2017版高考语文 题型攻略 实用类文本阅读 题型攻略二传主成就取得、品质形成的原因分析概括题

1、题型攻略二传主成就取得、品质形成的原因分析 概括题：据果索因，探幽发微第五章实用类文本阅读掌握传主成就取得、品质形成的原因分析概括题的答题要领。复习要点栏目索引强化标准 研究真题问答 体悟审答要点突破题点 找准核心题点 精准细透突破强化标准 研究真题问答 体悟审答要点一、请认真研读课标卷近三年传主成就取得、品质形成的原因分析概括类试题，答复以下问题。年份篇目 2021年新课标全国?爱国科学家邓叔群? 邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想根底。请结合材料具体分析。试题 参考答案 现实因素：国民党腐败统治的现实使他深感失望，东北解放区领导

2、尊重人才的诚意使他深受感动。参考答案 思想根底：从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为典范；不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。考生现场答案 年份篇目 2021年全国?将军赋采薇? 有人说?自由报?记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却答复“何防之有，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样答复的理由。试题 参考答案 国难当头，应以民族大义为重，戮力同心，共赴国难；宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防范。考生现场答案 年份篇目 2021年全国甲?吴文俊的数学世界? 吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。试题 参

3、考答案 不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；学术视野广阔，注重人文修养。考生现场答案 年份篇目 2021年全国乙?寻找属于自己的句子? 文中认为“属于陈忠实的句子永留人间，为什么？请结合材料简要分析。试题 参考答案 他的小说艺术到达了当时的最高水平，他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的，他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。考生现场答案 年份篇目 2021年全国丙?一代通儒顾炎武? 梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。试题 参考答案 推重“博学于文

4、“行己有耻的古训，谦虚谨慎，严于律己；经世致用，学问广博，开一代学术风气；善于推人之长，以友为师，虚怀假设谷，博采众长。考生现场答案 1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。答案(1)要求明确、具体。明确要求答复“为什么，或者“理由“因素等。要求“分析。(2)围绕传主取得成就或人生选择找出原因。(3)答题范围有大有小。范围之小，限于一段，如2021年新课标全国卷、2021年全国卷；范围之大，涉及全文，如2021年全国三卷。答案2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。答案(1)参考答案特点：一果多因，原因精细

5、。至少三点原因，每个原因都要从原文中提取出来。如2021年全国卷答案三个原因是从短短缺乏百字中提取出来的。“原因都是对文本材料的高度提炼，很少直接摘引原文语句答复。答案质量较高。(2)考生现场答案存在的问题：找的原因不全面。这种现象在近三年试卷的现场答案中都存在。缺少应有的提炼和概括。答案只是从原文中找出文字，稍加整合而成，距离参考答案的高标准较远。如2021年全国甲卷的现场答案，答出的是材料要点，少了进一步加工提炼的步骤。二、阅读下文，答复以下问题，并体悟课标卷传主成就取得、品质形成的原因分析概括题的审答标准，力避考生现场答案中存在的问题。“还珠于民张伯驹冯大彪张伯驹号丛碧，别号好好先生。幼

6、年过继给伯父张镇芳，张镇芳系前清进士，官至直隶总督。张伯驹早年仕途颇为得意。19岁考入袁世凯的混成模范团骑兵科学习，毕业后先后在军阀曹锟、吴佩孚、张作霖等部任职，曾任过提调参议。其时正值军阀混战，国政日非，他深以军职为耻便退出军界。北伐之后蒋介石的实业部长吴鼎昌拉他出来做事，他拒绝后便到其父首创的北方第一家商业银行(盐业银行)挂了个常务董事兼总稽核之名，始进入金融界。 30岁后张伯驹以一介文人踏上艺术之路，开始收藏中国古代书画。初是出于爱好，后那么以保存中国珍贵书画不使其流入国外为宗旨，而且得到了夫人潘素的鼎力支持，变产借债，历经艰难风险亦在所不惜。其中最值得一提的是他收藏的中国传世最古之绘画

