五年级下册语文期末测试卷附答案

1、第第 页五年级下册语文期末测试卷附答案 学习语文，是一个阅读、思索、写作相结合的过程，在学习之后需要考试来检测学习成果，我整理了五年级下册语文期末测试卷内容，盼望能关心到您。 五年级下册语文期末测试卷 一、用“”选出加点字正确的读音。 公差(chi ch) 募捐(w m) 镌刻(jn jun) 尴尬(gn gng) 渗透(shn sn) 击缶(fu fu) 二、读拼音，写同音字。 【sho】 船( ) ( )微 ( )信 【chng】 ( )信 ( )效 ( )相 【gn】 ( )甜 ( )橘 旗( ) 三、以下词语中加点的字有误，请改正。 狰泞 柜绝 绵绣 察奠 慌言 造旨 四、词语接龙。

2、1.取之不尽( )( )( ) 2.转悲为喜( )( )( ) 3.成千上万( )( )( ) 五、在括号中填入恰当的关联词语。 1.我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。 2.( )走到天涯海角，我( )不会遗忘自己的祖国。 3.这艘轮船( )载客多，( )速度特别快。 4.许多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。 六、句子加工厂。 1.将军站在雪地里。(扩句) 2.莫尔斯发明了电报。(改为“被”字句) 3.秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句) 4.会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。(修改病句) 七、把以下人物和著作连一连。 武松红楼梦 王熙凤水浒传

3、严监生三国演义 诸葛亮儒林外史 八、口语交际。 学校举办的“好人好事活动周”活动结束了，在活动期间，哪件事情给你留下的印象最深刻?说出来和同学们共享一下吧! 九、阅读天地。 (一)课内阅读。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。鲁肃惊讶地说：“假如曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 1.诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢? 2.诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呼喊? 3.这段话说明诸葛亮是个怎样的人? (二

4、)课外阅读。 恩 师 友爱的老师，你还在我家乡那长着很多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我家乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时出现在我的脑海里，引起我很多美妙的回忆。 你走出师范学院的大门，毫不迟疑地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的宠爱。 那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关怀着我们。我家乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们趟过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。 隔着小

5、河，你向我们频频招手，反复吩咐：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样秀丽。 如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样_。 1.在括号里填上合适的词语。(不能和短文中的相同)。 ( )的小河 ( )的山庄 ( )的声音 ( )的微笑 2.短文具体写了女教师的什么事迹? 3.请从下面四句话中选择根据最恰当的填到文章结尾处的横线上。(填序号) 当一名小学老师。 每天背着学生谬河。 每天展开像杜鹃花一样的笑容。 立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关怀学生，做个和气可亲的老师。 4.推断对错。 (1)文中的“你”在山村小

6、学任教，是因为自己就是山村的人。( ) (2)恩师都表达了对老师的敬重和怀念之情。( ) 十、习作。 以“我最尊敬的人”为题，写一篇习作。 要求：事例真实;情感真挚;不少于400字。 参考答案： 一、chi m jun gn shn fu 二、艄 稍 捎 诚 成 丞 甘 柑 杆 三、狞 拒 锦 祭 脊 诣 四、示例：1.尽心尽力 力大无穷 穷追不舍 2.喜笑颜开 开天辟地 地大物博 3.万众一心 心烦意乱 乱七八糟 五、1.虽然但是 2.即使也 3.不仅而且 4.只要就 六、1.将军久久地站在半尺厚的雪地里。 2.电报被莫尔斯发明了。 3.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 4.提示：缺少主语。

7、七、武松水浒传 王熙凤红楼梦 严监生儒林外史 诸葛亮三国演义 八、略 九、(一)1.这样便于统一行动，避开走失，又不留空当，使受箭面积增大。 2.为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的留意力，引曹军出来射箭，又能让曹军明确射箭的目标、方向。 3.考虑周全、支配奇妙、胸有成竹、神机妙算。 (二)1.例：弯弯 安静 悦耳 甜蜜 2.冒雨送学生回家，把学生一个个背过河。 3. 4.(1) (2) 十、略 五年级语文学习方法 一、基础字词 广泛阅读课外书籍，书读多了，字词基本就没问题，文学常识就更是不在话下了。 二、阅读、作文 书读多了、见识广了，自然知道该写什么。 三、文言文阅读 仔细听老师讲课，课内文言文阅读基本没什么问题。课外文言文阅读，在课外找一些经典的文言文多做一些练习。 四、基本常识 了