新人教版语文七年级上册化石吟教学市公开课获奖课件

1、化石吟张锋制作者：浙江外语学校 张老师E-mail：人教版七年级上学期语文教学课件第1页第1页恐龙灭绝之谜恐龙为何会绝灭？这是一个饶有兴趣也是大家尤其关怀话题，科学家对此众说纷纭。他们提出了上百种假说，大体可分为两大派别两种理论，即主张因忽然性灾害造成恐龙忽然绝灭变灾论和主张因环境改变而造成恐龙逐步绝灭渐变论。破解恐龙绝灭之谜，尽管众说纷纭，莫衷一是，但是这些假说已成为科学家们最后破解这个难解之谜，提供了不少线索和理论。我们相信，最后破解这个长期困挠人们难解之谜日子不会太远了。第2页第2页请你欣赏第3页第3页请你欣赏始盗龙第4页第4页始祖鸟化石第5页第5页第6页第6页第7页第7页第8页第8页第

2、9页第9页第10页第10页第11页第11页第12页第12页第13页第13页第14页第14页第15页第15页第16页第16页第17页第17页第18页第18页第19页第19页第20页第20页发掘现场第21页第21页化石吟张锋第22页第22页化 石 形 成化石是如何形成? 化石形成能够说是一个艰难历程，它须依托一系列有利环境。曾经生存过大量动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体骨骼或坚硬部分变成了化石，在沉积物中腐烂有机体改变了周围条件，并增进了其组织中矿物盐合并，即称为矿化过程。这个化学改变使其周围沉积岩存在得更长期。 第23页第23页化石形成第24页第24页认 识 化 石

3、古生物化石是指远古时期植物、动物、遗体化为石。它意义在于为结识生命起源和进化提供了证据，为人类结识自己过去提供了机会。大多数化石是由生物体坚硬部分形成，如植物茎化石，动物牙齿、贝壳、骨骼等化石。 第25页第25页 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话同样生物世界。第26页第26页吟：是古典诗歌一个名称。如梁甫吟。这里是赞颂意思。这是一首赞颂化石抒情诗第27页第27页积 累 字 词依据拼音写中文或给加点字注音奇hun gu 藏骸 骨 潜 行躯壳 档 案 猛犸 悄 然幻裹葱郁卓越hiqinkdngmqiocng lngzhu yu第28页第28页语言利用：(1)奇( ) (2)(

4、 )骨(3)()行(4)( )茏(5)()雅 (6)( )服(7)海( )石( )(8)日( )星( )幻骸潜葱幽叹枯烂转移出人意料，充斥变幻。 尸骨，人或动物遗骨。（草木）青翠茂盛。 幽静而雅致。 形容经历很长时间。 称赞而佩服。 形容发生极大改变。 第29页第29页整体感知听录音，思考问题：本诗可分为几大部分？主要讲了什么内容？表示了作者如何思想感情？哪一节诗歌最能引起你想象？你联想到了什么？请描述出来。第30页第30页好诗阅读有节奏，重复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想像悟中心。朗读你所喜欢句子并说说对这个句子理解如何阅读诗歌？第31页第31页1.本诗能够分为几层，试概括每层大意。 诗

5、歌分为三层：第一层:(12)通过发问,引起联想；第二层:(36)详细抒写遐思内容；第三层:(7)回应发问，照应开头。 第32页第32页1.第一层中利用连续问句有什么好处？ 表现出作者浓厚科学兴趣和强烈求知欲望，也打开了读者思维（使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘世界，去倾听化石讲述那奇幻神话）。这首诗歌结构上有什么特点？第33页第33页诗第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里? “逝去万载世界又重现”，照应“逝去万载世界可会重现”；“沉睡亿年石头说了话”，照应“沉睡亿年石头能否说话”。 这两节后两句也互相照应。 第7节是对第2节回答。 最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，

6、有问有答。第34页第34页1.“你把我思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？是表现作者思绪句子，总领下文。读3-6节，思考下列问题：第35页第35页达尔文以大量化石为依据，提出了生物进化论，否认了上帝创造万物观点。“你否认了造物主存在，冰凉骸骨把平凡真理回答。”怎么理解？第36页第36页3.如何理解“黑色躯壳裹藏着生命信息，为历史留下一 串珍贵密码”一句？由于在化石中，作为生命基本物质有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要条件。第37页第37页4.“时光在你脸上刻下道道皱纹，如同把生命档案细细描 画”是写人吗？你是怎么理解？“刻下道道皱纹”写是化石，这是一个比方，人脸皱纹是生命历程写真，而把化

