大班体能教案《小马过河》

1、大班 体 能 活动 设 计：“小 马 过 河 ”【设计摸索】 本活动设计通过取寓言故事“ 小马过河” 之字面意思,贯穿整个体育活动过程,让 幼儿在以“ 过河” 为主线的活动中,尝试用自己不同的方式去“ 过河”,锤炼走、跨、跳等动作,提高幼儿身体的和谐才能等；【活动目的】1通过“ 过桥” 的形式,锤炼幼儿的平稳才能及腿部力气； 2 通过幼儿自己动手拼接,锤炼幼儿的想象才能和动手才能； 3 通过好玩的情境创设和环节,培育幼儿对体育锤炼的爱好；【教学重难点】重点：平稳才能的训练难点：发挥想象组合器械【活动预备】 1万能轮 40 个、拼接棒如干； 2音乐（请熊猫老师帮忙预备热身、嬉戏、放松环节音乐）；

2、【活动过程】环节教学活动内容支配时间 /形式音乐准1预备活动3 分钟集体备老师带领幼儿在规定的场地内,进行“ 马儿跑” 的热身跑,并带领与部音乐 1 幼儿做热身活动操；分组分音乐 2 教2. 自由探究环节2 分钟集体（1）给幼儿自行探究“ 万能点” 的各种新玩法；与（2）邀请幼儿展现新玩法,老师进行新玩法的总结；音乐 3 个别（3）引入“ 小马过河” 的情境；3搭桥过河（无拼接）老师引导男、 女幼儿用“ 万能点”搭建桥梁,发挥自己的想象搭建,4 分钟分组学进行体能锤炼（老师需随机应变） ；与音乐 4 （1）走连续桥过河；练2 分钟分组（2）跨桥墩过河；习4小马跳“ 桥墩”部老师将拼接棒和万能轮

3、一上一下放置,让幼儿进行双脚张开跳的动分与作练习,老师应进行动作示范,并提示幼儿起跳、下落时不能碰及拼音乐 5 个别接棒；放5搭桥过河（拼接）3 分钟分组老师引导幼儿,利用万能点和拼接棒进行组装, 组合不同外形的桥,音乐 6 让幼儿尝试进行过河；6放松活动2 分钟集体松老师带领幼儿进行的放松活动；部音乐 7 7. 老师进行讲评后,带领幼儿整理器械离开场地分附：小马过河故事典籍细心整理马棚里住着一匹老马和一匹小马；有一天,老马对小马说： “ 你已经长大了,能帮妈妈做点事吗？” 小马连蹦带跳地说：“ 怎么 不能？我很情愿帮您做事；” 老马兴奋地说：“ 那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧；”小马驮

4、起口袋,飞速地往磨坊跑去；跑着跑着,一条小河拦住了去路,河水哗哗地流着；小马犯难了,心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身边,问问她该怎么办, 那多好啊！ 可是离家很远了；小马向四周望望,观察一头老牛在河边吃草,小马“ 嗒嗒嗒” 跑过去,问道：“ 牛伯伯,请您告知 我,这条河,我能趟过去吗？” 老牛说：“ 水很浅,刚没小腿,能趟过去；”小马听了老牛的话, 马上跑到河边, 预备过去；突然,从树上跳下一只松鼠, 拦住他大叫：“ 小马！别过河,别过河,你会淹死的！” 小马惊讶地问：“ 水很深吗？” 松鼠认真地说： “ 深的很哩！昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马赶忙收住脚步,不知道怎么办

5、才好；他叹了 口气说：“ 唉！仍是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴,跑回家去；妈妈问他：“ 怎么回来啦？” 小马难为情地说：“ 一条河拦住了去路,我 我过不去；” 妈妈说：“ 那条河不是很浅吗？” 小马说：“ 是呀！牛伯伯也这么说；可是松鼠说河水很深,仍淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“ 那么河水究竟是深仍是浅呢？你认真想过他们的话吗？” 小马低下了头,说：“ 没 没想过；” 妈妈亲切地对小马说：“ 孩子,光听别人 说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了；”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来：试试吧！” 他下了河,当心地趟到了对岸；“ 怎么？你不要命啦！？” 小马说：