2022年下半年幼儿教资《保教知识与能力》主观题考试重点汇总_第1页
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文档简介

1、第第 页性浪费。（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理【2018上】调节婴幼儿情绪的主要策略。（1）营造良好的情绪环境（2）成人的情绪控制（3）采取积极的教育态度正而肯定和鼓励酎心倾听幼儿说话正确运用暗示和强化（4）帮助孩子控制情绪转移法冷却法消退法（5）教会孩子调节自己的情绪表现的方法反思法自我说服法想象法【2018下】幼儿一日生活常规的意义和方法意义：（1）常规可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯（2）常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活（3）常规可以培养幼儿的自律能力，维持班级

2、的秩序（4）常规能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长方法：（1）榜样示范法（2）渗透教育法（3）评价激励法（4）成果欣赏法（5）图示观察法（6）游戏练习法（7）家园共育法12017下】简述幼儿园环境创设的意义（1）为幼儿提供发展保障。（2）促进幼儿身心健康。（3）激发幼儿创造潜能。【2017上】幼儿园心理环境创设的要求（1）创设良好的物质环境。（2）创设宽容理解的环境。（3）建立良好的幼儿群体。（4）建立良好的人际关系（5）形成良好的幼儿园风气【2017上】社会领域的目标及指导要点目标：（1）能主动地参与各项活动，有自信心：（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心：（3）理解并遵

3、守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感：（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。指导要点：（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要 创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要 途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致, 共同促进幼儿良好社会性品质的形成

4、。（2016下】如何做好幼小衔接工作（1）加强儿童入小学适应所应具备的素质培养培养幼儿的主动性培养独立性提高人际交往能力增加规则和任务意识发展动作，増强体质（2）做好儿童入学前的准备工作做好缩小与小学差异程度的工作开展适应小学的教育活动2015下】教师应如何建立积极的师幼关系？（1）树立新型的教育观念（2）科学定位教师的角色（3）尊重幼儿的人格尊严（4）提高教师素养，实现师幼之间的有效互动12015 51师幼关系的意义（1）有助于幼儿获得关爱（2）有助于幼儿获得安全感（3）有助于幼儿之间建立同伴关系（4）有助于教师的专业成长和发展2013 简述幼儿自我评价发展的趋势（1）从依从性评价发展到对自己独立性的评价2）从对个别的评价发展到多方面的评价3）

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