人教版物理九年级15.3串联和并联导学案

1、15.3串联和并联导学案知道串联电路和并联电路连接的特点会连接串联电路和并联电路，能正确区分串联、并联的电路图.如节日用的小彩灯， 街道路灯等； 又如家里的电给你提供如右图所示电路元件，若要两个灯泡接入特点：特点：） B有并联，也有串联的,下列说法中正确的是,也可能是串联15.3串联和并联导学案知道串联电路和并联电路连接的特点会连接串联电路和并联电路，能正确区分串联、并联的电路图.如节日用的小彩灯， 街道路灯等； 又如家里的电给你提供如右图所示电路元件，若要两个灯泡接入特点：特点：） B有并联，也有串联的,下列说法中正确的是,也可能是串联L1 和 L2并联，应用导线连接的接线柱是（ B.a 与

2、c，b与 d . . C都是并联的( ） D. )15.3 串联和并联学习目标：1.2.3.在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法一、学前准备1.实际电路中，用电器往往不止一个，灯、电视、冰箱、风扇等，在使用时有一定的要求，那么应该怎样将它们连入电路呢？二、预习导航（一）预习指导2. 电路中，使他们能同时发光，有几种接法，用电路图表示，并分析这些接法各自的特点？接法 1：接法 2: 预习疑惑：（二）预习检测3家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（A都是串联的无法判断4. 如果电路中有两个用电器

3、A.闭合开关 S后,灯泡同时亮的一定是串联B.闭合开关 S后,灯泡同时亮的一定是并联C.闭合开关 S后,灯泡同时亮的可能是并联D.条件不足 ,无法判定5.如图所示，为了使A.a 与b, c 与 d 1 / 6 15.3串联和并联导学案 D.a 与 b，a与 d15.3串联和并联导学案 D.a 与 b，a与 dLl 、L2并联，开关 S断开后 L1 仍能发光的是若想将两灯串联， 该如何改接导线 ?若要使两灯并?电路的设计.夜晚，,灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路灯也不亮 .请将图中的器材连成符合楼道要求的电在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？C.c 与 b

4、，a与 d 6.在图所示的各电路图中，能反映出( )7如图请指出图中电路连接的错误，联，又该如何改接导线三、课堂互动8为节约电能，在居民楼的楼道中， 装有声控开关和光控开关共同控制的楼道灯当有人走动发出声音时，电路接通断开，灯灭.白天，无论发出多大的声音，路.规律总结：。四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？3.参考答案一、学前准备1.应该把它们连接到互不干扰的线路中。二、预习导航2 / 6 15.3串联和并联导学案接法 1： 把两灯泡首尾依次连接入电路中特点：通过灯泡的电流路径有两条 C c

5、d导线cf 中的 c15.3串联和并联导学案接法 1： 把两灯泡首尾依次连接入电路中特点：通过灯泡的电流路径有两条 C cd导线cf 中的 c端接通在 g端。( D 3. .特点：通过灯泡的电流路径只有一条） ) 4. ( C ) 5. （ C ） 6. ( C ) （一）预习指导2. 接法 2：把两灯泡并列连接到电路中（二）预习检测3（7此电路为短路。若想将两灯串联，应拆除若要使两灯并联，应将三、课堂互动8五、达标检测1. 2.4.在电路中， 拆掉一个灯泡， 如果另一灯仍光的话， 则两灯是并联， 两项中另一灯灭则串联。5.按照左图的电路图把右图中的电路元件连接起来，导线不要交叉3 / 6 1

6、5.3串联和并联导学案,冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的). 在左下面的电路图中.使用时,15.3串联和并联导学案,冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的). 在左下面的电路图中.使用时,要求它们能各自独立工作(换气扇用符号表示 ).;后门开关.,符合上述特点的是 (.按上述)五、达标检测1.电冰箱的压缩机 (电动机 )是由温控开关控制的(开门灯亮、关门灯灭2.一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇要求在右上图所示虚线框内画出其电路图3.学校前、后门共用一个电源、 一盏灯和一个电铃 .要求前门开关闭合时铃响闭合时灯亮 .画出电路图 ,并将图中的实物图连接起来4 / 6 15.3串联和并联导学案15.3串联和并联导学案5 / 6 15.3串联和并联导学案如图所示 ,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,闭合开关时15.3串联和并联导学案如图所示 ,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,闭合开关时 ,两灯泡都亮 ,断开开关时 ,两灯