人教版音乐三年级下册第一单元 朝景 教案

人教版音乐三年级下册第一单元朝景教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐三年级下册第一单元朝景教案教材分析本节课为人教版音乐三年级下册第一单元《朝景》的教学教案。本单元以“朝景”为主题，让学生感受早晨的美好时光，培养学生对生活的热爱。通过学习本单元，学生能够掌握简单的乐理知识，学会演唱歌曲，并对我国传统音乐文化有更深入的了解。

本节课的主要内容包括欣赏经典早晨场景的音乐作品、学习简单的乐理知识、学唱歌曲《朝景》等。在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生感受音乐中的早晨景象，激发学生对生活的热爱。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中获得成就感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析《朝景》等音乐作品，使学生能够感受音乐中的早晨景象，培养学生的音乐审美能力。

2.艺术表现力：通过学唱歌曲《朝景》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，使学生能够自信地展现自己的音乐才华。

3.文化理解力：通过学习本单元，使学生了解我国传统音乐文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。

4.创新思维与实践能力：在教学过程中，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，培养学生的创新思维和实践能力。

5.团队协作与沟通技巧：通过小组合作、讨论等形式，培养学生与他人合作、沟通的技巧，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《朝景》的旋律与节奏：教师需引导学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，使学生能够正确地演唱歌曲。

-乐理知识：重点教授简单的乐理知识，如音高、音长、节奏等，帮助学生理解音乐的基本元素。

-音乐欣赏：通过欣赏不同类型的早晨场景音乐作品，培养学生的音乐审美能力。

2.教学难点：

-音准与节奏感：对于部分学生来说，准确地把握歌曲的音准和节奏可能存在困难，教师需采取有效的方法进行针对性训练。

-音乐术语的理解与应用：学生可能对一些音乐术语（如音符、休止符等）的理解和运用感到困惑，教师需通过实例解释和练习帮助学生掌握。

-音乐与文化背景的关联：理解音乐作品背后的文化内涵可能对学生来说较为抽象，教师应通过生动的故事和实际案例，帮助学生建立起音乐与文化之间的联系。教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生积极参与学习，提问和解答学生的疑问，使学生更好地理解音乐知识和歌曲演唱技巧。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论和分享对音乐作品的理解和感受，培养学生的合作和沟通能力。

3.实践教学法：通过让学生实际演唱歌曲和进行音乐创作，提高学生的音乐表现力和创新思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐作品和教学视频，生动展示音乐知识和歌曲演唱技巧，增强学生的学习兴趣。

2.音乐软件应用：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐学习和练习，提高学习效果和效率。

3.乐器辅助教学：使用乐器（如钢琴、吉他等）进行现场演奏和示范，帮助学生更好地理解音乐知识和歌曲节奏。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示早晨的场景图片，如太阳初升、鸟儿鸣叫等，引导学生感受早晨的美好。然后提出问题：“你们能想到什么与早晨相关的音乐吗？”让学生思考并分享他们的想法。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解本节课的主题《朝景》，并通过多媒体设备播放《朝景》这首歌曲。教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解歌曲中的音乐元素和表达的情感。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，一起演奏或演唱《朝景》这首歌曲，其他学生观看并给予掌声。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出他们在演奏或演唱中可以改进的地方。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一些相关的练习题，如歌曲填词、简谱编写等，让学生独立完成。教师选取几位学生的作品进行展示和讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出一些关于本节课内容的问题，如“你们认为《朝景》这首歌曲表达了怎样的情感？”“你们学到了哪些新的音乐知识？”等，让学生思考并回答。教师对学生的回答给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。然后提出一些拓展问题，如“你们还知道哪些与早晨相关的音乐作品？”等，引导学生进一步探索和了解音乐。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国民族音乐欣赏》：介绍我国传统民族音乐中的早晨场景作品，如《晨曲》、《鸟鸣涧》等，让学生了解更多关于早晨的音乐表达。

-《音乐鉴赏入门》：教授学生如何欣赏和分析音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

-《儿童音乐创作指南》：引导学生进行音乐创作，培养他们的创新思维和实践能力。

2.课后自主学习与探究：

-学生可以利用网络资源，搜索其他与早晨相关的音乐作品，如西方古典音乐中的早晨曲目，进行欣赏和分析。

-学生可以尝试自己创作一首关于早晨的歌曲，可以是简单的旋律和歌词，表达自己对早晨的感受。

-学生可以参加学校的音乐社团或小组，与他人合作进行音乐表演和实践，提高自己的音乐表现力。板书设计①《朝景》歌曲结构分析

-教师用简洁的图形或箭头表示歌曲的结构，如AB结构或AABA结构，让学生一目了然地了解歌曲的组织形式。

②乐理知识要点

-用关键词或符号标出歌曲中的重要乐理知识点，如音高、音长、节奏等，帮助学生快速回顾和记忆。

③早晨场景音乐欣赏

-用关键词或图标列出与早晨相关的音乐作品，如《晨曲》、《鸟鸣涧》等，引导学生进行音乐欣赏和思考。

2.板书设计要求：

-板书要清晰、简洁，突出重点，避免过多的文字和复杂的图表。

-使用生动、有趣的图标和图形，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书设计要考虑到学生的视觉接受能力，字体大小、颜色和布局要适当。

-板书设计要与教学内容紧密相关，突出本节课的主要知识点和目标。课后作业1.歌曲演唱练习：

-要求学生在家中练习演唱《朝景》歌曲，可以录制视频或音频，发到班级群或邮件给教师，以便教师给予评价和指导。

2.音乐乐理知识巩固：

-设计一些简单的乐理练习题，如音高辨识、节奏填空等，让学生通过练习加深对乐理知识的理解和记忆。

3.音乐欣赏与分析：

-学生可以选择一首自己喜欢的早晨场景音乐作品，进行欣赏和分析。要求学生用文字描述音乐中的早晨景象，并分享给同学。

4.音乐创作与表演：

-学生可以尝试自己创