六年级语文山雨常用知识点整理

1、页 共 4 页 共 4 页山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。这里给大家分享一些六年级语文山雨知识点，欢迎阅读 ! 六年级语文山雨原文来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，

2、弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁咚丁咚仿佛是一场山雨的余

3、韵。六年级语文山雨知识点第 1 词语湿润的山风轻捷柔软的手指清新的绿色优雅：优美雅致句子这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的页 共 4 轻盈的云雾优雅的小曲清脆的音响秀美。页神奇地飘然而起词语湿润的山风轻捷柔软的手指清新的绿色优雅：优美雅致句子这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙像

4、一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的页 共 4 轻盈的云雾优雅的小曲清脆的音响秀美。页神奇地飘然而起幻想的色彩奇妙无比的琴键 (1)飘飘洒洒的雨丝水淋淋的嫩绿 (2)清脆：清楚悦耳 2 (1)理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。 (2)无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每

5、一个音符都带着幻想的色彩。理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 (3)起来，由远而近，由远而近理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。六年级语文山雨教案学习目标 1. 2.第 2 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问

6、了“山里的朋友”，感受到了、揭示课题：山雨。指导有感情地读题。自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒需注意的字音 ,并理解这个词。啼 (t )啭(zhun) 谁能简单地说一说课文的主要内容。这篇文章是按什么顺序写的 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了、揭示课题：山雨。指导有感情地读题。自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒需注意的字音 ,并理解这个词。啼 (t )啭(zhun) 谁能简单地说一说课文的主要内容。这篇文章是按什么顺序写的 ?(板书：雨前、雨中、雨后 ) ?倾听到了什作者听到了什么 ?观察到了什么 ?

7、请用课文里的话回答。 (先是听见山雨) 感悟山雨的音乐美。沙啦啦，沙啦啦像一曲/无字的歌谣，神奇地 /从四面八方飘然而起，逐渐 /清晰起来，由雨声里，山中的每一块 /岩石、每一片 /树叶、每一丛 /绿草，都变成了 /飘飘洒洒的雨丝 /是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 /一首又一首优雅的小页 共 4 页教学重点：了解雨中和雨后山林的美景及其特点课前准备：读不同作家写雨的作品。一、谈话导入，揭示课题 1人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧 ! 2二、初读课文，整体感知 (1) (2) (3) (4)思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么么?

8、找到有关的句子划下来。三、朗读赏析，深入感悟 (1)的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。 (2)读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。 a b远而近，由远而近 c奇妙无比的琴键。 d曲，每一个音符 /都带着幻想的色彩。第 3 感悟山雨的色彩美。分页标题 #e# ? 这篇课文是按怎样的顺序来写的 ? 课前大家也读了不少写雨的文章，比较一下，你有什么感受呢感情朗读，加深理解。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。感悟山雨的色彩美。分页标题 #e# ? 这篇课文是按怎样的顺序来写的 ? 课前大家也读了不少写雨的文章，比较一下，你有什么感受呢感情朗读，加深理解。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。页 共 4 ? 页者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。 (3)读读这些描写山雨色彩的句子，你体会到了什么在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 (4)这场山雨是在人