小学数学四年级上册六 除法买文具教案_第1页
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文档简介

1、成都市龙泉驿区洪河小学 禹妍熙课题买文具学情分析在本课中，如果只是一味地通过练习，强化对计算方法的理解是可以的，但是往往有许多学生在笔算的过程中出现以前所描述的错误，特别是商的位置。所以让学生研究讨论出自己在计算中的想法，加以归纳，掌握笔算方法。学习目标1、结合生活实际情景，理解并掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，能正确进行口算，并体会算法的多样化。2、经历探究除数是两位数（整十数）的除法的计算方法的过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确进行计算。3、在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。学习重点掌握除数是整十数的除法的笔算方法。学习

2、难点会判断商是几位数。学习准备印刷材料：题单多媒体资源：投影仪、课件。模型/实物：计数器。学生活动设计教师活动设计设计意图学生根据情境图的要求，提出一些一步用除法解决的数学问题，并列出算式。同学们会一口说出算式和结果：可以买4个书包，这时师要求同学们在小组内说出自己的想法，再独立列式计算。（学生独立思考，把方法写在题单上）。1、四人小组讨论。2、全班汇总 减法：理解除法的含义；80-20-20-20-20=0 乘法：为后面的试商作准备；204=80 人民币：帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。 列竖式：师黑板演示。思考问题：“4”为什么写在个位上？除数是整十数，被除数是三位数独立计算，全班汇

3、总。16030=5（个）10（元）复习旧知1.括号里最大能填几。40（ ）140 20（ ）110 （ ）301752.竖式计算。802= 783=二创设情景，引入新课：1、文具超市里来了文具正在促销打折，快来看呀：钢笔8元一支，文具盒10元一个，书包20元一个。老师这里只有80元，你能提出一步用除法解决的数学问题并列出算式吗？学生汇报自己提出的数学问题并列出算式。老师请同学们观察算式的特点，根据除数把算式分为两类，揭示课题（除数是整十数的除法） 师引导提问：如果用这80元可以买多少个书包呢？为什么是4个书包呢？用自己的方法加以验证。重点讲解竖式的方法，为什么4商在个位？师板书在黑板上，并讲清

4、算理。 3.自主探索 老师还有数学问题给大家：160元能买几个计算器？还剩多少元？谁能列出算式？（2）请列竖式计算出它的结果。板书：16030=（3）先说一说商是几位数。（4）独立计算：16030=5（个）10（元）全班汇总，结合情境：说一说算式中的数都表示什么意思？三、小结1.回顾这两道题，想一想，计算除数是整十数的除法时需要注意什么？（在交流中归纳出两位数除以整十数的笔算方法：被除数里面有几个除数，商就是几，商写在个位上。三位数除以整十数的除法的笔算方法，要先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再看被除数的前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，如果有余数，余数比除数小。）2.怎么判断商是几位数呢

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