7、隋展子虔的?游春图?和中国传世最古之书法晋陆机的?平复帖?。隋展子虔的?游春图?距今已有1 000多年历史，是无比珍贵的稀世之宝。张伯驹谈到当时的购画经过，将一所据说是李莲英曾居住过的房子卖了220两黄金还不够，夫人潘素又不得不将自己心爱的首饰卖掉一局部凑够后才弄到手。后来张大千告诉他原也是想买的，见好朋友已买也就没再张口。但过了一个多月蒋介石的秘书长张群闻知，乘飞机专程从南京赶到北京找张伯驹恳求转卖，说开多少价都要。未料张伯驹一口回绝，坚决地说：“我既要到手就贵贱不再转卖，我愿自己保存。他还谈到?平复帖?更是他心爱之宝。他因得此宝而将书斋更名“平复堂。以4万大洋买到手。但是不久就有一个叫白坚

8、甫的古董招客，为日本人所雇，出口就愿以 30万大洋索购。张伯驹怒目而视，斥道：“我要它是为了收藏，我不是商人。黄金易得，国宝无二。万一流落海外，我岂不成了千古罪人。抗日战争爆发后，张伯驹怕这些珍宝被暴徒抢劫，便缝在衣被中随身携往上海、西安。可是1941年在上海时，汉奸汪精卫手下师长丁雪山欲行敲诈勒索，突然绑架张伯驹，扬言必须拿300万伪币去赎，否那么就要“撕票。绑匪通知张夫人潘素说张连日绝食已昏迷不醒，但求一见。得见时张伯驹已憔悴不堪，潘素不免唏嘘。可张伯驹已将生死置之度外，悄悄叮嘱潘素宁死魔窟，绝不许变卖所藏古代书画赎身。如是僵持了近8个月，绑匪见敲诈无望自动将赎身价降到了40万。又经过多方

9、奔波借贷，张伯驹才被赎出来。后来张伯驹谈及此事，感言：“潘素嫁我后，我未曾给过她一分钱。卢沟桥事变后，我的家境已经中落。购置书画、营救我，潘素变卖的都是她未嫁我以前她自己的财物。所以我早说过我把我的书画给予潘素，其余财物仍属共有。但是当他在上世纪50年代将这些珍品献给国家之后，却在?春游琐谈?里写道：“此那么终了夙愿，亦吾生之一大事。那是在1956年初认购公债时，张伯驹在会上表示愿把珍藏文物出售国家，以所得款项购置公债。回家后同潘素商量，潘素说：“你不是说过买这批文物就是为了还珠于人民吗？哪个收藏家都知道，再贵重的珍品在私人手中也难保存三代以上。项子京是清朝著名大收藏家，可谓一代大收藏家，如今

10、他的藏品不也是散失不少吗！现在人民做主江山，这批字画该交到人民手中了。 他们是这么想的，也是这样做的。国家文化部曾向张伯驹伉俪颁发奖状，国家文物局曾作价20万元欲购，但张先生与潘素又一商量：与其以文物钱买国债，不如干脆无偿捐献国家。他们只是精心保存着盖有中华人民共和国文化部红印的“褒奖状。(选自?北京青年报?，有删改)相关链接 张伯驹(18981982)，河南项城人。生于官宦世家，民国四公子之一。张伯驹是集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人。著有?丛碧词?氍毹纪梦诗?等书。(选自“360百科张伯驹) 艺术大师刘海粟曾说：“他是当代文化高原上的一座峻峰。从他那广袤的心胸

11、涌出四条河流，那便是书画鉴藏、诗词、戏曲和书法。四种姊妹艺术互相沟通，又各具性格，堪称京华老名士，艺苑真学人。 (选自“360百科张伯驹) 张伯驹的老朋友孙曜东回忆，虽然拥有偌大一份家业，但张伯驹在生活上朴素得令人难以置信，“不抽烟、不喝酒、不赌博、不穿丝绸，也从不穿得西装革履，常年一袭长衫，而且饮食非常随便，有个大葱炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了。他对汽车的要求是，只要有四个车轮而且能转就行了，丝毫不讲派头。(选自“360百科张伯驹)1.张伯驹为何能成功收藏?游春图?平复帖?等文物珍品？请结合材料简要分析。答案(1)他出身官宦家庭，有偌大一份家业，经济条件相对优裕。(2)他爱好书法鉴藏，又有爱国

