鸿门宴1019 完整版课件

1、鸿 门 宴 1. 了解司马迁和史记的有关知识；2. 继续积累课文中出现的词类活用、特殊句式等语言现象，重点掌握名词作动词和使动用法； 3. 学习本文用个性化语言及对照手法塑造人物的特点； 4. 通过分析项羽性格的弱点，探讨其悲剧结局的原因； 5. 鉴赏本文情节跌宕起伏，人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术特色。 学 习 要 求：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。于是项王乃悲愤慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，

2、并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。慷慨悲凉 作者简介 司马迁（公元前145或前135前87?）西汉史学家、文学家。字子长。左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。10岁时，随父亲司马谈到长

3、安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。20岁,南游江淮,据史记太史公自序，他这次“上会稽，探禹穴，浮于沅、湘,北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”。以后他在任郎中、太史令以及中书令时，或奉旨出使，或陪驾巡幸，游历了更多的地方。这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风貌，调查了解许多历史故实，订正和补充文献上的疏漏，也使他有可能接触广大人民的实际生活，增加了他对社会现实的了解。 汉武帝太初元年，司马迁开始编写史记。天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马迁说，李陵

4、投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。 三年后他被赦出狱，更加发奋写作史记。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙杨恽才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。 史记是中国第一部纪传体通史著作。它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约3000多年的历史,开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列

5、传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨完整的体系，完成了新型历史著作体制“纪传体”的创造，从而达到其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”（报任安书）的目的。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 史记简介背景材料 公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王（楚怀王之孙文心）一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵

6、，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”宋义停军不前，为项羽所杀。项羽率军于章邯军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。 公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割

7、鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于该下（今安徽灵壁市）。项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。 生字注音飨说美姬鲰生卮酒 有郤 玉玦瞋目 目眦跽曰参乘彘肩 不胜刀俎 xing shu j zuzhx juchnz jshngzhshng z 1、无伤告密鸿门宴连环画2、亚父定计3、项伯夜访4、刘邦定策5、项王许诺6、刘邦谢罪7、范增示意8、项庄舞剑9、张良召哙10、义责项羽11、沛公脱险12、诛杀内奸课文整体结构 开端(1) 曹无伤告密 范增献计 发展 (2) 项伯夜访、刘项约婚、高潮

8、(34) 刘邦谢罪 范增举玉 项庄舞剑、项伯翼蔽、 樊哙闯帐 结局(567) 刘邦脱逃、张良留谢 刘邦诛曹 内容总结 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。 作业设计:理解下列成语。秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎我为鱼肉）第二课时：鸿门宴知识点小结一、

9、通假字1.距拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。2.内纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。交戟之卫士欲止不内。3.要邀：张良出，要项伯。4.倍背：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤早：旦日不可不蚤自来谢项王。6.郤隙：今者有小人之言令将军与臣有郤。7.不否：不者，若属皆且为所虏8. 坐座：因击沛公于坐 置之坐上。二、古今异义1.山东 古：指崤山以东地区。 今：省份名。2.非常 古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。3.河北 古：黄河以北地区。 今：省份名。4.河南 古：黄河以南地区。 今：省份名。5.婚姻 古：儿女亲家 今：男女结为夫妻关系6.细说 古：小人的谗言。 今：详细地讲述。7.于是 古：

10、在这件事上（这种情况下） 今：表顺承8.再 古：两次 今：第二次三、重点实虚词1.谢 谢罪道歉：旦日不可不蚤自来谢项王感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。2辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何？3.故 故旧、交情：君安与项因此：故听之 特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4. 幸 宠幸、亲近：妇女无所幸。 幸亏、幸而：故幸来告良。5. 去 距离：相去四十里。 离去，离开：脱身独去。6. 于 向，对：贪于财货 比：长于臣。在：复得见将军于此。7.因 就此：不如因而善遇之。 就、于是：项王即日因留沛公与饮。趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。 依靠、

11、凭借：因人之力而敝之8.为 任，做：使子婴为相。 替，给：为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏！ 制定：谁为大王为此计者处理对付：为之奈何 作为：军中无以为乐。是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句末语气词：何辞为？9.之 到：项伯乃夜驰之沛公军。 代词，这：为之奈何？取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。 结构助词，的：今者有小人之言。 助词，无义：珍宝尽有之。10.且 将：若属皆且为所虏 尚且：臣死且不避，厄酒安足辞！ 况且：且焉置土石？四、词类活用 1.名词用如动词：沛公军（驻军，动词）霸上。沛公欲王（为王、称王，动词）关中。吾得兄事（做事、侍奉，动词）之。籍（登记，动词）吏民。范增数

