教科版五年级下册科学教学计划

1、教科版五年级下册科学授课计划教科版五年级下册科学授课计划教科版五年级下册科学授课计划3013年春季学期教科版五年级下册科学授课计划高坡田小学：宋邦超一、班级学生情况整体学习情况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，着手能力较强，可是对科学见解的理解不是很深刻，部分同学比较本宣科的知识记的牢，运用能力较差。已有知识经验：科学察看能力和比较实验设计已经有较大的进步，可是独立研究能力和主动研究意识还不够。学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和研究欲望，而我们的科学课程内容贴近少儿的生活，重申用符合小学生年纪特点的方式学习科学，学生必然对科学学科表现出浓重的兴趣。二、教材分析

2、本册内容由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉涌现象开始，在一系列的研究活动中，探望物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成相关沉涌现象的讲解：一是用浮力和重力的关系讲解沉涌现象，二是从密度的层面讲解沉涌现象。第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行察看和测量，认识人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感觉计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感觉人类为了精益求精工具所作的不懈努力。第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将连续察看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中

3、传达的现象，研究热量传达的规律，发现物体的导热性能是不同样的，在生活中的应用也是不同样的。第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的研究过程，学习鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知研究未知的方法，最后认识地球运动(自转和公转)的模式。三、授课目标整体授课目标1、本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生鉴识和控制变量的能力，连续学习运用比较实验进行研究的技术，要引导学生实时记录实验现象，进行分析整理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生渐渐建构科学见解。2、在小学阶段，学生的思想将由

4、形象思想向抽象思想发展，五年级学生的抽象思想，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总结，得出结论，发展学生的科学研究能力。3、对感情、态度、价值观的培养，应该鉴于对质据意识的培养上，使学生能够不断地搜寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的思疑，来发展学生的感神态度价值观。单元授课目标第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的研究活动中，让学生自己去解决相关沉和浮的很多问题。学生将研究不同样物体的浮沉，形成他们对于对物体是上浮仍是下沉现象的讲解，而且能够理解物体与被放液体间的互相关系。当学生开始理解了他们所察看的结果此后，他们将鉴识出致使物

5、体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元将在一系列的研究活动中，让学生自己去解决相关沉和浮的很多问题。学生将研究不同样物体的浮沉，形成他们对于对物体是上浮仍是下沉现象的讲解，而且能够理解物体与被放液体间的互相关系。当学生开始理解了他们所察看的结果此后，他们将鉴识出致使物体上浮或下沉的主要原因是什么。第二单元“时间的测量”。“时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是依照其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。因此，本单元学习“时间测量”的过程，从某种意义上说，也是对“事物有规律运动”的认识活动过程。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创立”(制作)计

6、时工具的实践过程中，认识人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创立”(制作)计时工具的实践过程中，认识人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。第三单元“热”。热是一种能量形式。可是，在小学阶段，让小学生研究“热”，更主要的仍是察看和思虑一些与物体冷热程度相关的现象一热现象。比方气体、固体和液体三态的转变及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传达等。对于热现象，学生们已经有了很多的经验，特别是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们察看研究了温度和水的形态变化的关系，他们已经察看到了物

7、质由于温度的变化而产生的显然变化一物体状态的变化。物质的变化，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将连续察看研究物质在热量变化过程中产生的不易觉察的变化，主假如热胀冷缩现象，以及热量转移(传达)的过程。第四单元：“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运动的研究过程。鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最后认识地球是怎样运动的。在这一过程中，需要学生多角度地、连续地收集地球运动的凭证，如:资料、理论、模拟实验的结果等，需要对质据进行责备性的逻辑加工，还需要拥有必然的空间想象力。这些都对学生的研究能力提出了一个较全面的挑战。地球的运动是很复杂的

8、，除了公转和自转以外，还有其他很多运动，比方，和太阳系一同参加银河系的运动。严格地说，地球的运动是多种运动的复合。即即是公转，也不是简单地绕太阳作椭圆运动。由于本单元是针对小学五年级学生的，因此只研究与人类关系最亲密的两种运动:自转与公转。四、授课重难点：授课重点：能针对问题，经过察看，试验等方法收集凭证。敬爱事实，对收集到得凭证做好记录。愿意合作沟通。授课难点：能对研究过程和结果，对质据与讲解之间的逻辑关系，提出自己的想法、谈论，并与他人沟通。在学习和解决问题中重视凭证。五、提质举措1、提高讲堂效率举措：(1)、依照教材及学生的实质仔细备好课，准备好活动资料，做到吃透教材，设计好科学活动、问

9、题和作业。(2）、在授课过程中教师自己精神饱满，面向每一位学生进行授课，努力调整每位学生积极性，掌握授课过程中学生的学习心态，并合时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业实时正确反应，贯彻以夸耀激励为主的原则。(4）、在科学知识的授课过程中，存心识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、归纳能力，培养学生的逻辑思想能力。2、提优补差举措：1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并）提议学生积极参加（社会）实验、小发明、小创立、小制作活动，以进一步提高能力。2）、帮助后进生成立自信心，既而贯彻夸耀激励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。3）、延长讲堂内容，采用课内与

10、课外相结合。4）、加强优生与后进生的联系，促进他们互相帮助，在团结的气氛中赶快成长。3、其他举措：1）、利用学校设备优势，采用现代教育技术进行讲堂授课，既激发学生的学习的兴趣，又能够促进学生在多样化的环境中灵便掌握知识。2）、重视活动的总结，重视课后沟通、单元总结。3）、科学讲堂授课要兼顾实与活。六、学科浸透法制教育教材的“沉与浮”这一单元可浸透中华人民共和国国家大海法教育学生保护国家的主权和国土完满，引导学生关心时局，加强学生的爱国意识。教材的“热”这一单元能够浸透中华人民共和国国家城市空气质量法，中华人民共和国环境保护法，中华人民共和国国家人能管理条例教育学生热爱大自然，保护人类赖以生计的

11、大气环境。教材的“地球的运动”这一单元能够浸透中华人民共和国环境保护法人类可连续发展合约结合国国际合约等法律法例，教育学生热爱大自然，保护大自然，世界上只有一个地球。七、授课进度安排周次12233445566778单元课题课备时注1物体在水中是沉仍是浮12沉浮与什么因素相关13橡皮泥在水中的沉浮1第一单元沉4造一艘小船1和浮5浮力16下沉的物领悟碰到水的浮力吗17马铃薯在液体中的沉浮18研究马铃薯沉浮的原因11热起来了12给冷水加热13液体的热胀冷缩1第二单元热4空气的热胀冷缩15金属热胀冷缩吗16热是怎样传达的18910101111121213131414151516161717第三单元时间的测量第四单元地球的运动7传热比赛18设计制作一个保温杯1“1时间在流逝12太阳钟13用水测量时间14我的水钟15机械摆钟16摆的研究17做一个钟摆18制作一个一分钟计时器11昼夜交替现象12人类认识地球及其运动的历史13证明地球在自转14谁先迎来破晓15北极星“不动”的奥秘16地球在公转吗17为什么一年有四时18极昼和极夜的