《15 小秋收》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《15小秋收》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《15小秋收》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版教学内容《15小秋收》-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课我们将围绕以下内容展开：

1.了解秋收的意义和重要性；

2.认识常见的秋季农作物，如稻谷、玉米、苹果等；

3.学习秋季农作物的收割和储存方法；

4.探索秋收过程中的传统习俗和民间故事；

5.培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。核心素养目标1.提升学生对农业劳动的尊重和热爱，培养勤劳勇敢的品格；

2.增强学生对秋季农作物的认知，发展观察、探究和解决问题的能力；

3.通过秋收实践活动，培养学生团队协作、动手操作和自主学习的素养；

4.强化学生对粮食资源的珍惜意识，树立节约粮食、保护环境的观念；

5.激发学生对传统文化的兴趣，提高文化认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解秋收的意义和重要性，认识到农业劳动的价值；

-掌握常见秋季农作物的收割和储存方法，如稻谷、玉米的收割技巧，苹果的储存条件；

-培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感。

举例：通过实际操作和观察，让学生了解稻谷从田间到餐桌的过程，强调每一粒粮食的来之不易。

2.教学难点

-秋季农作物生长周期和收割时间的掌握，理解不同作物对应的不同收割方法；

-理解并实践粮食储存的正确方法，以减少粮食损耗，提高粮食利用率；

-引导学生从实践中体会团队协作的重要性，并能在实际操作中有效沟通与协作。

举例：针对粮食储存方法，通过小组讨论和实验，让学生了解不同环境对粮食保存的影响，如湿度、温度等，并掌握相应的储存技巧。在团队协作方面，组织学生参与模拟秋收活动，培养协作能力和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合的教学方法：

-采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生了解秋收的意义和农作物的基本知识；

-实施案例研究，通过具体实例分析秋收过程中的问题和解决方法；

-运用项目导向学习，让学生自主探究秋季农作物的收割和储存技巧。

2.设计具体的教学活动：

-组织角色扮演，让学生模拟农民收割庄稼，体验劳动的辛勤与乐趣；

-安排实验活动，让学生亲身参与粮食储存的实践，掌握正确方法；

-设计互动游戏，增强学生对秋收知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示秋季农作物的生长过程、收割方法和储存技巧；

-通过实物展示和现场操作，让学生直观感受秋收的实际情景；

-利用网络资源，拓展学生对秋收文化与传统习俗的了解。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习《小秋收》这一课。首先，我想请大家回忆一下，秋天给你们的印象是什么？有没有同学能分享一下？

2.（学生回答后）没错，秋天是一个丰收的季节，今天我们将一起去体验秋收的乐趣。

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第15页，阅读“秋收的意义”部分，然后思考：为什么说秋收对于农民伯伯来说非常重要？

2.（学生回答后）是的，秋收是农民伯伯一年辛勤劳作的成果，也是我们国家粮食安全的重要保障。

三、课堂讲解（15分钟）

1.接下来，我要给大家讲解一下秋收的常见农作物和收割方法。

2.首先，我们来看稻谷的收割。稻谷是我国最重要的粮食作物之一，收割时需要注意哪些方面呢？

3.（学生回答后）对，要掌握好收割的时间，以及使用合适的工具，这样可以确保稻谷的质量和产量。

四、实践活动（10分钟）

1.现在，我请每组派一个代表上来，我们一起来进行“模拟秋收”的活动。

2.请同学们按照我刚刚讲解的方法，尝试收割这些稻谷。

3.（活动结束后）通过这个活动，大家有什么感受呢？是不是觉得农民伯伯很辛苦，我们要珍惜粮食？

五、小组讨论（15分钟）

1.接下来，请同学们分组讨论：在我们的日常生活中，如何节约粮食，减少浪费？

2.每个小组可以列举一些实用的方法，稍后我们一起来分享。

六、总结提升（5分钟）

1.通过这节课的学习，我们知道了秋收的意义和重要性，也了解了稻谷等农作物的收割方法。

2.同时，我们还学会了如何在生活中节约粮食，希望大家能够将这些方法付诸实践，为保护粮食资源做出贡献。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了秋收的意义和收割方法，今天我们将继续学习秋收的其他内容。

