分数除以整数教案_第1页
分数除以整数教案_第2页
分数除以整数教案_第3页
分数除以整数教案_第4页
分数除以整数教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、苏教版六年级上册分数除以整数东方思源实验学校：陈玉光一、教学内容：分数除法的意义和分数除以整数 教材第55页的例1。二、教学目标：1. 使学生理解分数除法的意义。2. 使学生掌握分数除法的计算法则，能熟练地进行计算。3. 培养学生的探究精神，提高学生的抽象思维能力。三、重点难点1 理解分数除法的意义。2 掌握分数除法的计算法则。四、教具学具：CAI课件五、教学过程（一）导入1、有800毫升的果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少毫升？学生口答：800÷2=400（毫升）提 问：800毫升=（ ）升 。2、创设情境。我班同学每人吃半个苹果，一组5人，一组吃了多少个苹果？列出算式，并

2、求出结果。学生口答：×5（个）教师：现在如果请你拿出个苹果，平均分给5个同学，每人能分到多少个苹果？列式计算： ÷5（个）3、观察发现老师：观察上面的两个算式，你可以发现什么？教师根据学生的发言，引导学生明确：分数除法的意义跟整数除法的意义相同，都是“已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。”（二）教学实施1、教学例1（出示例1）。量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？（1） 学生读题，明确已知信息和所求问题。（2） 看量杯图，理解升的含义，如图：明确：用一个长方形表示1升，把它平均分成5份，取其中的4份，就是升。（3） 明确“量杯里有升果汁，

3、平均分给2个小朋友喝”就是把升平均分成2份；“每人可以喝多少升？”就是求每份是多少。 （ 4）探讨计算方法。如何计算÷2 ？ 方法一：根据把一个数“平均分”的含义，列式计算： ÷2=（升）方法二：根据把升平均分成2个人喝，每人得到升的一半，（一半即），也就是求升的是多少，可以列乘法计算：÷2= × = （升）2、 拓展。如果把升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？（1） 学生独立完成（要求用两种方法计算）列式计算方法一：÷3=？方法二：÷3=×=(升)（2） 方法比较方法一：分子中出现了循环小数，说明方法一有一定的局限性，所以计算时通常选用方法二。（3） 推导计算方法 计算方法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。（三）知识巩固1、课后的练一练第1、2题2、 巩固训练：（1）在里填上适当的运算符号，在（ ）里填上合适的数。（2）计算。板书设计：分数除以整数分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论