劝学-公开课-【部编(统编)版-高中语文必修上册】课件

1、2020秋部编(统编)版 高中语文必修上册 优质课件 2020秋部编(统编)版 高中语文必修上册学习比喻论证学习比喻论证关于设喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。关于设喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所蓝 青 水 冰人发展、提高客观事物提高、发展直木 轮 木 直金 利改变原来状况人知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习人工改造博学引申推论客观事物蓝 青 水 冰人发展学不可以已分论

2、点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。变化学不可以已分论点比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而青于蓝冰，跂而望 登高博见登高招 见者远通过学习一般人顺风呼 闻者彰顺风而呼推论善假于物弥补不足(一般的自然条件) 假舆马 致千里假舟楫 绝江河善假于物达到目标推论君子(在利用自然条件的基础上改进创造)善假学习跂而望 登高博见登高招 见者要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣

3、，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的吾尝学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累(对比)骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也学习要恒心(对比)学习要专一(对比)学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉正面设喻不积跬步

4、本文设喻的特点(1)以日常生活中常见的事情或现象作为喻体；(2)设喻方式多样：正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。 本文设喻的特点(1)以日常生活中常见的事情或现象作为喻体；(（）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”。有

5、的先设喻，后引出道理，如第二段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进一步论证。 （）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活： 运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。比喻论证的好处 运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白 能力迁移 1、 每人写一个比喻句，阐述知识的重要性，比喻要恰当 知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。 空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使他能恢复生气。 知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中远征。 没有知识的头脑，像不长谷物的荒地。 能力迁移 1、 每人写一个比喻句2、请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习要勤奋或谦虚 谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔，学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，夜郎自大。