12、目（使眼色，动词）项王。刑（施加肉刑，动词）人如恐不胜。道（取道，动词）芷阳间行。2.形容词用如动词：素善（友善、交好，动词）留侯张良。3.意动、使动：先破秦入咸阳者王之（之为王，称王，意动）项伯杀人，臣活之（使之活，救了他的命，）沛公旦日从（使跟从即带领）百余骑来见项王交戟之卫士欲止（使之止，制止）不内。 4.名词作状语：君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。项伯亦拔剑起舞，常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公。项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军。头发上（向上）指。道芷阳间（抄小路）行，间至军中。五、文言句式1. 判断句：此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。夺项王天下者，必沛公也。

13、沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？2. 省略句：沛公军霸上私见张良，具告以事欲呼张良与俱去。毋从俱死也。奉厄酒为寿。将军战河北，臣战河南。加彘肩上。置之坐上。竖子，不足与谋 3. 被动句：珍宝尽有之（被占有）若属皆且为所虏吾属今为之虏。4. 介宾短语后置：具告以事贪于财货长于臣得复见将军于此5宾语前置：然不自意能先入关破秦籍何以至此？客何为者？大王来何操？沛公安在？六、固定结构无所：没有的 财物无所取，妇女无所幸奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。 如“为之奈何？”孰与：与相比，怎么样（谁更）？表示比较。 如“孰与君少长？”所以：“的原因”或“的方法”。

14、如“所以遣将守关者”。为所：被表被动。 如“若属皆且为所虏”。无以（无以）没有用来的。 如“军中无以为乐”。有以：有用来的。 如“项王未有以应”。何为：表反问。 如“何辞为？”七、偏义复词：出入：备他盗之出入与非常也。八、古代“座次”问题1、 官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”2、 车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”3、 室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。4、 堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。5、 四面环坐：由尊到卑，依次排列。西北南东鸿门宴人物及座位安排 文化常识 按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾

15、东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向坐。项王项伯项庄刘邦张良范增人物形象分析1、项羽 优柔寡断 （改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧） 率直粗犷，政治上无知 （闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”） 不善用人，刚愎自用 （在关键时刻不听范增劝阻） 骄傲自大 （宴会上的排座次）2、刘邦 坚决果断 （亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻、“至军，立诛杀曹无伤”） 能屈能伸 （在项羽面前谦词卑礼、“出”而“未辞”也觉得于礼不合）

16、 善于用人 （初见项伯，即“兄事之”， “约为婚姻”，使其为己所用）多谋善断精通韬略临变不惊处事有方 勇猛豪爽粗中有细 老谋深虑用人不当妄自尊大盲目自信 3、张良 4、范增5、樊哙司马迁对项羽的评价 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！（史记项羽本纪）刘邦对项羽的评价

17、夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（史记高祖本纪） 艺术特点 1、作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。“鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。 2、善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。如主帅项羽和刘邦，谋士范增和张良，部将项庄和樊哙，内奸项伯与曹无伤无不栩栩如生，互相映衬，跃然于纸上。 3、其次，语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能

18、刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。 1、沛公军霸上驻军 ，名词作动词2、沛公欲王(wng)关中称王，名词作动词 3、为(wi)击破沛公军替、给，介词 4、范增说(shu)项羽曰劝说 ，动词5、沛公居山东时崤山以东，古今异义6、好(ho)美姬喜好，动词7、此天子气也语气助词，表判断过关检测：（一）、解释词语11、具告以事9、楚左尹项伯者，项羽季父也10、素善留侯张良善：与交好 ，形

19、容词作动词具通“俱”，全部；状语后置12、谁为大王为此计者替，介词；制定，动词13、臣活之使活，使动用法14、孰与君少长8、吾得兄事之像对待兄长那样，名词作状语固定结构，和相比语气词，表判断（二）通假字1、具以事告2、距关，毋内诸侯3、张良出，要项伯4、具言臣之不敢倍德也5、不可不蚤自来谢项王具通“俱”距通“拒”；内通“纳”要通“邀 ”倍通“背”蚤通“早”6、令将军与臣有郤郤通“隙”,隔阂7、因击沛公于坐坐通“座”,座位（三）词类活用名词用作动词：籍吏民 范增数目项王 刑人如恐不胜 道芷阳间行名词用作状语：于是项伯复夜去 吾得兄事之 日夜望将军至 常以身翼蔽沛公 头发上指动词使动用法：项伯杀人，臣活之 从百余骑形容词用作动词：素善留侯张良造户籍册或登记 使眼色处罚 取道连夜象对待兄长那样 每日每夜像翅膀那样向上 使活 使跟从交好（四）古今异义1、沛公居山东时 古义：崤山以东 今义：指山东省2、约为婚姻 古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而