小学美术人美三年级上册红色的画《红色的画》教学设计

1、红色的画教学设计青川县苏河乡中心小学校 赵淋淋内容人美版小学美术第五册第六课红色的画教材分析本课是以“造型表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。其目的在于使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。教材通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。通过欣赏、体会、讨论等过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。教材选用了几幅不同题材、表现大胆夸张的学生美术作品，启发学生绘画内容既可以选择各种红色的景物，也可以表现喜庆

2、欢快的场面；既可以选用以红色为主的色块去表现，也可以结合勾线的方法去表现。学情分析三年级学生对色彩的认识与涂色方法已基本掌握，而且对色彩的感知能力很好，还喜欢鲜艳的色彩。但大部分学生对于色彩的运用还处于无意识的、随意的涂抹状态。通过本课的学习，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉，并有意识的运用色彩。教学目标知识与技能： 认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画来表达自己的情感，提高对色彩的感知和运用能力。过程与方法：通过赏析自然界中红色的事物图片、引导学生发现身边的红色、及对红色的艺术作品分析，

3、启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。情感态度价值观：激发学生学习色彩知识的热情，提高学生共同合作的能力。教学重点认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受。教具准备ppt课件、素描纸、蜡笔、勾线笔、水粉颜料、矿泉水瓶学具准备勾线笔、蜡笔、水彩笔、水粉颜料、教学过程教学步骤教师活动学生活动组织教学激趣导入新课讲授作业要求作品创作成果展示课堂小结1检查学具准备情况；2稳定学生情绪，准备上课。师：在上课之前老师要给大家变一个小小的魔术。拿出矿泉水瓶并摇动。师：水变成了什么颜色？师板书：“红色”师：你喜欢红色吗？ 今天我们就一起来学

4、习红色的画认识三原色：师：红色有两位好朋友，大家猜猜它们是谁。师： 红、黄、蓝这三种颜色可是世界上最奇妙的三种颜色，因为这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色我们把它们叫做（三原色）师：我们在庆祝国庆时用到了什么颜色呢？为什么呢？你还在其他什么地方见到过红色？这些红色带给我们什么样的感受？我们生活中还有哪些东西是红色的呢？寻找生活中的红色：水果、蔬菜、花朵等。师课件出示生活中的红色，这些红色又带给我们什么样的感受呢？师：红色是中国的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝、农民丰收以及婚礼上常用到它。师：原来我

5、们生活中，这么多地方运用到了红色，同学们观察的真仔细。那大家想不想看一下画家是怎么用红色来作画的。分析画家笔下的红色出示农民画剥玉米师：这是一幅农民画，是农民们在耕作之余，闲暇之时，便放下锄头镰刀拿起画笔涂抹，以此提升自己的艺术修养。这幅画表现的主要内容是是什么？表现了他们怎样的心情？ 师：我们找一找，这幅画运用了哪些颜色？ 师：你的眼睛真亮，发现了这么多颜色。那现在大家说一说，画面中最主要的颜色是什么？师：是不是只有一种红色？师：为什么用到这么多深浅不同的红色？师：我们可以去哪里找这么多深浅不一的红色呢？师：我们一起去看看小朋友们怎么用这些工具来表现画面的吧！师：这些画面的共同特点是什么？师：像这样以红色调为主的画，就是我们今天所学习的红色的画。怎样画一幅红色的画师示范师：你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？请你以红色为主色调，创作一幅色彩层次丰富的红色的画。师巡视指导。师：同学们都画的差不多了，老师来为大家办一场画展吧。自评学生互评老师点评今天我们学习了红色的画，同学们知道了红色的特点，并画了红色的画，希望在以后的生活中大家学会适当运用红色或红色的画来装饰我们的生活。充满期待答：红色答：黄色、蓝色答：红色答