2.首先，请一位同学来回顾一下，我们上次课学习了哪些内容？

二、课堂讲解（15分钟）

1.现在，我要给大家讲解秋季农作物的储存方法。

2.首先，我们来看苹果的储存。苹果在储存过程中需要注意哪些方面？

3.（学生回答后）对，要选择成熟度适中、没有病虫害的苹果，并且要注意储存环境的温度和湿度。

三、实验活动（15分钟）

1.现在，我们来进行一个实验，学习如何正确储存苹果。

2.请同学们按照我刚刚讲解的方法，将苹果放入合适的容器，并调整储存环境的温度和湿度。

3.（实验结束后）通过这个实验，大家是否掌握了苹果的储存方法呢？

四、小组合作（10分钟）

1.接下来，请同学们分组合作，探讨一下其他秋季农作物的储存方法。

2.每个小组可以选择一种作物，通过查阅资料、讨论等方式，总结出该作物的储存方法。

五、分享与交流（10分钟）

1.现在，请每个小组派一个代表，分享你们探讨的成果。

2.其他同学要认真听，看看哪个小组的方法最实用。

六、总结提升（5分钟）

1.通过这节课的学习，我们掌握了秋季农作物的储存方法，希望大家能够将这些方法运用到生活中，减少粮食浪费。

2.同时，我们也要珍惜农民伯伯的辛勤劳动，感恩每一份来之不易的粮食。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了秋季常见农作物的收割和储存方法，如稻谷、玉米、苹果等；

-学生能够运用所学知识，正确地进行农作物收割和储存操作；

-学生了解了秋收的意义和重要性，认识到农业劳动的价值。

2.过程与方法：

-学生通过参与模拟秋收和实验活动，提高了观察、探究和解决问题的能力；

-学生在小组合作中学会了沟通与协作，增强了团队精神；

-学生通过查阅资料、讨论等方式，培养了自主学习和信息处理的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对农民的辛勤劳动产生了敬意，树立了热爱劳动、珍惜粮食的观念；

-学生在实践活动中体验到了劳动的艰辛与快乐，培养了勤俭节约的品质；

-学生对我国的农业文化产生了兴趣，增强了文化认同感和传承意识。

4.创新与实践：

-学生在探讨秋季农作物储存方法时，提出了具有创新性的建议；

-学生将所学知识运用到实际生活中，减少了粮食浪费，提高了资源利用率；

-学生在实践活动中有意识地尝试新方法，培养了创新精神和实践能力。作业布置与反馈一、作业布置

1.请同学们结合本节课所学的秋收知识，以“我眼中的秋收”为主题，写一篇短文，描述自己对于秋收的认识和感悟。

2.制作一份关于秋季农作物收割和储存方法的宣传海报，要求内容全面、清晰，能够吸引人们的注意。

3.选择一种秋季农作物，通过网络或图书馆等途径，了解其生长周期、收割和储存方法，并撰写一份调查报告。

二、作业反馈

1.短文反馈：

-批改时关注学生的语言表达和逻辑结构，指出其中的优点和不足；

-针对学生的感悟，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心；

-对文章中存在的错误或遗漏，给出具体的修改建议，帮助学生完善内容。

2.宣传海报反馈：

-评价海报的视觉效果和信息传达效果，提出改进意见；

-关注学生在海报设计中展现的创意和独特性，给予肯定和鼓励；

-指出海报中可能存在的问题，如文字表述不清、设计元素不协调等，并给出建议。

3.调查报告反馈：

-检查报告的完整性、准确性和逻辑性，指出需要改进的地方；

-对学生独立完成调查的过程给予肯定，鼓励他们在今后的学习中进行更多的实践；

-针对报告中存在的问题，如数据不准确、分析不深入等，给出具体的指导和建议。教学反思与总结在这节课中，我采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，旨在让学生全面了解秋收的知识，提高他们的实践操作能力。从整个教学过程来看，我觉得在以下几个方面做得还不错：

1.学生参与度高。通过模拟秋收、实验活动等实践环节，学生们积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

2.教学内容贴近生活。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，使学生能够更好地理解秋收的意义，培养珍惜粮食的习惯。

3.小组合作有效。在小组讨论和合作中，学生们充分发挥团队精神，共同解决问题，提高了他们的沟通与协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.讲解部分时间较长。在讲解秋收的意义和农作物收割、储存方法时，我可能过于详细，导致占用了一些实践环节的时间。

2.部分学生对实践操作不够熟练。在模拟秋收活动中，我发现部分学生对农作物的收割方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

针对这些问题，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：

1.合理安排教学时间。在讲解理论知识时，要抓住重点，简洁明了，为实践活动留出更多时间。

2.加强个别指导。针对学生在实践操作中存在的问题，及时给予个别指导，帮助他们掌握正确的操作方法。

3.多样化评价方式。在评价学生作业时，除了书面评价外，还可以增加口头评价、同伴评价等，以提高学生的积极性。

1.学生掌握了秋收的基本知识和农作物收割、储存方法，提高了实践操作能力。

2.学生在小组合作中学会了沟通与协作，培养了团队精神。

3.学生对农民的辛勤劳动产生了敬意，树立了热爱劳动、珍惜粮食的观念。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋天的故事》：通过阅读这篇文章，学生可以了解更多关于秋天的习俗和民间故事，如中秋节、重阳节等。

-视频资源：《秋收进行时》：通过观看这部纪录片，学生可以直观地了解秋收的过程，以