学问）学习与力量培育相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书方案，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、（作文）教学和写字教学,全面提高语文教学质量。 二、班级状况分析： 本班共有同学57人，其中男生30人，女生27人。语文水平不平衡，但大部分同学学习比较仔细，对（语文学习）的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差。主要表现在：（学习态度）不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措

2、，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想;同学的独自阅读力量及写作力量有待于进一步提高。 三、教材分析： 按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇

3、，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际及习作”“回顾与拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际及习作”依旧作为一个独自的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾与拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“（成语）（故事）”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。

4、 四、教学目标： (一) 识字与写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。对于同学在课内外阅读中遇到的不熟悉的字、不懂的词语，鼓舞同学勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独自识字和理解词语的力量。 (二)阅读教学 1、精读课文的教学 (1)指导朗读、默读。 (2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达（方法）。 (3)抓住重点句段，引导同学加深理解。 (4)积累语言，鼓舞运用。 2、略读课文的教学 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知（文章）大意”，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上

5、，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。 (三)口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于（辩论）、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断提高同学的口语交际力量，培育良好的语言习惯。 (四)习作

6、教学 本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。 (五)综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有（提示语），提示阅读要求、方法或供应相关信息。本单元有一些活动必需在课外完成。 (六)古诗词背诵 本册教材在最终一组“综合性学习”后面，支配了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 (七)综合复习 本册教材最终支配了“综合复习”，这既是为了给老师供应一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和（复习方法）。 五、教学（措施）： 1、仔细钻研教材，充分挖掘教材的资源。 2、搞好课前的学情猜测，为优化教学过程做好预备。猜测同学

7、的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。 3、落实各单元训练重点，重视（学习方法）的指导。 4、做好培优补差工作，大力提高中等生。 5、向40分钟要质量，做到精讲多练。 6、搞好综合复习，采纳各种形式，重在效率，不搞题海战术。 2023语文老师工作方案篇2 一、班级学情分析： 本班现有同学34人。同学基本形成了良好的学习习惯，基础学问把握较为坚固。在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。班级中有6位同学，学习上存在着肯定的困难，规定时

8、间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强指导。 二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了七个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部

9、分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附 有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 (二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加敏捷多样 2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。 (1)导语导学，整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导同学思索。 5、改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1

10、、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独自识字的力量。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的（句子）。 6、在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习扫瞄，依据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、

11、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。 11、学写简洁的（读书笔记）、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动方案。 四、单元教学重难点： 第一单元： 一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感; 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 其次单元： 一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情; 二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、

12、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的; 三是通过读书，引导品尝语言，丰富同学的语言积累。 第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性。引导同学学习（说明文）基本的说明方法，体会精确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 第五单元：本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了

13、解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华（传统（文化）的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的

14、相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。同时，还要引导同学（总结）沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的力量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元检测，针对问题准时调整（教学方法）。 2、对学习困难的同学，实行老师个别指导、同学互助的活动。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的乐观性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书

15、籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量。 6、坚持每周写一篇（随笔），并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。 2023语文老师工作方案篇3 又是一个学期的开头，本学期我连续担当本班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、指导识方法，培育识力量 学校教材生量大，集中识性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识教学。 1.用

16、熟换、加偏旁法识。将熟与所同学联系起来，利用熟同学，既复习了熟，又学习了生，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2.用会意、形声法分析合体。利用型规律、造特点识，同学就会用这种方法识记许多同类型的生。学习会意，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有（儿童）情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多（教育）实践早已证明“熟

17、读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的

18、（热点）问题，让同学的共性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 2023语文老师工作方案篇4 一、自我分析 一转瞬，踏上工作岗位已经2年了。两年里，我和我的孩子们一起学习，一起成长，慢慢学会如何去当一位合格的老师，一个受同学宠爱的好老师。 作为一名一般老师，我喜爱本职工作，在工作中能虚心向有（阅历）的老师请教、学习，从而不断提高自己的业务水平。在日常工作和生活中能够做到关怀爱惜每一位同学，与家长常常沟通。工作仔细踏实，乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面，缺乏耐力和恒心。 二、个人不足与困惑 1、理论书籍看得较少，所以功底较薄，付诸于实践也甚少。平常参加教学讨论虽敏于思