12、精神，从而甘愿为收藏做出巨大牺牲。(3)夫人理解并大力支持，不惜变卖自己心爱的首饰。答案2.张伯驹于1956年将自己珍藏的文物捐献给国家，既有现实因素，又有思想根底。请结合材料具体分析。答案(1)现实因素：国家提倡个人购置公债，夫妻合议与其以出售收藏所得钱款认购公债，不如将收藏直接捐献国家。(2)思想根底：当年收藏书画珍品，就有为国保存的动机；他们清醒地意识到个人收藏的局限性。答案返回突破题点 找准核心题点 精准细透突破据果索因，因果验证1.据果索因题干是“果，到文本中索“因，且一果多因。原因有表层有深层，有主观有客观，有主要有次要。这里特别强调主观与客观。对于传主来说，其主观因素主要有：理想

13、追求、个人修养、人生经历、职业特点等。客观原因包括：特定的时代背景和社会现实变化；传主特定的家庭、社会生活环境；传主特定的人际关系，如亲人、同事、领导、老师等。另外，要注意隐性原因的寻找，如藏在字里行间的原因，它往往是该题得总分值的关键。2.做好概括分析所谓概括，就是把找出来的原因大致加工一下，该分点的分点，该合并的合并，该突出的突出。原因题更多的要求是分析。因为有些文字不能直接说明原因，需要通过分析在因果间架个过渡的桥梁。分析时一般是先“面后“点，先概括再具体。分析时，点到为止，不可过多展开。3.因果验证答案想好后用“因为所以形式检验答案是否正确，即因果关系是否成立。成立时可视为正确。同时也

14、可验证一下答案组织是否自然、流畅。阅读下面的文字，完成文后题目。 1905年，瞿秋白进入冠英小学读书，学校校长庄苕甫是清末的举人，但他却具有维新思想，主张废科举，办学堂。1909年春天，瞿秋白考入常州府中学堂，学校校长屠无博，在学生中间经常进行反清革命思想教育。1915年冬，因交不起学费，瞿秋白被迫辍学。1916年，17岁的瞿秋白进入社会谋生。先在无锡乡间当国民学校校长，继而投奔武昌的堂哥寻找出路。翌年，瞿秋白到北京进入俄文馆，学习俄文和哲学，开始“做以文化救中国的功夫。“五四运动前后，包括马克思主义在内的各种外来思想目不暇接，瞿秋白进行了广泛阅读与涉猎，他研究过美国的宗教新村运动、欧文的空想

15、社会主义学说，以及狄德罗、卢梭等人的著作，而本着惠及人民群众的内在尺度，他的兴趣开始倾向于共产主义。不久，瞿秋白觉得书本上的求索和朋友间的探讨，对社会主义仍如“隔着纱窗看晓雾，看不真切。这时，瞿秋白有了以北京?晨报?特约记者身份到世界上第一个实现了社会主义革命的国家苏维埃俄国采访的时机。在俄国，瞿秋白进行了广泛深入的参观采访和调查研究，他觉得“共产党始终是真正为全体工人阶级奋斗的党，他认为“共产主义学说在苏俄的逐步实行，是人类文明开展史上一桩伟大事业，是世界第一次的改造事业。至此，瞿秋白的思想发生了根本改变由“忏悔的贵族终于成为自觉的马克思主义者。1921年9月，瞿秋白正式参加中国共产党。1922年12月21日，受陈独秀邀请，瞿秋白离开莫斯科回国工作。1923年1月13日回到北京，即兼管中共宣传工作，担任中共中央机关刊物?新青年?前锋?和主编?向导?编辑。他在这些刊物上发表大量政论文章，运用马克思主义分析中国国