三年级语文上册《语文园地一》课件(PPT 40页)

1、语文园地语文园地一一部编版 语文 三年级 上册大青树下的小学跟我们的学校有很大大青树下的小学跟我们的学校有很大的的 不同，那是一所边疆小学不同，那是一所边疆小学。花儿也有学校，花孩子也像我们一样花儿也有学校，花孩子也像我们一样， 在学校里学习在学校里学习。还有古代的私塾，那时的学习方式跟还有古代的私塾，那时的学习方式跟现现 在有很大的不同在有很大的不同。交流平交流平台台我我读读到了很多有新鲜感的词句，有到了很多有新鲜感的词句，有的的 是第一次读觉得陌生的词语，有的是是第一次读觉得陌生的词语，有的是想想 象奇特的句子，象奇特的句子，如如“雨一来，他们便雨一来，他们便放放 假了假了”。我把有新鲜感

2、的词句及时摘录我把有新鲜感的词句及时摘录到到 了积累本中了积累本中。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。出自第出自第1 1课大青树下的小学课大青树下的小学我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了了 灯去追逐影子灯去追逐影子。出自泰戈尔的新月集出自泰戈尔的新月集这两个句子跟平时的句子有这两个句子跟平时的句子有点点 不一样，第一句把树枝、鸟儿和不一样，第一句把树枝、鸟儿和蝴蝴 蝶想象成在听同学们读课文，这蝶想象成在听同学们读课文，这样样 的写法特别

3、新鲜的写法特别新鲜。第二句中第二句中“我我”的想法很奇特，的想法很奇特，想想 做一名更夫去追逐影子做一名更夫去追逐影子。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。出自第出自第1 1课大青树下的小学课大青树下的小学我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了了灯去追逐影子灯去追逐影子。出自泰戈尔的新月集出自泰戈尔的新月集同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼敬爱的老师问好，向高高飘扬的

4、国旗敬礼。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃交流课内有新鲜感的句交流课内有新鲜感的句子子当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿穿 了紫了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们

5、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓吓 呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”交流课外有新鲜感的句交流课外有新鲜感的句子子假如我变成了一朵金色花，假如我变成了一朵金色花，为为 了好玩，长在树的高枝上，笑嘻了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻嘻 地在空中摇摆，又在新叶上跳舞地在空中摇摆，又在新叶上跳舞， 妈妈，你会认识我吗妈妈，你会认识我吗？我从敞开的窗口看见更夫走来我从敞开的窗口看见更夫走来走走 去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个去。

6、小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸脸 上长着一只红眼睛的巨人立在那里上长着一只红眼睛的巨人立在那里。要 求1.读一读：读准字音，读通句子。2.标一标：用“”标出重音。3.练一练：再试着根据自己的理解 朗读。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“那些花朵那些花朵”是天真烂漫是天真烂漫、 渴望自然的儿童的化身，所渴望自然的儿童的化身，所以以 花儿也要像小朋友一样需要花儿也要像小朋友一样需要去去 上学上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。说明孙中山对书里说的说明孙中山对书里说的意意 思是真的丝毫思是真的丝毫不不”懂

7、，正因如懂，正因如此此 才产生了才产生了“问问”的念头的念头。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”“就是就是”这个词体现了这个词体现了孙孙 中山对知识的渴求，就算挨中山对知识的渴求，就算挨打打 也要不懂就问，这种学习精也要不懂就问，这种学习精神神 值得我们学习值得我们学习。试着读一读下面的句子树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的

8、衣裳， 冲了出来冲了出来。月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照照 亮了，照亮了村间的大道和小路亮了，照亮了村间的大道和小路摇头晃摇头晃脑脑披头散披头散发发张牙舞张牙舞爪爪提心吊提心吊胆胆面红耳面红耳赤赤手忙脚手忙脚乱乱眼疾手眼疾手快快口干舌口干舌燥燥语文？摇头晃摇头晃脑脑 面红耳面红耳赤赤披头散披头散发发 手忙脚手忙脚乱乱chzhodio张牙舞张牙舞爪爪提心吊提心吊胆胆jzo眼疾手眼疾手快快口干舌口干舌燥燥sn你发现了什么你发现了什么？这些都是描这些都是描写写 人物的成语人物的成语。摇头晃摇头晃脑脑 面红耳面红耳赤赤披头散披头散发发 手

9、忙脚手忙脚乱乱张牙舞张牙舞爪爪 眼疾手眼疾手快快提心吊提心吊胆胆 口干舌口干舌燥燥特点特点1 1：这这8 8个成语都含有人体器官名称，都和人有关个成语都含有人体器官名称，都和人有关。摇头晃摇头晃脑脑 面红耳面红耳赤赤披头散披头散发发 手忙脚手忙脚乱乱张牙舞张牙舞爪爪 眼疾手眼疾手快快提心吊提心吊胆胆 口干舌口干舌燥燥特点特点2 2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近第一行成语的第一个字和第三个字意思相近；第二行成语的第二个字和第四个字意思相近第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。有的描写人的动作有的描写人的动作：摇头晃摇头晃脑脑张牙舞张牙舞爪爪手忙脚手忙脚乱乱眼疾手眼疾手快快有的描写人的

10、外貌、状态有的描写人的外貌、状态：披头散披头散发发面红耳面红耳赤赤口干舌口干舌燥燥有的描写人的心理有的描写人的心理：提心吊提心吊胆胆摇头晃摇头晃脑脑提心吊提心吊胆胆 口干口干舌舌燥燥面红耳面红耳赤赤词语积词语积累累欢天喜欢天喜地地眉飞色眉飞色舞舞挤眉弄挤眉弄眼眼虎头虎虎头虎脑脑心乱如心乱如麻麻兴高采兴高采烈烈请接出诗句的后两请接出诗句的后两句句草长莺飞二月天草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟。请根据画作线索猜出一联请根据画作线索猜出一联诗诗袁枚袁枚（1716171617981798），字子才），字子才， 号简斋，晚年自号仓山居士、随园号简斋，晚年自号仓山居士、随园主主 人、随园老人

11、。钱塘（今浙江杭州人、随园老人。钱塘（今浙江杭州） 人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代代 表诗人、散文家、文学评论家和美表诗人、散文家、文学评论家和美食食 家。代表作有小仓山房文集家。代表作有小仓山房文集随随 园诗话及补遗，随园食单园诗话及补遗，随园食单子不语续子不语等子不语续子不语等。日积月日积月累累语文？所所见见 清清 袁袁枚枚牧童骑黄牛牧童骑黄牛， 歌声振林樾歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立忽然闭口立。所所见见 清清 袁袁枚枚牧童骑黄牛，歌声振林樾牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。振林振林樾樾欲欲鸣鸣立立借

12、助插图，想借助插图，想象象 画面来背诵画面来背诵。古诗大古诗大意意牧童骑在黄牛背上，牧童骑在黄牛背上，嘹嘹 亮的歌声在林中回荡。忽亮的歌声在林中回荡。忽然然 想要捕捉树上鸣叫的知了想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不就马上停止唱歌，一声不响响 地站立在树下地站立在树下。悠闲自悠闲自在在 机智聪机智聪明明 活泼可活泼可爱爱借助插图，想借助插图，想象象 画面来背诵画面来背诵。所所见见 清清 袁袁枚枚牧童骑黄牛，歌声振林樾牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。你的兴趣是什么呢？篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队弈秋棋社我发现了这我发现了这些些 兴趣小组名字的兴趣小组名字的特特 点点一方面要包括该兴趣小组的活动