五年级教学工作计划

1、Word 五年级教学工作计划 五班级教学工作方案范文集锦7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写方案了。信任大家又在为写方案犯愁了？下面是我帮大家整理的五班级教学工作方案8篇，盼望能够关心到大家。 五班级教学工作方案 篇1 一、基本状况分析 5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五班级同学正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子很奇怪 这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次同学的智力和力量，又适合农村学校生的需求，保证他们能满意新课程标准最基本的要求。突出爱好，培育，爱护，进展求知欲，消遣。学校五班级

2、英语教材突出同学爱好的培育。全部教材都使用颜色和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新奇性、活动性、仿照性、说话性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。教材中支配了大量的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。 二，整本书的教学目标和难点 A.整本书的教学目标： 1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务、生活家具、自然风光等。)要求能在真实语境中正确使用，能读懂短文。 2)能听、说、读16个单词。 3)能够学习6种手工制品。 4)能听懂并唱8首歌。 5)能听懂并唱12首民谣。 6)能完成6项自我评价活动。 7

3、)能看懂6个幽默故事。 8)能够理解6个简洁的中西文化学问。 B.教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言学问。 教学难点：有些句子比较简单；英语学习基础差异较大，很难进行同步教学。在真实状况下正确使用所学的句型。 三、教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在学习中使用，从而保证同学英语学习的可持续进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。 3.设计全面高效的作业，培育同学良好的写作习惯，书写工整规范正确。 4.培育同学拼读音标的力量，保证同学自主学习

4、的质量。 5.依据同学的年龄特点，培育同学良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 6.在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，乐观参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的力量。 五班级教学工作方案 篇2 一、亲情谈话，真情导入 1同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，假如我们能够留意搜集信息，利用相关信息进行讨论，就能解决问题。 我们可以开展调查讨论活动，撰写简洁的讨论报告，与别人沟通，从小培育科学家的讨论素养。 2请大家阅读一下课文，明确今日的学习要求。（课文125页） 3刚才，我们阅

5、读了课文，大家争论一下，说说课文有哪些要求。 【同学沟通，要求有三点：选择一个自己感爱好的话题。可以合作也可以自己进行讨论。通过阅读报刊、书籍资料、上网搜寻等途径猎取资料。从搜集的资料中，找出对解决问题特殊有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。仔细阅读下面的两篇讨论报告，争论一下怎样写讨论报告，然后分头撰写，和同学沟通。】 设计意图亲情谈话以激发爱好，阅读教材以明确目的，使同学消退畏难心情，满怀热忱地投入。 二、争论沟通、选择话题 1读教材中的活动建议，看看可以讨论哪些问题。 2你们对什么最感爱好？可以依据自己的爱好爱好，选择你们喜爱的内容来讨论啊！究竟讨论什么呢？先商议 商议 吧！（同学商

6、议 ） 3设疑。你还有哪些感爱好的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家沟通一下，感爱好的话题有哪些？ 同学：家庭交通工具的变化。 同学：本班同学近视眼的状况。 同学：作业状况。 同学：成语故事中的名人故事。 4同学按共同讨论的内容自愿组合成学习小组、争论确定讨论专题和讨论详细目标。小组内明确分工，组织协调。 5请大家以小组为单位选择一个最感爱好的话题，作为调查专题。 设计意图让同学自己选择感爱好的话题，把调查讨论的主动权交给了同学自己，这样，同学就很简单地投入，满怀激情地参加。 三、制定方案，明确任务 1老师导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普

7、查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做照实的记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。刚才，大家选择了自己最感爱好的话题，也是我们要进行调查的问题。我们应当怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查方案。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的方案呢？下面我们就以如何调查五班级同学近视眼为专题，进行争论和设计活动方案。 2明确调查的对象和目的： 调查对象：五班级全体同学。 调查目的： 了解五班级同学近视的状况； 了解五班级同学近视是否与年龄、班级、性别有关？ 了解五班级同学近视率的凹凸是否与优班和一般班有关？ 向全体五班级同学提出预防近视的

