《荷塘月色》课件-统编版高中语文必修上册

1、荷塘月色朱自清走进作者：朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1923 年发表长诗毁灭，震动当时诗坛，1929年出版诗文集踪迹，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影桨声灯影里的秦淮河春匆匆荷塘月色温州的踪迹绿等其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。题解：荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。“月色下的荷塘”“荷塘上的月色”初

2、读课文快速浏览课文壹梳理作者的游踪贰标划出表现作者心情的句子叁划分文章结构肆这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。便觉是个自由的人。 我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。可惜我们现在早已无福消受了。猛一抬头，不觉已是自己的门前。淡淡的哀愁淡淡的喜悦荷塘月色作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的 象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，

3、拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，于是写下了这篇经典的文章。为什么“颇不宁静”？朱自清先生1920年北大毕业以后到杭州教书，月薪寄给家里一半，还是不能满足父母的要求。其后朱自清回到家乡扬州任教，由于庶母的挑拨和其父的要求朱自清的薪水本人不得领取，被直接送到家里。朱自清不得不接出妻儿，在杭州安家。后来，朱自清的父亲从朱自清处把两个孩子接回扬州，但是父子关系一直没有缓和。暑假中，也就是写作荷塘月色的七月份，朱自清想回扬州，但是又怕难以和父亲和解、犹豫不定。明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘回家门不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构13

4、：想荷塘，点明夜赏荷塘的缘由。46：赏荷塘，月下的荷塘和朦胧的月色。710：离荷塘，联想采莲，最终回到现实。 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。第4段：月光下的荷塘第5段：荷塘上的月色第6段：荷塘四周的景色有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人博喻：一个本体，使用多个喻体。从不同的角度，对同一事物的不同方面的特征展开描写，使之更加丰富，多层次。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.通感：不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。月下的荷塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀 （拟人、博喻）缕缕 （通感） 颤动 （比喻、拟人

5、）幽雅宁静（ ） （ ）（ ） （ ） 荷叶荷花荷香荷波月光如流水一般，静静地 泻 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。请输入您要的文字炼字“泻”既照应了以水流喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”字描绘出青雾与叶子和花既相互贴近、又互相映衬，又若即若离的层次感和动感，也描绘出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态。 荷塘上的月色（ ）（ ） 月光 月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般清幽热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动画 面 是美丽的气 氛 是宁静的格 调 是雅致的美静雅荷塘月色整体又是有机和谐的请输入您要的文字文章结尾写想起江南采莲的旧俗以及推门回家等几段，初中当代国文(1935)、初级中学国文(1935 )、初级中学国文甲编(1946 )都予以删除。假如你是文章的编审人员，你同意作这