三年级上册音乐教案-8《浏阳河》 人音版（五线谱）

1、古筝曲浏阳河教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过古筝曲浏阳河与歌曲浏阳河进行对比，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。过程与方法：通过多媒体演示法、对比法、探究合作法、讨论法等方法引导学生更深入的学习古筝曲浏阳河。知识与技能：能用清脆、圆润的声音熟练的哼唱浏阳河的主题旋律。认识古筝，了解古筝的音色特点及构造。【教学重点】1、能熟练哼唱浏阳河的主题旋律。2、认识古筝，了解古筝的音色特点及构造。【教学难点】感受古筝曲浏阳河主题在歌曲旋律中作的变化【教学方法】多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法【教学准备】多媒体课件、平板电脑、古筝、彩

2、带【教学过程】组织教学：师生问好！一、堆金积玉：歌曲导入1、欣赏一段视频，你们能够从中了解到哪些信息？（微课） 2、介绍浏阳河这首歌曲：浏阳河是湖南省湘江下游东侧重要的支流，流经我们伟大领袖毛主席的家乡湘潭县。这首歌曲是湖南省最具代表的民歌之一，具有浓郁的湖南花鼓戏的韵味。歌曲用湖南方言演唱，比如说“河”唱“huo”，路唱“lou”，“个”唱“go”等。而且歌曲表现的形式也很有特点，是我来问你来答这种一问一答的形式演唱。正是因为这首歌曲旋律流畅，优美动听，一津问世就广为传唱。朽木生花：认识古筝1、直到上世纪70年代，这首歌曲旋律被我国著名的古筝演奏家张燕改编为古筝曲浏阳河。（揭题：欣赏古筝曲浏

3、阳河）2、观看微课，认识古筝3、学生在平板上完成相应练习题。三、水到渠成：学习古筝曲浏阳河 1、闭上眼睛，静静的聆听这首乐曲，体会乐曲给你什么感觉？仿佛让你联线到什么？ 2、老师用古筝弹奏音乐的单旋律主题，思考：旋律由哪几个音组成的？（边听边在平板上圈出来）3、请同学们跟随着老师的琴声，用“啦”模唱主题旋律。（演唱姿势）4、强调演唱时的声音、歌唱的状态后，学生再次模唱。5、通过刚才的模唱，旋律进行有什么特点？是连贯起伏的还是大起大落的？ 6、如果让你用线条表示这段旋律，你会用什么样的线条呢？（请在平板上画出来）。7、看看你们画的跟老师画的一不一样。拿出你们的手指，跟着录音边画边模唱。8、古筝曲

4、调是就是在此旋律的基础上进行了变化，听老师演奏改编后的这段古筝旋律，思考：老师用古筝弹奏的旋律作了怎样的变化？又给你带来怎样的感受呢？ 9、再次完整聆的听全曲，听完后以小组讨论的方式思考以下两个问题：这段主题旋律在乐曲中出现了几次？如果让你用线条表示变化的主题旋律，你又会用什么样的线条呢？注意在讨论完后，请组长将讨论结果在平板上作答。(时间一分钟，计时工具)10、请一个小组作为代表展示讨论结果后，师生一起来检验。得出结论：主题在整个乐曲中出现了4次。11、用自制课堂道具，采用不同形式完整的表现全曲： 一个学生通过自己对乐曲的理解，用道具完整表现整首乐曲。 另外四组学生用道具分别表现四段不同的主题。 学生弹古筝伴奏。 四、火树银花：拓展1、初步学唱歌曲浏阳河中一问一答的两段，感受我们国家民族音乐的独特魅力。先听老师唱一遍，注意歌曲中的方言演唱生随师的古筝伴奏演唱五、积土成山：情感升华浏阳