7、石比作人脸，不正是地球古生物档案吗？第38页第38页探 究 研 讨1.摘录出诗中4、6两节比方句各一例。 化石：“为历史留下一本珍贵密码”。 “啊，你令人叹服大自然，高明魔法师，卓 越雕刻家！” 第39页第39页诗歌把化石称为“你”有什么好处？ 这首诗利用了拟人手法。作者将化石当作能够说话人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 第40页第40页2.用简练语言概括本诗主要内容。3.本诗表示了作者如何思想感情？ 诗歌表示了作者对科学神奇与人类伟大赞美之情。 本诗写科学家通过研究化石呈现了亿万年前神奇景象。第41页第41页 科学家研究保留了古生物生命信息化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样

8、生物世界。诗人张锋以一首抒情性科学诗形式，饱含感情地赞颂了“会说话”奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，怎样尽也许地去保护地球上濒临灭绝珍稀动物，而不是让后世人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。课堂小结第42页第42页B远古神奇景观你描绘生物进化图画3456肉体否认造物主回答真理灵火乌有潜行躯壳信息密码皱纹海枯石烂、日转星移太古近代恐龙猛马重现亲切第43页第43页补充资料第44页第44页脊椎动物演化模式： 无颌鱼类 硬骨鱼类两栖类爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）原始哺乳类（一支演化

9、为象、一支演化为人类）第45页第45页最早鱼儿无颌鱼化石其复原图第46页第46页最早登陆的鱼儿拉蒂曼鱼的标本两 栖 类 祖 先矛尾鱼第47页第47页石化虾第48页第48页海星化石贝壳类化石在南美洲发觉昆虫化石。通过和亚洲昆虫化石比较，科学家发觉有诸多相同之处。从而从生物学角度再一次地印证了亚特兰提斯（圣经中伊甸园）存在。 第49页第49页始莱得利虫化石始虫化石三叶虫化石第50页第50页始祖鸟化石还原图及第51页第51页中华龙鸟化石及其生态复原图娇小辽西鸟及其生态复原图圣贤孔子鸟化石及其生态复原图三燕龙城鸟化石及其生态复原图第52页第52页三塔中国鸟化石及其生态复原图第53页第53页最早树裸子植

10、物化石 及其活化石第54页第54页第55页第55页一只昆虫和一片树叶构成了国画般隽永画面，它统计了火山爆发前半晌宁静。 第56页第56页恐龙化石及其复原图第57页第57页这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。第58页第58页这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们嘴型十分地相同。第59页第59页 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。第60页第60页鱼龙外形像鱼，是生活在海洋中爬行动物。通过演变，鱼龙能在水中快速游动。该中心于年在贵州发觉并带回宜昌这块鱼龙化石，长84米，比中国自然博物馆鱼龙化石还要长09米左右，堪称中国第一鱼龙化石。第61页第61页第62页第62页第63页第63页第64页第64页第65页

11、第65页第66页第66页第67页第67页恐龙蛋化石第68页第68页其它动物 化石第69页第69页 爱尔兰麋鹿复原图爱尔兰麋鹿亦称巨型鹿由英国和俄国科学家对其古老骨头和牙齿分析表明，这种巨型草食动物始终生存到公元前50，比早先所认为晚3000多年。 第70页第70页始盗龙最早人亚洲象头骨第71页第71页猛犸复原图大象祖先猛犸化石第72页第72页猛犸象第73页第73页逝去万载的世界第74页第74页想象中的远古世界 化石所重现逝去万载世界是一个如何世界？假如我们通过时光机器，漫游到了那个世界，你看到应当会是一幅如何奇丽画面，下面我们分组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘优美感人。参考艾青鱼化石片断和

12、猛犸故事，以开阔思绪。 鱼化石 艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸碰到火山爆发，也也许是地震，你失去了自由，被埋进灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发觉你，仍然栩栩如生。 但你是沉默，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝正确静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花声音思考：1、诗人用了哪些动词来刻 画“鱼化石”前身 鱼形态? 2、请找出诗中举两个 “鱼化石” 形成原因。 3、诗中“你”指是什么?4、最后一节诗表示了诗人 什么样精神?跳跃/浮沉火山爆发/地震鱼化石奋发向上第75页第75页远古遐想19，一位猎鹿人发觉一具完整猛犸尸体。在发掘现场，人们发觉猛犸是保持一个“坐姿”死在一个坚硬大土块上，头骨有损伤，肌肉中有明显充血现象，胃中尚有没消化食物树枝和青草，甚至嘴里尚有一束没来得及咽下去青草。科学家依据尸体上述情况及现场环境，对这头猛犸死因