8、看法和建议。 调查材料和用具：调查表、笔。 设计意图关心同学制定好调查表格，极大地便利了同学的调查活动，为调查实践活动做好了预备，确保了调查实践活动的胜利。 五班级教学工作方案 篇3 一、学情分析： 五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技

9、术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与爱护。 依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习

10、中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。 科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。 三、 教学措施： （1）开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。 （2）建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展现与评比。 （3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三

11、类评价工具供老师和同学使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 （4）注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 （5）重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 （6） 树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、力量和习惯。乐观参加新教材试验。 （7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。 四、潜能生培育措施： 依据对同学状况的

12、了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科学问无学习爱好。 2、无科学探究意识，科学探究力量差。 3、缺乏合作意识。 4、实践力量不足。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的力量；在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关心他们。 五、 课时支配： 本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 单元 课时支配 一单元 生物生长的需要 六课时 二单元 生物与环境 九课时 三单元 人与环境 九课时 四单元 冷和热 九课时 五单元 地表猛烈变化 九课时 六单元 环境与爱护 六课时 五

13、班级教学工作方案 篇4 一、教材概况： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一，工具的熟悉与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动，六，制造与制作。这些内容与同学生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力量。 二、班级同学状况： 本学期我担当的五班级劳动技术课教学，由于去年我已经开头教劳动技术课，知道同学对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。 三、教学要求

14、 1.教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。 2.使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具;初步把握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简洁的生产劳动。 3.通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。 四、教学措施： 依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我打算实行以下教学措施：

15、 1.仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。 2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。 3.上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4.关怀好差生，对动手力量差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力量。 五、教学进度： 每个星期上一课。 五班级教学工作方案 篇5 一、教材分析： (1)第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终

16、形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。 (2)其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 (4)第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观

17、看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 二、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪 心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教

18、的五班级5个班中，五(3)、五(4)班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如五(1)、五(2)、五(5)班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。五(1)、五(2)、五(5)班仔细，奇怪 心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 三、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学

19、逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。 3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。 四、基本措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确 、恰当的词语描述观看

20、到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 五班级教学工作方案 篇6 一、教材分析： “生物生长的需要”是本册书的第一个单元。本单元从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导同学探究动植物生长所需要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使同学意识到爱护环境、与自然和谐相处的重要意义。 “生物与环境”单元连续引领同学探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从同学熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与

21、温度生物与水、生物与生物之间的关系。通过一系列的对比试验，让同学切实体会到生物与环境相适应（平衡）的.生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。 “人与环境”单元通过思维嬉戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让同学感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境爱护意识。 “冷和热”单元通过生活中常见的实例入手，引导同学探究热传递的不同方式，进而讨论保温柔散热的问题，发觉物质与物质之间的相互作用与平衡、培育同学运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究力量。 “地表猛烈变化”是本册书的第五个单元，在同学学习了生

22、命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，连续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导同学从地球表面猛烈变化的地震、火山等现象入手，探究地球内部物质、能量的作用与平衡的方式及关系。“环境爱护”是全册书的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发同学理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，关心同学熟悉到环境为人类供应了基本的生存条件，人类社会经济的进展同时又给环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态失衡，从而理解爱护环境的重要性，树立良好的环境爱护的意识和习惯。 全册是以同学有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充

23、分考虑了观看力量有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展同学的科学推断力量，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、对所教同学的分析： 学校科学五班级上册所教的班级共有三个班，共有同学115多名，男女同学人数相当。两班同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪 心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过前一阶段的学习，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试

24、验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按肯定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比较观看的过程；经受初步的小动物身体大

25、小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 5、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能查阅资料，了解环保的有关问题。 8、在观看、讨论的各种活动中

26、，同学能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 四、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，