19、，但惰于笔，不擅长总结和整理。 2、对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。 3、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电。 三、个人学年进展规划 _年9月-12月 1、适应一班级老师岗位，特殊是班主任工作，以最快的速度让班级走上轨道。 2、加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 3、利用课余时间进行进修，乐观参与连续教育培训。 _年1月-4月 1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2、仔细学习新的教育理念，提高自身素养。 3、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量， _年5月-

20、8月 1、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，提升理论水平和实践力量。更新学问结构。 2、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式 3、仔细讨论、实践教研组工作的阅历和规律。 四、详细措施： 1、仔细备课，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。老师的专业成长归根结底要靠实践。上课是老师工作中最重要的实践。认仔细真上好每一节课，使每一节课成为精品;每学期有意识地、有重点地细心预备上好2至3节课，使之成为品牌;乐观争取上公开

21、课和参与教改实践的机会，这样不仅自我加压促进自身成长，而且会获得更多指导、批判、建议，得到更多熬炼机会，要勇于实践，擅长实践。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教有阅历的老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，

22、多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。特殊留意后20%的同学转化。 5、增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。 6、勤于（反思）。反思是理论与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，反思，是老师成长的必由之路。通过反思，可以客观讨论自己的教学，那些在日常中我们意识不到的教学行为，没有深思的教学观念，在反思过程后，对自己和他人的行为与观念就会有深层的熟悉，用新的方式讨论我们自己。 总之，在今后的工作中，我会连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡

23、，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教育者，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给教育事业。 2023语文老师工作方案篇5 一、学情分析 所教班级七班级(2)班、七班级(3)班共79人，两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解力量，写作力量偏低。 二、教材分析 七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分

24、。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、法布尔的昆虫

25、记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些

26、精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学

27、的制造性思维。 4、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 5、课前一分钟演讲，包括（自我介绍），新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体同学。 14、加强同学的阅读量，培育爱好，提高

28、写作水平。 15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 2023语文老师工作方案篇6 一、指导思想 依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、同学状况分析 依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。111班两极 分化严峻，而且“尾巴”较大，而112班同学的语文综合力量比原来有所提高，相

29、对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。 三、教材分析： 本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式消失，不再像以往那样混杂在（记叙文）和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的

30、重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法;一个是纯粹的（谈论文）单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。 下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于（民俗文化），第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的（散文）单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在九班级下半年完成。 三、工作重点 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备

31、课。 2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学观赏的力量。 4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的力量。 5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 四、详细措施 (一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学的“

32、自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间;“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。 教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的力量。 要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育同学自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的（渠道）;要连续培育同学急躁阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。 要加强作文训练，讲

33、练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的（优秀作文）在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。 要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。 作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业批改要精确、准时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。 按学校的要求做好假期

34、作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。 教学过程中，要准时总结老师“教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让（教学总结）与反思不断循环，促进教学不断进步。 (二)注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练 教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的基本技能， 全面提高学习语文的力量和信念。要了解课文中消失的重要作家作品学问;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中消失的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一

35、些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独自完成课外简洁文言文的习题训练。 进一步培育同学阅读写作力量，加强对同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。 (三)连续培育同学良好的学习习惯和意志品质 要连续培育自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言，乐观思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有急躁读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯;要重点培育同学具备勤奋、

36、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 (四)钻研业务、参加教学教研活动工作方案 作为（毕业）班老师要切实加强中考试题的讨论，加强针对性教学。 要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教育教学力量。 深化学习韩立福的有效教学理论、_旗中学校“有效教学”操作规程等。 要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。 本学期要在“如何关心同学有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。 2023语文老师工作方案篇

37、7 一、同学现状分析： 通过上一学期的学习，同学已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八

38、个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、56篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对（对子）、（谜语）、（谚语）、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所得的舞台。 八组之后是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉490个常用字，会写290个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会290个生字，熟悉490个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