伊春五营区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析

1、第 页 伊春五营区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力测验考试与答案解析一、单选题1美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 答案：C解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。 2把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理 答案：C3下列不属于知觉基本特性的是（）。A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 答案：B解析：知觉的规律性不属于知觉的基本属性。知觉的基本特性有知觉的理解性、恒常性、选

2、择性、整体性。 4内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源 答案：D解析：根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。 5学习时间表的建立属于学习策略中的（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略 答案：B解析：学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。 6新课程的核心理念是( )。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生的成绩C.满足社会家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平 答案：A解析：新课程的核心理念是“

3、以人为本”，即“为了每一位学生的发展”。 7“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育 答案：B解析：“金字塔形”的等级制教育制度属于学校教育。 8教师职业倦怠的核心成分不包括( )。 A.情绪衰竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感降低答案：C解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。 9认为

4、儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是( )。 A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格答案：A解析：皮亚杰对于儿童道德发展的研究，通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，得出研究结果。儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。 10学记所阐述的循序渐进教学原则，早年孟轲就已提出，他将其阐述为( )。 A.“不陵节而施”B.“学不躐等”C.“当其可之谓时”D.“盈科而后进”答案：D解析：“盈科而后进”原意是流水在前进过程中，要填满每一个坑洼，然后才能继续向前。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。孟轲提出的“盈科而后进”强调教学上要循序渐进。

5、 11在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )。 A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制答案：B解析：A项导生制是由英国人贝尔和兰卡斯特创立的，它的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，之后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。B项设计教学法的代表人物是克伯屈，主张教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。学生在自己设计、自己负责

6、的单元活动中获得有关的知识和能力。C项特朗普制是美国教育家特朗普提出的，这种教学组织形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课，小班是把大班的学生分成20人左右的小组。研究和探讨大班授课材料。个别教学是由学生独立完成作业。D项道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的，运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。题干中“学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力”可知这种教学组织形式是设计教学法。 12讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于

7、提高课堂教学效果，但不利于( )。 A.教师有目的、有计划地进行教学B.学生在短时间内获得大量系统的知识C.教师面向全体学生D.学生主动自觉地学习答案：D解析：讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”的教学效果。 13在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是( )。 A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学答案：A解析：古代学校教育的形式一般是个别教学! 14班集体内教育和教学活动的核心是（）。A.班主任B.班委会C.共青团

8、D.少先队 答案：A解析：班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。 15影响自我效能感的最主要的因素是（）A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒 答案：A解析：个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。 16班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.全面总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结 答案：B解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的

9、评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。 172013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（）A、注意分配 B、注意稳定性 C、注意广度 D、注意转移 答案：A解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。杨老师一边讲课，一边观察学生，属于注意的分配。 182013年单项选择:最早在大学里讲授教育学的学者是（）A、梅伊曼 B、赫尔巴特 C、洛克 D、康德 答案：D解析：康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一。 19“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲

10、罢不能”体现的德育原则是.（）。A.思想性原则 B.疏导性原则C.连贯性原则 D.致性原则 答案：B解析：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的这句话正是对疏导性原则的极高评价。 20被称为“课程评价之父”的教育家是（） A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐 答案：C解析：1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会，1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。 21张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回

11、答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于( )。 A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型 答案：C解析：【知识点】认知方式的类型杰罗姆卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型;而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思型。 22德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端 答案：D解析：【考查要点】本题考查的

12、知识点是“德育过程”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。 23德育工作者在德育过程中起( )A.指导作用B.主导作用C.辅助作用D.决定作用 答案：B解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。 24学校心理辅导主要服务的人群是()。A.正常学生群体B.特殊学生群体C.有心理问题的学生D.极个别学生 答案：A解析：A【解析】学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。 25根据记忆的( )，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、

13、情绪记忆和动作记忆。A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同B.信息加工与存储的内容不同C.意识参与的程度D.内容和经验的对象 答案：D解析：根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。 26被称为“课程评价之父”的教育家是( )A.杜威?B.斯塔弗尔比姆?C.泰勒?D.裴斯泰洛齐 答案：C解析：1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会，1942年评价委员会发表“史密斯泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。 27逆反心理出现在( )阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学 答

14、案：A解析：逆反心理指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和行为的一种心理状态。中学生的逆反心理往往发生在父母或教师等成人遇事“爱唠叨”，说话过头，限制了他们的求知欲、好奇心、交友结伴的时候。 28“教学与发展”的思想是由( )提出的。A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳 答案：B解析：略。 29李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 答案：D解析：后面学习的内容对先前学习的内容产生影响的现象属于逆向迁移。 二、问答题30运用榜样示范法的要求有哪些 解析：(1)选好学习的榜样；(2)激

15、起学生对榜样的敬慕之情；(3)狠抓落实，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 31简述教育的政治功能。 解析：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才 (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量(3)教育可以促进民主(4)教育可以促进年轻一代的政治社会化32“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。 解析：这种说法是错误的。黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。题干所述的气质类型为黏液质。 三、简答题33何谓操行评定操行评定的一般步骤是什么 解析：(1)操行评定的定义。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。它主要由班主任负责。 (2)操行评定的一般步骤。学生自评。根据学生日